长春二道区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷

1、第 页 长春二道区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟试卷一、单选题1（ ）是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。A.环境 B.遗传C.教育 D.主观能动性 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“影响人发展的主要因素及其在人的发展中的作用”，这部分知识需要考生理解。【名师详解】个体在与环境的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。因此本题的正确答案为D。 2张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）。A.实际锻炼法B.品

2、德评价法C.个人修养法D.情感陶冶法 答案：D解析：教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法属于情感陶冶法。 3儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性 答案：B解析：个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发育期。发展不年衡的第二个方面是不同方面的发展的不平衡性。 4“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了C等，飞行项目最终没有学会。”泥鳅的故

3、事告诉我们，教育应遵循( )原则。 A.因材施教B.循序渐进C.全面发展D.尊重个性答案：A解析：因材施教原则是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳发展的一项教育原则。教泥鳅学习飞行，是不关注其实际、不尊重个性差异的做法，不符合因材施教的教学原则。 5有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。 A.政治功能B.经济功能C.科技功能D.文化功能答案：B解析：由“有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济

4、增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能。 6（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质时，以磷化氢的“自燃现象，说明民间俗称“鬼火现象产生的原因，对学生进行了“无神论教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性相结合原则D.启发性原则 答案：C解析：科学性和思想性相结合原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的教育性与科学性是相辅相成的，相互促进的。题干中老师

5、在讲解知识的同时对学生进行了“无神论教育，正是体现了这一原则。 7围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。 A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程答案：B解析：经验课程又叫活动中心课程或儿童中心课程，强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生的主动性，强调学生与社会的联系，以社会生活的实际来组织课程教材。 8乐曲茉莉花不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这种现象属于( )。A、知觉的选择性B、知觉的恒常性C、知觉的理解性D、知觉的整体性 答案：B解析：在知觉中，由于知识和经验的参与，人们对于变化着的事物的知觉具有一定的稳定性，在知觉条件发生一定范围变化时，知觉映像

6、往往会保持相对不变。本题中乐曲茉莉花不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，即体现了知觉的恒常性。故本题选B。 9在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞 答案：A解析：我国近代著名教育家蔡元培首次明确提出“美育”一词，他说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。” 10国外最早的教育学著作是( )。A、理想国B、政治学原理C、论雄辩家D、论演说家的教育 答案：D解析：昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的雄辩术原理即论演说家的教育是西方第一本教育专著。 11在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A

7、、六三分段设置B、五四分段设置C、九年整体设置D、多种形式设置共存 答案：C解析：新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。 12问题解决的基本特点不包括（）A、目的性B、认知性C、序列性D、间接性 答案：D解析：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得到解决的过程。其具有目的性、认知性和序列性三大特点。 132012年单项选择:耶克斯和多德森在研究动机

8、强度和学习效率之间的关系时发现（）A、动机越低，学习效率越高 B、动机越低高，学习效率越高C、任务难度不同，其最佳动机强度不同 D、任务难度不同，其最佳动机强度相同 答案：C解析：耶克斯一多德森定律表明中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。 14有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为( )。A.辐合型B.发散型C.沉思型D.冲动型 答案：C解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事

9、实性信息的问题解决中占优势。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。 15新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（）。 A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价 答案：B解析：形成性评价是指在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价，比如档案袋、自评等。 16以下不属于安全教育的基本途径的是（）A.课堂教学B.专题活动C.综合实践活动D.心理健康教育 答案：D解析：安全教育的基本途径

10、主要有：日常生活、课堂教学、专题活动、实践锻炼、综合实践活动等。心理健康教育不属于安全教育途径的范畴。 17学记中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（） A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则 答案：B解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。 18学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃不敢正视对方眼睛。这种心理症状是( )。A.抑郁症B.强迫症C.焦虑症D.社交恐惧 答案：D解析：社交恐惧症指害怕在公共场合讲话，担心自

11、己会因发抖、脸红等而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，不敢正视对方眼睛等。 19教育研究的原则不包括（） A.客观性原则B.创新性原则C.系统性原则D.伦理原则 答案：C解析：教育研究的原则包括：(1)客观性原则；(2)创新性原则；(3)理论联系实际原则；(4)伦理原则。 20自我遵循的原则是( )A.快乐原则B.现实原则21“儿童中心主义”违背了( )A.间接经验与直接经验相统一的规律?B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?C.掌握知识与发展智力相统一的规律?D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 答案：D22以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制直延续到新中国建立之后( )A.癸

12、卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制 答案：C解析：全国教育联合会1922年颁布壬戌学制，称“六三三”制，以美国学制为蓝本。该学制强调发扬平民精神，谋求个性发展，注重生活教育。 23相对于学科课程而言，活动课程所具有的特点不包括( )A.过程的实践性B.组织的严密性C.内容的开放性D.形式的多样性 答案：B解析：学科课程更注重组织的严密性。 24作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有( )A.永恒性B.民族性C.相对独立性D.历史性 答案：C解析：题干的描述体现了教育的相对独立性。 25学习动机包含学习需要和( )

13、A.学习压力B.学习兴趣C.学习期待D.学习知识 答案：C解析：学习动机包含学习需要和学习期待两个基本成分。 26在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于（ ）。A.行为改变法 B.认知改变法C.精神分析法 D.运动改变法 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“心理辅导的方法”，这部分知识需要考生理解。【名师详解】“ABCDE”治疗法认为：情绪不是由某一诱发性事件A直接引起的，而是由经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价B引起的。它强调B的重要作用，认为A只是造成结果C的间接原因，B才是情绪和行为反应的直接原因。一旦不合理的信念导致不良的情绪反应，个体就应当努力认清自

14、己的不合理的信念，并善于用新的信念取代原有的信念，这就是D。教师要做的就是要想办法用一个合理的信念来驳斥对抗学生的不合理信念，竭力改变他们原有的信念和想法，以能产生有效的治疗效果E。由此可以看出，“ABCDE”治疗法是改变个体认知的方法。 27有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为( )A.刺激分化B.刺激比较C.刺激泛化D.行为强化 答案：C解析：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，巴甫洛夫称之为刺激泛化。 28言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。A.记忆表象B.思维表象C

15、.动作表象D.定向映象 答案：C解析：不断巩固形成中的动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化。 29在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是( )。 A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略 答案：D解析：组织策略是指整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略：列提纲、利用图形、利用表格。 二、问答题30简述中学生情绪发展的特点。 解析：(1)中学生情绪非常丰富；(2)中学生的情绪反应强烈，易动感情；(3)情绪理解力增强，学会运用情绪表达规则；(4)能采用有效的情绪调节手段；

16、(5)中学生情绪的延续性较长，心境化；(6)出现反抗情绪与逆反心理；(7)中学生情绪变化的两极性。 31教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。 解析：该说法错误，教育史根据一定的社会需要进行的培养人的活动，是有目的的培养人的社会活动。教育具有自身的发展规律，但同时也受到社会发展的制约。在教育发展过程中，肯定要受到政治经济，生产等因素影响。故该说法错误。 32简述影响教师心理健康的主要因素。 解析：(1)主观方面。教师的心理健康受其人格特征、心理素质等自身因素制约。 (2)客观方面。家庭、学校、社会环境的影响不容忽视，如教学工作量繁重而复杂，节奏紧张，教师不堪重负；工资待遇和社会地位与劳动强度不成正比，挫伤积极性，使教师缺乏成就感和前途感；学校组织中人际关系复杂；家庭关系不和谐等。 三、简答题33简述品德形成的基本阶段。 解析：【知识点】品德形成的基本阶段一般认为，品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。(1)依从。依从包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下