衡水冀州教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》试题和答案

1、第 页 衡水冀州教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力试题和答案一、单选题1班主任工作的中心环节是（ ）A.组织和培养班集体 B.培养良好的班风C.操行评定 D. 了解和研究学生 答案：A解析：选A。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，而班主任工作的前提和基础是了解和研究学生。考生需准确区分二者的内容。 2教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。 A.复杂性B.差异性C.有领导的认识D.直接性 答案：C解析：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性之一表现在学生的认识始终是在教师的传授

2、、指导下进行以达到认识目的的，因此这种认识是有领导的认识。 3关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A.个体对各要素之间关系的理解B.认知结构变量的特性C.学习任务之间的共同要素D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 答案：A解析：关系转换说认为，迁移是学习者突然发现两个学习经验之间关系的结果，是对情境中各种关系的理解和顿悟，而非由于具有共同成分或原理自动产生。学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。 4在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。 A.任课教师B.家长C.学生D.班主任 答案：D解析：班主任是班级的建设者、组织者和协调者。 5关于

3、班主任的角色，下列说法错误的是（）。 A.班主任是班级活动的管理者B.班主任是学生全面发展教育的实施者C.班主任是班级各种教育力量的协调者D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色 答案：D解析：班主任是班级普通的一员，“普通”意味着班主任在履行班级义务时，不能也不应该享受特权，他必须像其他成员一样带头维护班级的荣誉，积极参加班级的活动，模范遵守班级的规定等。 6班主任的领导方式一般可分为（）。 A.权威型、惩罚型、放任型B.民主型、惩罚型、权威型C.监督型、民主型、权威型D.权威型、放任型、民主型 答案：D解析：本题考查的是班主任的领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权

4、威型、民主型、放任型。 7在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。 A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性 答案：C解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。 8所谓“自我反思”是指（ ）。 A.教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B.教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C.教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D.研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释答案：C解析：对于自己日常所从事的教育教学活动，教师需要进行反思，以此提升自我的

5、教育水平的活动。 9第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”由此可以判断他主张( )。 A.启发性教学B.循序渐进性教学C.接受性教学D.巩固性教学答案：A解析：题干中“教人发现真理”而非“奉送真理”，体现了教师教学过程的启发性特点。 10表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的道德发展阶段是（ ）A、自我中心阶段 B、他律道德阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段 答案：B解析：他律阶段是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，受自身以外的价值标准所支配的道德判断。 11教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。A、认识的直接性B、学生的主体性

6、C、教学的教育性D、活动的开放性 答案：C解析：由教学过程的本质可得出答案。 12日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿 答案：A解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”都是典型的迁移现象。 13小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于( )。A、 学习焦虑B、 习得性无助C、 自我估价降低D、 认知功能障碍 答案：B解析：习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状

7、态。小明尽管学习非常努力，但成绩总是不理想，在一次次的打击之后，他对自己的能力产生了疑惑，从而出现了被动、退缩、无动力的状态。小明的表现符合习得性无助的特点。 14将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（ ）。 A.卢梭B.杜威C.泰勒D.布鲁纳 答案：C解析：课程评价之父一泰勒15学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。A、民主型B、仁慈专断型C、放任自流型D、强硬专断型 答案：C解析：放任自流型的领导方式是指教师对班级管理不过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲

8、突，组织班级活动也不主动，对班级的正常运作起不利的作用，学生因此感到无所适从。 16某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为( )。A.难度B.效度C.信度D.区分度 答案：C解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。 17美国课程论专家泰勒（Tyler）在课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式是（

9、）。A.任务分析模式 B.过程导向 C.工作分析 D.目标导向 答案：D解析：美国课程论专家拉尔夫*泰勒在课程与教学的基本原理一书中提出的课程开发模式是目标导向模式。 18我国小学低年级开设的品德与生活在课程性质上属于（ ）。A.校本课程 B.活动型综合课程C.分科课程 D.综合实践活动课程 答案：B解析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 19按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程 答案：A解析：美国学者古德莱德认为课程分为

10、五个层次：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。其中理想的课程是指由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程。故本题选A。美国著名课程专家古德莱德认为课程分五个层次：一是理想的课程，二是正式的课程，三是领悟的课程，四是运作的课程，五是经验的课程。 20小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（ ）。 A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观 答案：A解析：新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。其中，知

11、识与技能目标的基本要素包括: （1）理解和掌握适应社会进步和个性发展所必须具备的科学文化基础知识和基本技能。（2）初步理解知识的产生和发展过程，以及知识的应用范围和应用价值。（3） 注重综合化的学习，认识到各门学科之间、自然科学与社会科学之间是相互关联的，理解事物之间的复杂关系，逐步扩大知识范围。题干中学生对水的三种状态及物质状态转变的了解，属于基础知识，即体现了知识与技能目标。故本题选A。 21有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们

12、全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。A.平行教育原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.知行统一原则 答案：A解析：平行教育原则又叫集体教育与个体教育相结合的原则，即通过对集体的教育影响个体，通过对个体的教育影响集体。题干中班主任对小明的教育是通过对集体的教育来影响小明个体的体现，是平行教育原则的体现。 22学校产生的重要标志是( )。A.生产力的发展和奴隶制国家的形成B.体脑分工和专职教师的出现C.文字的产生和使用D.学校教育系统的形成 答案：C解析：学校产生的重要标志是文字的产生和使用：学校产生的历史基础是生产力的发展和奴隶制国家的

13、形成；学校产生的客观条件是体脑分工和专职教师的出现。 23“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是( )。A.坚持性B.果断性C.自觉性D.自制性 答案：A解析：意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。“咬定青山不放松”反映的就是这一意志品质。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动使之服从于活动目的的品质。意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。它主要表现在两个方面：一是善于驱使自己去执行所采取的决定；二是善于抑制

14、与自己的目的相违背的愿望。 24小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（ ）。 A.考试焦虑症B.考试强迫症C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症 答案：A解析：小强的症状属于典型的考试焦虑症。 25以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为()。A.心理治疗B.心理评估C.心理咨询D.心理卫生 答案：B解析：学生心理健康教育中的心理评估，是指用心理学方法和技术收集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类与诊断的过程。 26从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆

15、向正迁移D.顺向正迁移 答案：D解析：“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。 27德育的基本途径是（ ）。A.教学 B.政治思想教育 C.政治课 D.政治课与其他学科教学 答案：D解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径。 28苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为( )A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.多轨学制 答案：B解析：苏联的学制是分支型学制，它是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制，也被称为中间型学制或“Y”型学制。 29马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。A、 脑力劳动与体力劳动相结合B、 智育与体育相结合C、

16、 知识分子与工人农民相结合D、 教育与生产劳动相结合 答案：D解析：马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。 二、问答题30简述教育的质的规定性。 解析：教育具有质的规定性，教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。(1)教育是培养人的社会实践。(2)教育是有意识地培养人的社会实践。(3)培养人是在教与学的对立统一中实现的。(4)教育是有意识地培养人的特殊社会实践。 31简述古代学校教育的基本特征。 解析：(1)教育具有阶级性，学校成为统治阶级培养人才的场所； (2)教育具有道统性，天道、神道、人道往往合而为一，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想；(3)教育具有等级性，不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育；(4)教育具有专制性，教育过程是管制与被管制、灌输与被灌输的过程，道统的威严通过教师、牧师的威严，通过招生、考试以及教学纪律的威严予以