济宁泗水县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案

1、第 页 济宁泗水县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试笔试题及参考答案一、单选题1白墙在阳光和月色下看都是白的，煤块在阳光和月色下看都是黑的。这体现了（） A、知觉的整体性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的不变性 答案：B解析：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。题干描述的是知觉的颜色恒常性。 2张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事。由此可以推断出小贾的气质类型是( )。 A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质答案：D解析：胆汁质的特点是直率热情、精力旺盛、好冲动，但暴躁易

2、怒、脾气急，张老师的教育方式有利于克服暴躁易怒的问题。 3学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于( )。 A.直接强化B.间接强化C.自我强化D.替代性强化答案：C解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。 4以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。 A.苛勒B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏贝尔答案：B解析：斯金纳属于行为主义学派的。 5儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循( )。 A.循序渐进B.因材施教C.启发诱导D.抓住发展的关键答案：B解析：个体身心

3、发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大限度的发展。因材施教的教学原则是为学生身心发展的客观规律所决定的。 6下列选项中属于孔子教育主张的是( )。 A.人之性恶，其善者伪也B.博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之C.习与性成者，习成而性与成也D.学而不思则罔，思而不学则殆答案：D解析：孔子主张学、思、行相结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育主张。A项是荀子的思想；B项是学记中的思想；C项是王夫之的思想。 7我国古代培养“君子”的目的决定了以“四书”“五经”作为基本教育内容。这是教育目的

4、( )的具体表现。 A.导向功能B.选择功能C.控制功能D.评价功能答案：B解析：教育目的具有导向、选择、控制、激励和评价功能。其中选择功能是指教育目的为教育内容的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化做出有价值的取舍。“四书”“五经”正是在教育内容上的选择， 8在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）。 A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略答案：D解析：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略：列提纲、利用图形、利用表格。 9（2021年上半年真题

5、）学校教育中的教学过程对学生来说是一个特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为 A.以学习个体经验为主B.以学习间接经验为主C.以学习直接经验为主D.以学习群体经验为主 答案：B解析：教学过程中学生认识的特殊性主要表现为间接经验和直接经验相结合。教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主，但也要辅之以直接经验，把二者有机地结合起来。 10（2022上半年真题）有的人在逆境中奋起，有的人在逆境中消沉；有的人在顺境中如鱼得水；有的人在顺境中却虚度光阴。这种现象说明（ ）。 A.顺境有利于人的发展B.环境好坏决定人的发展C.逆境有利于人的发展D.人对环境影响有能动性 答案：

6、D解析：人在接受环境影响和作用时，不是消极、被动的。人具有主观能动性，人在改造环境的实践中发展着自身。 11“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映哪一理论（?） A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论答案：B解析：论语（阳货第十九）：“唯上智与下愚不移”.意思是说:“只有上等的聪明人与下等的愚笨的人是不可改变性情的”。 中庸?第二十章“生而知之”， 人在出生以前就具备了一切知识。所以属于遗传决定论。 12明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是 （）A、康德B、裴斯秦洛齐C、洛克D、夸美纽斯 答案：B解析：瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使

7、人类教育心理学化”的口号。 13一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。A、20B、25C、30D、40 答案：C解析：学习的熟练程度达到学习量的150%时，记忆效果最好，知识最牢固，所以当20150%=30次时达到最佳的学习程度。 14下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。学习难度大，学习动机水平高，学习效果好学习难度大，学习动机水平低，学习效果好学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.B.C.D. 答案：C解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳

8、水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知错误，排除A、B、D项。 15完形一顿悟说的创立者是（）。A、加涅B、布鲁纳C、苛勒D、奥苏伯尔 答案：C解析：苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。 16分层次考试体现的是（） 多元化。A.评价主体B.评价方式C.评价标准D.评价原则 答案：C解析：分层次考试即体现了不同层次的考试对学生的要求是不一样的，不同层次的考试的标准也是不一样的，这体现了评价标准的不同，即评价标准的多元化。 17教师进行教学的直接依据是（）。A. 课程计划B. 课程目标C. 课程标准D. 教科书答案：D解析：教科书是教师进行教学的直接依据，它

9、为教师的备课、上课、布置作业、学生学业成绩的检查评定提供了基本材料。 18下列选项中，属于问题解决的是（）。A、无目的地幻想B、穿衣等自动化操作C、比较D、发明创造 答案：D解析：问题解决是指在具有明确目标，却不明确达到目标的途径和方法的情况下，为此而运用的一系列有指向的认知操作过程。 19“宽著期限，紧著课程”是()的语言。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫子 答案：C解析：这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。 202012年单项选择：杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，这种现象属于（）A、注意分配 B、注意广度 C、注意分散 D、注意转移 答案：C解析：注意的分散是指注意离开了当前

10、应当完成的任务而被无关事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物。杨柳被教室窗外小鸟吸引而不能专心听讲，属于分心，即注意的分散。 21吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的。这种心理防御方式称为（）A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想 答案：B解析：文饰又称合理化，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。 222013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（）A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 答案：B解

11、析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差弄，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中的描述正体现了这一原则。 23当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）。A.自我意识 B.自我认识C.自我体验 D.自我控制 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“个体的自我意识”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识，才会对

12、自己的行为作出正向评价时，产生自尊感；作出负向评价时，产生自卑感或内疚感。所以，本题的正确答案为A。 24问题解决的关键阶段是（） A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设答案：C解析：提出假设是问题解决的关键阶段： 25张老师根据小贾的气质类型特点，决定培养小贾控制自己情绪的能力，从而能够沉着冷静地做事，由此可以推断出小贾的气质类型是( )A.抑郁质B.黏液质C.多血质D.胆汁质 答案：D解析：胆汁质的特点是直率热情、精力旺盛、好冲动，但暴躁易怒、脾气急，张老师的教育方式有利于克服暴躁易怒的问题。 26小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投人到新任务

13、上。这说明小刘的( )A.注意广度大B.注意的稳定性强C.注意的分配性好D.注意转移快 答案：D解析：主动地把注意从一个对象转移到另一个对象转移到另一个对象上，就是注意的转移。 27衡量道德品质的重要标志是( )A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为 答案：D解析：道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认知的外在表现，是实现道德动机的手段。道德行为是衡量道德品质的重要标志。 28“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。A.神学的教育目的

14、论 B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育目的论”。【名师详解】教育无目的论是杜威的观点，他认为：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。” 29晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）A、强化法B、系统脱敏法C、理性情绪疗法D、来访者中心疗法 答案：A解析：强化法是行为改变的基本方法，用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再来一次。本题中晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她

15、主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，此种心理辅导方法即为强化法。故本题选A。 二、问答题30从抑制不良行为的角度看，惩罚不利于良好的态度与品德的形成。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。 31为什么教育对人的发展起主导作用？ 解析：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。32人们通常认为“太阳从东方升起，往西边落下”属于理论思维。 解析：错误。人们通常认为“太阳从东方升起，往西边落下”属于经验思维。经验思维是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。 三、简答题33思维品质主要包括哪些方面? 解析：思维品质，实质是人的思维的个性特征。思维品质