中华美文诵读赏四季美景品诗意人生(七年级优质公开课获奖教学设计设计)

1、中华美文诵读赏四季美景品诗意人生(七年级优质公开课获奖教学设计设计) 教学目标 知识与能力：通过积累感悟描写四季的经典诗文，充分感受古诗词的意蕴美，培养学生养成诵读赏评古诗词的好习惯。 情感与态度：通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。激发学生的想象力与创造力，让他们的才思个性得到张扬。 过程与方法：积累记诵、体验表达、情境表演 教学重点：展示积累成果，调动学生学习古诗文的兴趣 教学难点:创造性地展示表现四季美景的经典诗文 课前准备:学生搜集、积累描写四季的经典诗文，老师准备多媒体课件 教学过程： 一、导语 大自然中蕴含

2、着许多秀丽、神奇的自然景观(出示四季的图片和相关音乐，让学生欣赏。) (给画面配音)请看春天，明媚的阳光照耀着大地，泉水丁冬作响，到处鸟语花香，一派生机盎然的景像；夏天，知了在树上快活地叫着，偶尔降临的阵雨和娇艳的荷花都会带给你夏日独有的问候；秋天，地上全都变成金灿灿的了，每个人的脸上都洋溢着幸福；冬天，雪花片片飞舞，梅花傲雪而开，而冬日的阳光依然灿烂。 五彩斑斓的大自然激发了诗人许多灵感，古往今来，许多文人墨客给我们留下了无数动人的壮丽诗篇，这节课老师将带领同学们一起去诵读那些经典诗文，去欣赏他们笔下的四季美景，感受他们的诗意人生。(板书课题) 二、积累展示 （一）上篇：见景吟诗借诗言情 老

3、师：日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，多姿多彩的大自然，既陶冶了我们爱美的心灵，又锻炼了我们发现美的眼力。其实古诗词是源于生活的，生活中处处都有诗歌，大家都应学会见景吟诗。 (老师出示课件图片，请学生说古诗) 老师：春游时，看到两岸杨柳依依，让我们不禁想吟诵 全体：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”； 生1：还有“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。” 生：还有“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。” 老师：登山时，会吟诵 全体：“会当凌绝顶，一览众山小” 生3：还有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 生4还有“远上寒山石径斜,白云深处有人家.” 老师：看见奔流不息，气势壮观的黄河，你会说 全

4、体：黄河之水天上来，奔流到海不复回 老师：看到壮丽的瀑布你会说 生5：飞流直下三千尺，疑是银河落九天 老师：看到江河上的落日你会说 全体：大漠孤烟直，长河落日圆。 老师：同样是落日，你还会发出感慨 生6：夕阳无限好，只是近黄昏 老师：看到这枝杏花，你会说 生7：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 老师：看到这幅图会想起马致远的一首小令 生8：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 老师：扫墓遇雨时吟句 全体：“清明时节雨纷纷”； 老师：风筝飞舞的日子，说句 全体：“儿童上学归来早，忙趁东风放纸鸢”； 老师：秋天，菊花怒放，又让人不由得想吟诵一首菊花 全体：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”。 老师：看到火红

5、的枫叶，会吟诵 全体：“霜叶红于二月花” 老师：冬天大雪纷飞时，不禁吟诵出 全体：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 老师：大自然的美景周而复始的变化着，给我们留下了挥之不去的记忆。由于性格和经历的不同，人们对四季的感受也千差万别，让我们再次去感受一下诗人借景抒发的喜怒哀乐、悲欢离合的情感世界吧！ 老师：惜别时 学生领诵：送元二使安西（唐）王维 春组：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 老师：思乡时 学生领诵：泊船瓜州（宋）王安石 夏组：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还 老师：高兴时 学生领诵：闻官军收河南河北（唐）杜甫 秋组：剑外

