2022年讲学稿实施考核细则

1、第PAGE25页共NUMPAGES25页2022年讲学稿实施考核细则一、备课组成绩评价_分1、寒暑假备课：寒暑假教师个人了解学生，疏通教材，从纵横两方面把握知识体系。每人写一份_字左右的教材分析，包括四个方面内容：该教材在整个初中阶段的地位如何；该册教材的知识编排体系如何；重难点有哪些；打算采取哪些策略去执教这册教材，进而化解其中的重点和难点。(发布博客，交年级领导)a_分，b_分，c_分，d_分。_分2、制定备课计划。备课组长在开学初确定学期教学内容并制定详细的备课计划，将教学内容按每周所备课时数_(周次-3)具体到周次和课时，主备教师确定到具体课时和完稿时间。计划每人一份，教务处一份，年级

2、主管一份(发布博客)。a_分，b_分，c_分，d_分。_分3、主备教师备课。主备教师提前实际教学内容一周时间备出讲学稿草稿。将讲学稿草稿交备课组长审核。不能按要求备出讲学稿初稿，一课时扣备课组成员每人_分，扣完为止。_分4、备课组备课。指备课组长初审讲学稿后至少提前_备课三天时间将草稿发给全体组员，要求每个组员认真审核，并签字。(最后备课组长收回签字)。在组员全部审稿基础上，备课组长召集组员按时按点_研讨，提出修改意见。主备教师按_审稿的意见修改讲学稿(手写稿，增、添、改的意见和内容可以写在草稿相应内容的空白处，还可以另附纸书写；电子稿，可以在原电子稿上直接修改)。修改后由备课组长_签字，交分

3、管领导审定，备课组长持条印刷。印刷后交年级主管领导一份。根据增、添、改的有效性评价。a_分，b_分，c_分，d0-_分。_分5、课前二备。指上课前和学生预习后教师对讲学稿再进行阅读理解和补充。(在稿上用红色笔设计)。上课前一天或预习课上将讲学稿发至学生手中，任课教师必须视情况抽查并批改部分讲学稿，了解学情。根据增、添、改数量和有效性及批改情况评价。a_分，b_分，c_分，d0-_分。_分6、课后备课。指第二天师生共用讲学稿实施课堂教学，课后教师在讲学稿的有关栏目或空白处填写“课后记”，用于下次集中备课时小组交流.根据数量和质量评价。a_分，b_分，c_分，d_分。_分7、编写单元章节测试卷。保

4、证备课组内按时进行单元检测，有试卷，有成绩记录单。备课组每缺一次或一人没有完成扣备课组_分。扣完为止。_分8、按时按点研讨，包学科领导根据研讨效果评定备课成绩：a_分，b_分，c_分，d0-_分。备课组不按要求_备课或有人无故缺勤，一次扣备课组_分。_分二、个人讲学稿编写和使用评价_分1、一律使用格式统一的讲学稿，一课时一份讲学稿，每课时原则至少一张八开纸。碳素笔清楚、工整书写，四号字体大小为宜。(电子稿用五号字或小四号字)。不按要求书写酌情扣分。_分2、讲学稿表头内容全部填写。讲学稿设计中包含三部分。探究目标(明示学习目标和方法或重、难点，要做到细和实)、课时教学过程设计、教后记(学后记)三

5、部分。过程设计要保证学生书写的留白和研讨后增补的留白。不按要求完成酌情扣分。_分3、过程设计体现如下原则：主体性(讲学稿必须以学论教，确立学生是学习主体、课堂的主角地位)导学性(具有指导学生学习的作用，要体现学法指导的内容。如)探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容，让学生动起来，让课堂活起来)层次性(关照不同层次学生的不同需求，在内容上要有适合全班同学的基础题，适合中上学生的提高题，少数尖子学生的拓展题)开放性(讲学稿不是教学工作的全部内容，每份讲学稿都有可供师生丰富完善的“留白处”)创新性(有利于培养学生创新意识和实践能力，体现素质教育精神。)民主性(师生可共同参与)实践性(让学生在

