五年级劳技课教学计划与五年级培优补差工作计划

1、五年级劳技课教学计划与五年级培优补差工作计划五年级劳技课教学计划这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有 思想性、科学性、实践性和趣味性。二、本学期劳技课的教学目的1、使学生掌握一些简单的种植方法。2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。三、本学期教学工作安排1、培养学生热爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口， 衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育, 告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事, 来培养

2、他们热爱劳动的好习惯。2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳 动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作 用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简 单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学 习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动 学生热爱劳动热爱生活的兴趣。第1页共7页4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新, 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳

3、技课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。五年级劳技课教学计划（二）一、教材概况：本册教材根据一年秋季颁发的九年义务教育全日制小学劳动 课教学大纲的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期 课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说 说、做做的内容，工作计划劳技课教学计划。尤其强调实践性， 要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有: 一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公 益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活 密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生 对劳动技术课的

4、兴趣，提高动手能力。二、班级学生情况：本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为一人左 右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是 比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学 期的劳动技术课。虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时， 我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信心上好五年级 的劳动技术课。三、教学要求1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有 高低贵贱之分的道理;从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想第2页共7页 感情;遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态（范本） 度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成

5、果等优良品质；初步树立 质量观念和环境保护意识。2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具； 初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的 生产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培 养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发 展。四、教学措施：根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我 决定采取以下教学措施：1,认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自 动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂 上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。2,努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术

6、课整合的方 法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。3,上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提 高一分钟教学质量。4,关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这 部分学生的动手能力。5,做好期中、期末考核，做好成绩记录。6,写好教学反思，取得上劳动技术课经验。第3页共7页五年级培优补差工作计划一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期 要着重抓好学困生的工作。根据班级的实际情况，发掘并培养一批优 秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生 的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能 力。二、学生分析本班共有学生

7、人。根据上学期数学期末检测成绩分析，结合 其它学科成绩的了解，有一名优生，名差生，其余属于成绩中等 生。针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的 创新思维，学生灵活解题的思路和方法。为了能够挖掘出学生内 在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题 目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问 题的能力。31ian./zl/转载请保留2、补充习题或

8、小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大 学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为 主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、第4页共7页 科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。（二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助 一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮 助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不 足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提 高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的 困境。六、辅导时间1、课堂教学中，经常采用鼓励和启发的方法

9、。2、每周专设一节辅导课。（根据具体的情况而定）七、具体措施：1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的积 极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起 学习的信心，增强他们的责任心及荣誉感。3、利用课内、课外时间结合，对各种情况的同学进行辅导、提 高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性 和成功感。七、具体方法如下

10、：第5页共7页.课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题） 要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学 生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；课上差 生板演，中等生订正，优等生解决难题。.课堂练习分成层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三 层“思考题”一拓广题。满足不同层次学生的需要.安排座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学 习对小组。4.建立优等生和学困生学习档案，根据每个单元检测进行星卡达 标奖励。八、培优补差注意点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 课堂上有针对性的指导。对优等

11、生，多提问一些有针对性、启发性的 问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。课堂上多 提问他们，帮助他们弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们 的自信心，发现他们的优点和成绩就及时表扬，使他们知道自己是一 个有价值的人。2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不歧视。在心理上 帮助他们树立自信心。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、 求学的虚心的学习态度。3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进 行基础知识的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力 较强的学生给予他们一定难度的知识后者探究的方面，激发和保持他 们的学习积极性。对每次辅导及时做好准备和记录。第6页共7页4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生 在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。5、家长和老师相互配合。再布置家庭作业时，让家长在家里对 后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时