6、忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 老师：忧愁时 学生领诵：相见欢（南唐）李煜 冬组：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 老师：激昂时 学生领诵齐：满江红（宋）岳飞 男领诵：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。齐合：怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 女领诵：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。齐合：抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 男女：三十功名尘与土，八千里路云和月。齐合：莫等闲白了少年头，空悲切。 男合：靖康耻，犹未雪；女合：臣子恨，何时灭？男女：驾长车、踏破贺兰山缺。 男合

7、：壮志饥餐胡虏肉，女合：笑谈渴饮匈奴血。齐合：待从头收拾旧山河，朝天阙。 老师：亲爱的同学们，在诵读四季的古诗中，我们既体会到诗人不同的心情及对不同季节的看法，又感受到诗人不同的写作风格有的飘逸夸张、有的沉郁朴实、有的清雅自然一年四季各有各有的特点，可都是美丽的。 （二）下篇：四季颂歌 （回顾以前积累的古诗）诵读古代经典诗句不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从小学到现在，我们已经背诵了不少与四季有关的古诗。到底哪组背得多，背得好呢?让我们拭目以待。 （第一组）春之歌 老师：春天在哪里呢？春天呀，在我们6年1班第一组同学的眼睛里。如果有人问：春天是什么有人会说：是草长莺飞

8、,杂花生树;来听听大诗人是怎么说的吧！ 学生：（同桌一人一句）： 男：白居易说是日出江花红胜火,春来江水绿如蓝; 女：苏轼说是蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时; 男：李白说是燕草如碧丝,秦桑低绿枝; 女：杜牧说是千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风 男：是早春的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 女：是晚春的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”； 男：是“绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹”.的春花 女：是“野火烧不尽，春风吹又生。”的春草 男：是“不知细叶谁裁出.二月春风似剪刀.”的春风 女：是“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.”的春雨 男：是“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”的春虫 女：是“泥融飞燕子,

9、沙暖睡鸳鸯.”的春鸟 男：是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日 女：是“更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜”的春夜。 薛静泽：书法展示：落红不是无情物，化作春泥更护花。这是一句借花喻人的名句 齐:春天鸟语花香,我们爱春天。 老师：春到人间万物鲜,春花春鸟,春草春虫,春风春雨,春夜春梦,无处不是春,无时不是春.让我们在诗海时撷取一朵朵春的浪花,闻闻春的芬芳,吟诵有关春的诗句.钱塘湖春行 齐背：孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 老师：古往今来，有多少文人墨客都在歌咏春天呀，你们还积累了什么描写春天的篇

10、章呢？ 组长：倾听配乐诵：朱自清散文春片段 古筝表演：张钰 春雨图至结尾 （第二组）夏之韵: 老师：春光明媚，夏景优美，听听大诗人是怎么说夏的吧！ 女组长：夏天满池的荷花犹如美丽的姑娘，我们爱夏天。 1、男组长：池上（唐）白居易（男齐）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开 2、女组长：小池（宋）杨万里（女齐）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3、男组长：晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里.（男领诵）毕竟西湖六月中，（男齐）风光不与四时同。（男领诵）接天莲叶无穷碧，（男齐诵）映日荷花别样红。 4、女组长：如梦令（宋）李清照（两名女同学交换诵读）常记溪亭日暮，

11、沉醉不知归路。兴尽晚归舟，误入藕花深处。（女齐诵）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 5、男组长：采莲曲（唐）王昌龄（全组齐）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 老师：呀,我发现了，你们吟诵的诗词都与莲花有关，真是一花独秀呀！莲花不仅有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的姿容，还有高洁的品格，你们知道周敦颐在爱莲说中是怎样赞美莲花的吗？“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。” 男组长：在夏夜的精彩里我们迎来了粽叶的飘香。 女组长：在夏夜的雨声中我们迎来了艾草的风摇。 男组长：不管风雨 女组长：无论多艰 男组长：这个走了两千多年的