6、做中学)根据质量评价。a_分，b_分，c_分，d0-_分。_分4、常规要求：第一，每一环节(每个知识点，每个问题)具备明确的学习目标；(学习要求具体，达到的目标非常明确，举例。)第二，应注意帮助学生梳理知识结构体系；(不能够编写成习题，过程设计要问题化，要提供适当的学习方法和学习策略的指导；问题设计起点要低，适合学生学习水平为宜)第三，提供检测学习效果的适当材料(课内训练巩固的材料和课后拓展延伸的基本设计内容)第四，不同学科、不同课型的“讲学稿”都应该有各自不同的特色。a_分，b_分，c_分，d0-_分。_分5、精选习题，分层设计。a_分，b_分。(如果是学生手中练习册上的可以不抄写，要注明出

7、处、页码、题号)_分6、课型全：新授、复习、指导、讲评、实验等。(作文课要有指导和讲评)基本环节齐全：课前预习导学课堂学习研讨；课内训练巩固；课后拓展延伸的基本设计内容。_分7、上课前和学生预习后教师对讲学稿进行阅读理解和补充。(在稿上用红色笔设计)。上课前一天或预习课上将讲学稿发至学生手中，任课教师必须视情况抽查并批改部分讲学稿，了解学情。根据增、添、改数量和有效性及批改情况评价。a_分，b_分，c_分，d0-_分。_分8、课后教师在讲学稿的有关栏目或空白处填写“课后记根据数量和质量评价。a_分，b_分，c_分，d_分。_分9、学生在预习和课堂学习过程中认真完成讲学稿，注意作学习方法和规律的

8、笔记以便今后复习(红笔)，每课结束后认真书写学后记。每月对讲学稿整理装订成复习资料，保留。根据学生使用情况评价：a_分，b_分，c_分，d0-_分。_分10、每课时讲学稿教师均要批改，可以批改全部习题，可以批改部分习题.特别是对学生的预习要部分抽批，以了解学情。批改按作业要求评价。(时间、等级、改错、纠错、评语等)(大作文每学期不少于_次，(不包括月考作文)小作文每学期不少于_次。全批全改，大作文教师保证有效精批精改_次。)根据批改数量和质量评价：a_分，b_分，c_分，d0-_分。各科可以适当补做一些作业(作业本、练习册)_分11、理科建立错题集，文科有积累本。根据有无、数量和质量评价：a_

9、分，b_分，c_分，d_分。_分三、课堂教学评价_分师生互动，师生一体研讨。课前从讲学稿中来，课堂超越讲学稿。新知识放手让学生主动探索，课本放手让学生阅读，重点、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，结论或_等放手让学生概括，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建。使学生始终处于学习的积极状态。_分，b_分，c_分，d2-_分。_分教学中要拓展学生的思维，一方面通过引导学生思维来获得知识，暴露思维过程中的困难、障碍、疑问和错误；另一方面寻找学生思维的闪光点及时给予鼓励和拓展。_分。_分，b_分，c_分，d2-_分。_分走向学生，成为朋友式导师；不看教师输出多少，而看学

10、生掌握多少；有效发挥小组合作学习优势。_分精讲，指学生可自学的不讲，让学生自己理解的问题可不讲，不要满堂灌，落实在启发解惑上。精练，指课上多练，_训练，人人动脑，人人动手，落实在以练助讲的课堂教学上，落实做中学的课堂。_分。_分，b_分，c_分，d2-_分。_分减少课堂语言密度，少讲、少问、少板书，增加知识与思维密度，灵活使用教学手段，有效利用班级实物展台。a_分，b_分，c_分，d2-_分。_分参照洼子店中学评课量表a_分，b_分，c_分，d2-_分。_分备课组成绩评价_分(即过去的_备课评价分数_分)个人讲学稿编写和使用评价_分(即过去的个人教案和作业评价分数_分)使用讲学稿实施教学评价_

11、分(即过去的个人课堂教学推门听课分数_分)将得分按比例折合，纳入两评四考过程考评。年级领导平时检查占_%，教务处期末检查占_%。考核实施细则第一条为进一步规范教师从教行为，提高教师的职业道德水平，激励广大教师为人师表、教书育人，根据教师法、中小学教师职业道德规范、_省教育_加强中小学师德师风建设工作_、商洛市建立健全教育管理机制促进教育事业健康发展_若干规定等有关规定，制定本办法。第二条师德建设和考核的对象为全校教师、教学管理人员和其他工作人员。第三条师德建设和考核的主要内容：(一)依法执教。认真贯彻党喝国家的教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和学校规章制度

