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文档简介

1、Word - 3 -为什么会响-幼儿园中班科学教案幼儿中班科学教案为什么会响幼儿园中班科学教案：为什么会响科学活动：为什么会响？设计思路：为了让幼儿了解秋天的特点，我请家长在自然角投放了一些秋天的农作物，象花生、黄豆、绿豆、米等。许多家长为了便利就用各种各样美丽的瓶子装着过来。一天早上，我和孩子在自然角举行观看时，许多小伴侣把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇摆，发出各种响声，看着孩子的举动，原来想发火的我准时的调节了自己的主意。我想：平常都是我在引领孩子观看自然角的，今日，我想看看孩子自己的观看和发觉。果不其然，在这过程中，叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少，他的瓶子发出的声音最大，而湘湘的却由于瓶子里

2、装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我：教师，为什么他的瓶子会响，我的却不会？新纲要指出，要以问题引导幼儿举行探究，作为老师的我们要为幼儿探究和阅历的建构提供相宜的支持性引领。我没有直接回答幼儿的问题，而把问题抛给孩子，让幼儿回家利用各种方式寻觅答案，引领幼儿自己解决问题。活动目的：1、在学习，操作中，了解豆子在瓶中没有装满时能发出声音；装满了却不能。2、学习运用比较的办法在操作中发觉问题、猎取阅历。3、乐观参加沟通，乐于把探索各种各样的结果与伙伴共享。活动预备：各种瓶子，花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。活动过程：1、以问题“豆子装在瓶子里，为什么有些会响，有些不会呢？”引入，请幼

3、儿谈谈自己回家寻觅的答案。（因为是幼儿自己提出的问题，所以许多幼儿回家后都很乐观的寻觅答案，有些问父母，有些是和父母一起做起了试验。固然，教师在其中是起着穿针引线的作用，把今日的发觉让父母做一个了解，以便父母针对性的举行指导。）重点指导幼儿大胆完整地表述自己的发觉。2、向幼儿介绍各种操作材料，请幼儿举行操作，验证幼儿的答案。按照幼儿提出的办法，请幼儿举行操作。师：小伴侣说出了自己的主意，那这些办法到底行不可了，我们一起来尝试吧！重点在幼儿举行操作的过程中，指导幼儿学习运用比较的办法，让幼儿发觉瓶子里的豆子假如装满了就没有声音了。（在操作的过程中，有些幼儿又有了新的问题的提出：怎样才干更好地豆子装到瓶子里，而不让豆子掉下来呢？）3、请幼儿与伙伴沟通自己的试验结果。请幼儿把自己装好的瓶子与伙伴举行沟通，鼓舞幼儿与伙伴交换瓶子，尝试对方的瓶子，并能把自己试验的结果与伙伴共享。4、小结：豆子在没有装满时，能发出声音；装满时不能。（针对操作过程中幼儿发觉的问题怎

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