12、节日 女组长：这份守了祖祖辈辈的祭典 合：它总如期而至 男组长：初夏季节，我们国家有一个传统节日，端午节，大家知道端午节是纪念谁的节日吗？ 大家说：“知道，知道，是纪念屈原的”（孩子们和一老者在一起上） 男组长：请看情境表演离骚李天水梅博程等 旁白：楚顷襄王二十二年，屈原已经是位六十三岁的风烛老人了。政治上的失意使他郁郁寡欢，常年的流放生活更使得他心神疲惫。内心的压抑无法排除，每天只能靠吟诗作画消磨那冗长而又无聊的时光。 屈原表演：空中挥笔写字 齐：惟草木之零落兮，恐美人迟暮。 齐：不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。 旁白：初夏的一天，屈原收到了来自京城弟子宋玉的一封信。在信中宋玉告诉他：秦国大将

13、白起率大军侵入了楚国，占领了郢都。包括屈原先祖在内的楚先王陵墓也让秦军一把火给焚毁了！ 屈原读罢，掩面痛哭：屈原：乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。 齐：惟夫党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。 岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。 忽奔走以先后兮，及前王之踵武。 整整一夜，屈原书房的灯火都没有熄灭。早晨，当启明星还在天边闪耀着的时候，屈原就走出了家门： 屈原：荃不察余之中情兮，反信谗而斋怒 屈原：大王啊，您为什么要相信谗言。疏远一个永远忠诚于您的人呐？ 齐：指九天以为正兮，夫为灵修之故也。 屈原：我，敢指天为证，我对大王您是一片赤胆忠心呐。 旁白：屈原来到汩罗江边，江风吹散了他的苍白长发。颜色憔悴，形容枯槁，

14、很显然他一夜都没睡。这时一位打鱼人认出了他，急忙上前打招呼： 樵夫：您是三闾大夫屈原吧？您怎么到这来了？ 屈原：唉，长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 举世浑浊，众人皆醉。我是清醒的，也是清白的，可是却被流放于此。 樵夫：那您为什么不随波逐流与他们大醉一场呢？ 屈原：不我爱着我的国家。我爱着我的人民。为国为民，我甘愿赴汤蹈火，虽九死其犹未悔。 齐：世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听？ 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，伏清白以死直兮。 屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 老师：我们在诵读中与圣贤平等对话，我们在诵读中感受圣贤的思想。这是发生在2283年前汨罗江边的一场悲剧，一位诗人的死

15、成就了一个民族的节日！希望同学们在吃粽子、采艾蒿、看赛龙舟时不要忘记屈原这个名字。 （第三组）秋之思 老师:同学们,现在是什么季节？ 全班合:秋天 老师:你们想用哪些诗句表现秋天的景色呢？ 女组长:树上枯黄的秋叶缓缓飘落下来，铺满了整个街道，空气中弥漫着晚秋的气息。望着这落英缤纷的情景，心中难免有些感伤。每逢到了秋天，人们就感叹秋天的寂寞萧索。有诗为证：“自古逢秋悲寂寥”，我们在积累有关秋的古诗词的时候发现，宋词中有很多借秋景抒发离愁别绪的名家名篇。 女组长:第一首苏幕遮范仲淹 （1女）碧云天,（2女）黄叶地,（3女）秋色连波,（4女）波上寒烟翠.（女齐）山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外!