12、，做知法守法楷模。以良好的思想政治素质影响和引领学生。不以任何理由、任何方式阻碍教育教学活动，不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。(二)为人师表。言行举止文明、规范，衣着得体，仪容庄重，复核教师职业要求。坚持使用、推广普通话，使用规范汉字。工作期间不参与与教学无关的活动。遵守社会公德，弘扬家庭美德，践行职业操守，不参加_、迷信等活动。(三)爱岗敬业。注重德育教育，把德育渗透在学科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。转化学困生、品行有缺陷的学生有计划，实施过程有记录，效果明显。(四)关爱学生

13、。平等对待每一个学生，不侵犯学生的人格尊严。_学生全面发展，不单纯以考试成绩评价学生。关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺身而出保护学生。不讽刺、挖苦、歧视以及恶意透露学生的个人隐私。不体罚或变相体罚学生。不侵害学生身心健康。(五)严谨治学。树立终身学习理念，积极探究教育教学规律，自觉开展校本研修和教科研活动，不断提高自身师德修养和教育教学水平。熟练掌握本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学效果良好。能自觉参加各级_的教育培训活动，有个人专业发展规划，每年完成不少于_学时培训任务。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学术、科研成果。(六)

14、团结协作。顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从_安排。既关心自己所交的学科，又关心学生其他学科的学习。正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。(七)尊重家长。采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。(八)廉洁从教。不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便搞“学钱交易”。不向学生乱收费，不得推荐或变相推荐教辅及学习用品等。不在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评2优淑模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票会选。不搞有偿家教

15、，不在校外社会培训机构兼职、兼课。不以获取利益为目的的介绍、强制学生接受家教或到培训机构培训。第四条要以提高广大教师思想政治素质、职业理想、职业代的素养为重点，采取灵活的方式加强教职工的思想政治教育，定期_教职工进行政治理论和法律法规学习。学校坚持经常性_开展师德教育专题研讨会、经验交流。师德反思活动，并及时对有违反师德苗头教师进行提醒、谈话，防患于未然。教师每学期初向学校写出师德承诺书，期末写出自查报告，自觉规范师德行为。第五条建立领导分工明确，部门责任清晰，任务层层落实的责任体系，并纳入年度考核目标。第六条师德建设和考核工作实行校长负责制。学校校长是学校师德师风建设的第一责任人，校长应把师

16、德建设和考核作为学校工作的重要组成部分，制定完善师德建设和考核工作制度和年度工作计划，并_实施。学校师德建设和考核情况纳入校长任期目标责任书，实行一票否决。学校师德建设与考核结果将作为校长连任、交流、提拔或降职、免职、解聘的主要依据。第七条学校应成立师德建设考核工作领导小组，校长为组长，成员由学校其他领导、内设机构负责人以及教职工代表组成，其中教职工代表应民主推选产生，人数不得少于领导小组成员总数的_%。第八条建立完善学校、教师、学生共同参与的是的监督机制。3建立师德问题报告制度，凡发现师德问题，应当及时向师德建设考核领导小组报告。师德建设考核领导小组接到报告后需及时进行调查妥善处置，严重问题

17、及时向教育主管部门汇报。学校面向服务区域公布学校师德师风监督电话，接受社会监督。第九条师德考核每学年一次，与教师年度考核结合进行。第十条学校师德建设考核小组应按照以下程序_开展师德评议：(一)教师述评。由每一位教师对照师德建设和考核内容，逐条进行自我总结评议，确定本人师德分值。此项分值占总分值的_%。(二)教师互评。以学校或年级组为单位，_教师对照师德建设和考核内容，_教师互相评议，确定该教师分值。此项分值占总分值的_%。(三)学生评议。由学校_以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生调查教师师德情况，确定其分值。此项分值占总分值的_%。(四)家长评议。由学校家长委员会通过召开家长会、家访、问卷、

18、电话调查等形式，向学生家长了解教师师德情况，确定其分值。此项分值占总分值的_%。(五)学校评议。由学校师德建设考核小组教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对每位教师师德情况进行评估，确定教师师德分值。此项分值占总分值的_%。(六)综合评定。学校师德建设考核小组根据上述各单项评议结果，对每个教师作出客观公正的综合评价，确定最终考核等次。4第十一条教师师德考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。各等次的基本标准是：优秀格次：考评总分_分以上(学校只能产生一名优秀格次)；合格格次：考评总分70_分；基本合格格次：考评总分_分；不合格格次：考评总分_分及以下。第十二条有下列行为之一的，师德考核结果为不

19、合格：(一)体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；(二)侵害学生身心健康的；(三)不践行职业操守，参加_、迷信等活动，影响教师公众形象的；(四)推荐或变相推荐教辅资料及学习用品，向学生或家长乱收费。接受学生或家长财物的；(五)搞有偿教教，在校外社会培训机构兼职、兼课，介绍或强制学生接受家教或到培训机构培训的；(六)在各类招生考试、评估考核、职称评聘、领导选拔任用、评优淑模等活动中弄虚作假、营私舞弊、拉票会选的；(七)造谣、诽谤、诬陷他人，或在网络上发表_，造成严重影响的。第十三条师德考核结果，考核综合及格次，应当向全体师生公示_天。公示期内，被考核人、其他相关人员若对考核程序及考核结果有异议的，

20、可向学校师德建设考核小组申请复核，考核小组应在收5到申请_个工作日内提出复核意见，向申请人回复。师德考核结果向主管部门备案。第十四条建立完善师德考核档案管理制度。以学校为单位，给每位教师建立师德档案，每人一袋。档案内容包括个人师德承诺书，期末师德自查报告，个人评书报告，教师、学生和家长的师德考核评价表，师德考核登记表等。第十五条考核结果的运用：(一)教师师德考核作为教师绩效考核“职业道德”部分的评议结果，按不低于教师绩效考核_%的比重计入当年绩效考核结果。(二)教师师德考核结果为优秀的，在评优选先、职务评审、岗位聘任、年度考核、培训学习等方面，同条件下优先推荐。(三)教师师德考核当年为基本合格

21、的，所在单位应给予警示提醒；连续三年考核为基本合格的，视为师德考核不合格，同时第三年年度考核确定为不合格等次。(四)教师师德考核为不合格的，或严重违反教师职业道德规范，造成恶劣影响的，年度考核定位不称职，按有关规定不予晋升薪级工资，并从下年度基础性绩效工资中按一定比例扣减绩效工资。同时，教育行政部门按有关规定给予诫勉、警示教育或党纪、政纪处分，并视情节调离教育系统，构成犯罪的，依法追求刑事责任。第十六条建立完善师德表彰奖励机制，学校每年_开展一次“师德先进个人”和“师德先进_”评选表彰活动。广泛开展师德模范和先进事迹宣传教育活动，展现当代教师的精6神风貌，倡导尊师重教的良好社会风尚。第十七条师

22、德建设和考核工作实行责任追究制。对师德建设工作执行不力，单位职工发生严重违反教师职业道德行为，造成严重后果的，单位年度考核实行一票否决，校长就地免职，_年内不能参加校长公开竞聘。二_年_月_日牛耳川镇钢研第二希望小学2022年讲学稿实施考核细则（二）教师绩效工资考核实施细则根据_省义务教育学校教师绩效考核试行办法，考核小组结合本校实际，注重“三个结合”，即：平时与定期考核相结合，绩效考核相结合，学科组、年级组、绩效考核组相结合。坚持实事求是、客观公正、积极稳妥、统筹兼顾、和谐稳定的原则，特制定教师绩效工资考核实施细则。一、教师绩效考核的_管理学校成立绩效考核委员会和考核小组。绩效考核小组组长：

23、蔡云岚成员：冯昌瑞周国举陈玉泉张智敏梁红玉廖远术邵俊伍朝芬二、绩效考核内容1、学历(_分)：本科(师范类_分、非师范类_分；专科(4、3)分；中专(3、2)分；高中及以下_分。注。按最高学历记分2、教、工龄(_分)。教龄_分/年，工龄_分/年，教龄、工龄不重复计算。如果教龄或工龄超过_年，超过部分每年累加_分。3、受聘现职(_分)。聘任现岗位每一年计_分。(_分封顶)4、任职(_分)：按近三年任校级领导职务每学期_分(_分封顶)；任中层领导职务每学期_分(_分封顶)；任年级组长、大队辅导员、教研组长、班主任职务每学期_分(_分封顶)、其他教师_分。(兼任多个职务取最高职务记分)5、年度考核(_