16、（1女）黯乡魂,（2女）追旅思,（3女）夜夜除非,（4女）好梦留人睡.（女齐）明月楼高休独倚.酒入愁肠,化作相思泪. 男组长：大家别忘了“自古逢秋悲寂寥”的下句是“我言秋日胜春朝”，我们男生认为，秋是成熟的季节，秋是收获的季节，秋是充实的季节。 男齐:我们爱秋天！ 男组长：我们积累了一首苏轼的赠刘景文，是苏轼写给他的朋友的诗，诗中歌颂了秋天是个丰收的季节。 男齐:荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 女组长:李清照是南宋杰出女文学家，一首醉花阴构思新颖，意趣高雅，描写女词人在“佳节又重阳”时，倍感孤寂，于是以黄花自喻说： 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕

17、纱厨，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 女组长:她后期词充满了“物是人非事事休”的浓重伤情调，从而表达了她对故国、旧事的深情眷恋。如声声慢上片表现词人独自伤心的神态。 (5女)寻寻觅觅，（6女）冷冷清清，（7女）凄凄惨惨戚戚。（女齐）凄凄惨惨戚戚。(5女)乍暖还寒时候，最难将息。(6女)三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。（7女）雁过也，正伤心，却是旧时相识。 下片触景生情、悲秋自怜:（5女）满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？(6女)守着窗儿，独自怎生得黑？（7女）梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（女齐）这次第，怎一个、愁字了得。 男组长：秋天是美丽的

18、画！秋天是甘甜的酒！秋天是壮丽的诗！秋天是动人的歌！ 我们积累了一些描写秋天美景的诗句 1男：我朗诵的是一首描写秋天傍晚远望山色的诗野望，唐，王绩：东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 2男：我朗诵的是一首描写初秋夜晚山色的诗山居秋暝，唐，王维：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 老师：我非常喜欢这首诗的意境，你喜欢吗？你能不能说一说原因？ 2男：这是王维山水诗中的名篇。我非常喜欢这首诗中“明月松间照，清泉石上流。”这句。明月透过松针之间的缝隙透射在大地上，仿佛碎了的月亮散

19、落在地上，却又在随风变换着形状，让人心沉静。一切都是那么的静谧，如果不是听到潺潺水声，谁也不会发觉那光洁的石头竟拥有流水的抚摸。这句写得很美。 老师：的确，这首诗有声有色、有静有动、构成一幅清晰和谐的雨夜秋山图。作者其实看到了许多东西，也想到了许多事情。这两句诗并不是要展现所见景物的全貌，而是一个引子，想要留给读者更多的想像空间。诗的意境，不同的人会有不同的体会。 3男：我朗诵的也是描写秋天夜晚的诗：秋夕，唐，杜牧：红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 4男：我朗诵的是一句写秋水的诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 5男：我也朗诵一句王勃在滕王阁序中写秋水落霞的名

20、句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 男组长：我们朗诵的是写秋雁的诗句 6男：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 男组长：我们朗诵的是写秋天落叶的诗句 7男：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 男组长：经典诗文里，有多少诗人都对月亮浅吟低唱。 女组长：在这里，我们能找到李白窗前明月光的故乡情， 男组长：在这里，我们能找到苏轼明月几时有的思念情。 老师：我知道，根据古诗的韵调，许多作曲家们将古诗改编成了流行歌曲，让我们一起来听一听第三组同学准备的歌曲弹唱明月几时有伴奏、领唱：吕源达。会唱的可以一起唱。 (独)明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年.(合)我欲乘风归去，唯恐琼楼玉宇，高处不胜寒，

21、起舞弄清影，何似在人间。 (独)转朱阁，低绮户，照无眠.(合)不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(独)但愿人长久，千里共婵娟。 （第四组）冬之乐： 老师:离愁别绪尚不及细品，冬天已到。冬天到，雪花飘，我啊，喜欢冬天。 男组长：我们找了几首写雪的古诗。让我们走进冬的世界里，去感受雪花的快乐。 男组长：1、江雪柳宗元 男齐：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 男组长：2、夜雪白居易 男齐：已讶衾枕冷，复见窗户明，夜深知雪重，时闻折竹声。 男组长：3、祖咏 男齐：终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。 男组长：4、别董大高适 男齐：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 女组长:冬天的梅花也常常是诗人吟诵的对象，我们找了几首写梅花的诗词 女组长：1、梅花王安石 女齐：墙角数