24、分)：近三年学校对教师师德师风、教育教学工作等年度考核，优秀一次计_分，称职一次计_分，基本称职计_分，不称职计_分。(师德师风一票否决)6、考勤(_分)。上学年出满勤计_分，产假、婚假、丧假等，按国家规定执行，规定之内的时间按出勤计算；因公出差，学校公示，按出勤计算；病假、事假，其手续按学校制度办理请假手续的。病假，每天扣_分，事假每天扣_分；迟到、早退，每次扣_分；旷课，每节扣_分，每天按六节课算。7、综合奖(_分)。聘任现岗位以来教师本人受各级表彰的综合奖或单项奖按国家级计_分，省级计_分，市级计_分，县级计_分，镇级计_分，校级计_分。注：综合奖指党委、政府或教育行政主管部门表彰的劳动

25、模范、优秀教师、先进教育工作者、先进工作者、优秀校长、优秀德育工作者、德育先进工作者、优秀班主任、优秀少先队辅导员、优秀_员、杰出教师、特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手等，其他(工会、团委、妇联、宣传部)颁发的荣誉称号降一级计分，学校外派参加各种培训及其他活动取得主办单位颁发的荣誉称号均按校级计分(_分封顶)8、论文发表(_分)：聘任现岗位以来发表与教育教学、科研有关的(1)学术著作：在有国家正式书刊号独著出版的书籍，国家级_分，省级_分，市级_分，县区级_分，校级_分，合作撰写第一、二、三(及以后)作者分别按标准分的_%、_%、_%认定计分。(2)论文发表：论文发表按国家、省、市、县

26、、校级加5、3、2、1、_分(合著计算方法同上，同文章多次发表取最高级别)。(3)相关专业文章在专业网站发表按同级发表降一级计分。注。学术著作是指公开出版的专著或教材；论文是指公开发表的本专业学术论文(包括教育教学论文)；刊物指各种公开发行的刊物以及由省级、市级、县级教育主管部门和教育科研机构主办的刊物；论文必须发表在有刊号“cn”和“issn”的正式研究性刊物上或者是教育部门主办的报刊理论版上的教育教学类文章，发表在县级以上新闻媒体正面宣传本校的简讯和在非教研性刊物但是针对学生阅读的正规刊物刊号“cn”和“issn”降一级计分(内刊、增刊(有增刊号的除外)、科普文章、文艺作品、介绍性文章、报

27、道、通讯、报告等不计分)。艺术类专业人员其创作的在省级以上专业刊物上发表(或参加省级以上宣传、文化、艺术主管部门主办的展览会、音乐会、等专业艺术活动；或在全国公开征集活动中被采用)的高水平艺术作品，可视为相应层次论文数；(两项总加分_分封顶)9、论文获奖(_分)：聘任现岗位以来论文(含教学常规获优、课件、教具等制作)获奖，按国家、省、市、县、校级加4、3、_分3、2、_分2、1、_分1、0.5、_分0.2、_分(学校评比的教学常规获优每次加_分)，共同撰写(制作)的第一作者得2/3，第二作者得1/3，同一篇(含同一内容)的论文多级获奖只计最高级别或同次活动多文章获奖以最高级一篇记分。注：论文获

28、奖指由教育主管部门、所属研究机构、教育学会主办或参与评定的论文方予认可(以获奖证书上的盖章为准)(_分封顶)10、个人业务竞赛获奖(_分)：聘任现岗位以来教师本人参加由教育主管部门、教育学会主办的上课、说课或参加其他竞赛获奖按国家、省、市、县、校级加5、4、_分4、3、_分3、2、_分2、1、_分0.5、0.3、_分(同一次活动获多项奖，取最高后依次连续按相应级别折半累计；同一类别教学竞赛含说课获多级别奖项，取最高奖项积分)。录像课评比获奖和学校安排参加的非教育类竞赛均降一级计分，学校安排的各种大型活动(含上示范课)的承担者，见证书每次加_分。(_分封顶)11、指导获奖(_分)：聘任现岗位以来

29、教师本人指导学生(或教师)参加教育主管部门、教育学会主办的学科类竞赛或由学校安排的指导学生在教育行政部门主办的刊物上发表作品(相当于一等奖)，在国家、省、市、县级获一、二、三等奖分别加4、3、_分3、2、_分2、1、_分1、0.5、_分，非学科类降一级计分，艺术、体育(运动会第一名为一等，二、三名为二等、四至六名为三等)，团体个人可分别得分，同一次多人或多层次获奖按最高一人次记分后，其余折半记分，获团体奖者，指导教师可分别得相应的奖项分。学校安排辅导学生参加非教育部门的竞赛获各级一、二、三等奖均分别加0.3、0.2、_分，如属共同辅导第一辅导者得2/3，第二辅导者得1/3。(各报刊杂志社、群众

30、团体、民间_举办的不计分)(_分封顶)12、办学水平评估奖(_分)。按近三年学校获全县学校重点工作综合评估达优秀等级奖(或一等奖)，校长级每年_分(_分封顶)、主任级每年_分(_分封顶)、其他人员每年_分(_分封顶)；综合评估未列全县前二十名，则倒扣相关人员相应的奖项分。13、课题研究(_分)：聘任现岗位以来教师本人承担课题并验收合格，课题负责人按省、市、县、校加4、3、2、_分，未结题得_分，参与成员加分相应折半，多个课题按最高记分后再依次连续折半累积计分；优秀课题参照结题加分，与课题研究相关的个人获奖按结题降两级加分。(_分封顶)14、教学质量(_分)。按上学年学校教师考核中教学成绩为依据

31、折算。2022年讲学稿实施考核细则（三）优秀学生分会考核大会实施细则一、活动目的西安财经学院学生会是西安财经学院学生的群众性_，在校党委的正确领导下和校团委的悉心指导下，以一切为了学生为宗旨服务全校师生。为了对各学生分会本学年的工作进行考核，促进各个学生分会的工作积极性，并对工作加以改善，更好的为同学服务，特此召开本次优秀学生分会考核大会。二、活动时间18：00-20：00三、活动地点二号教学楼507教室四、活动对象西安财经学院各学生分会五、前期策划由校学生会办公室整体负责策划会议过程和评审考核。主要内容：1.整体策划。确定考核条件和考核方向。根据团委意见和要求对整场考核进行规划，合理安排考核

32、工作的工作重点与工作思想。2.考核规则。认真研讨考核方案，做到考核制度具有较高的可行性，确保考核方法的合理化和科学化，确保考核结果的公平，公正。3.会场策划。安排布置会场，做好会议期间的工作准备，安全预案，确保考核大会，正常有序的进行。六、考核方案为了提高考核方案的科学化，避免评审结果的主观性将考核方案分为三部分，(模式：30+50+20_100)1.会前考核(_分)。会前考核部分由主席团成员商讨完成，主要侧重于校学生会与二级学院学生分会的日常工作的配合情况。办公司人员将主席团评分表在会前_天交给主席团成员，两_进行回收统计工作，结果记录，保密。2.会期考核(_分)会期考核部分在审核大会当天，

33、由校学生会各部部长根据各个二级学院的现场演讲与_展示(_提前_天上交进行播放调试_分钟以内，内容包括：日常工作、_活动、工作总结、获奖材料、工作计划)以及日常工作情况进行评分考核。评分细则提前发放到评委手中，考核表为一院一表制，节省计算时间，同时做好计算统计工作。3.奖励考核(_分)在会前_天前通知二级学院根据评分细则上交获奖材料，提前_天将材料收回，做好回收统计工作，根据评分细则加分。总分根据评分细则计算以上三个部分的得分为准，总分100。未宣布结果前做好得分的保密工作。七、会议流程(1)会议准备：1.办公室准备教室申请、部门贴、座次表、嘉宾席、门旗、水壶、茶叶、一次性杯子、签到表、会场须知

34、、团歌、团旗、备用音响、应急灯2.秘书处贮备主持词、讲话稿(老师、主席、发言人)3.宣传部张贴通知(一、二号教学楼及食堂)并通知各学生分会。4.外联部申请场地5.宣传部布置黑板6大艺团调试话筒7.办公室再次清点物资、布置会场(张贴座次图、摆放嘉宾席、部门牌、门旗)并负责在教室门口做好迟到人员登记8.权益部(_人)、体育部(_人)、生活部(_人)，外联部(_人)负责维持现场秩序9.礼仪队负责接待(_人)10.照相小组负责大会照相(2)会议流程1.主持人宣读会议须知，介绍评委成员，介绍老师，嘉宾和各学生分会代表。(秘书处，新闻小组做好会议记录。)2.学生会主席包涵发言，宣布大会开始。3主持人介绍评

35、比规则。4.给评委分发评分表(每个学院_展示结束后收回评分表换新表，核算分数)5.各学生分会主席进行_展示(_分钟以内，内容包括：日常工作、_活动、工作总结、获奖材料、工作计划)6.老师讲话点评各学生分会工作。_公布评比结果。对优秀学院进行表彰奖励。8.获奖者发表感言。9.主持人宣布大会结束。(3)后期工作1.各本门留人本区域打扫卫生，其他人员有序离开会场。2.办公室进行物资回收工作。3.秘书处，新闻小组写出会议通讯，在团委网和学生网上进行信息发布。西安财经学院学生会办公室_年_月_日2022年讲学稿实施考核细则（四）第一章总则第一条为有效调整存款结构，壮大农村信用社支农实力，充分调动全员_存

36、款的积极性和主动性，建立与之相适应的激励机制，适应农村信用社改革发展之需要。在吸取以往资组工作考核经验的基础上，依据_农村信用社单经营管理办法，经联社理监事会充分讨论，党委会议研究决定特制定本存款营销考核办法。第二条本办法适用于全县农村信用社(营业部)、分社以及三农便民服务点。第三条考核对象。全县农村信用社系统职工，包括见习人员、临时工、勤杂工以及第三方管理员，均可参加存款的吸收、揽储工作，并享受相应的考核及奖励管理。第四条本考核办所涉及的考核及奖励内容包括：(1)对系统正式职工的个人揽储考核；(2)对_家营业机构整体存款推进情况的考核；(3)对于对公存款、单位存款的考核及奖励；(4)对见习人

37、员考核及奖励；(5)对临时工、勤杂工以及第三方三农便民服务点管理员吸收存款奖励。第五条考核形式2、本实施细则坚持效益优先及规模增长，比例发展的原则，明确任务，绩效挂钩，引入激励机制，体现“按劳分配”，鼓励“多劳多得”，实行“有奖有罚”。第二章单位存款考核管理第六条单位存款考核工作由联社负责实施，联社建立“单位存款考核管理月报制。各信用社于每月末加计汇总辖单位存款月末日均余额基数表、当月奖罚兑现表、每日业务简表(装订)、日均余额表以及其他相关的表格，送联社_。第七条联社计划信贷科是单位存款考核管理，_奖罚兑现的具体实施部门。其主要职责如下：(1)负责制定相关的统计报表，制定相关的考核实施细则，确

38、保此办法顺利实施。(2)负责收集核实辖内农村信用社(部)月末单位存款日均余额基数，本月存款净增减数。(3)负责收缴辖内信用社(部)提取的单位存款奖励资金，按社建台帐，专户存放。(4)按月审核兑现各社(部)上报的“单位存款考核奖罚兑现表”，逐项逐人核实，并交监审部门审核后，及时兑现到各信用社。第八条各信用社、营业部要建立单位存款登记台帐，由座班主任负责。按日统计单位存款余额，按月汇总出月末单位存款日均余额数及当月存款增减数，并按本办法所定标准计算出本单位本月存款奖罚兑现表，逐人建立台帐，于月末上报联社。第九条计划信贷科负责做好单位存款台帐的登记考核、兑现和审批工作，指定专人，认真负责，对单位存款实行动态度管理，加强信息指导，及时向领导提供准确、完整的资组工作信息，指导推动全辖工作。第十条单位存款考核指标1、农村信用社月末单位存款日均余额基数。2、农村信用社年度单位存款任务完成数。3、农村信用社单位存款任务超额数。第三章单位存款考核指标及奖罚办法第十一条奖励资金分三类