高中语文开学第一课 课件54张-统编版高中语文必修上册

1、语文第一课 最美的遇见世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；而今天我遇见大家，是最美的遇见。于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？” 张爱玲 席慕容说：“如何让你遇见我，在我最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年。”走进语文天地 1、什么是语文? 2、为什么要学习语文? 3、高中语文的特点 4、怎样学习语文? 什么是语文经过小学和初中的语文学习，你能说说语文究竟是什么吗？这是你眼中的语文吗？ 考试？ 默写？ 背书？ 作文？一、什么是

2、语文语文是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富情感，提高思想认知境界，激发增强思维能力的传承人类文明的一门重要学科。 流行的几种说法: 1.语言和文学 2.听、说、读、写 3.叶圣陶：口语和书面语 关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。01语文的由来 语文最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语文称作国文。国文之所以被称作语文。还要从著名文

3、学家与教育家叶圣陶生先说起。 1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此。语文被成为一个固定名词使用到现在。 在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。02语文的含义 简而言之，语就是语言，文就是文字，语文就是说加写。 日常学习过程中，不仅要关注书面表达能

4、力的提升，也要关注口头表达能力的提升。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03语文的特点 1.工具性：理解与表达的交际工具. 2.人文性：文化、审美、创造；人格、情感、意志、性格、心里品质等的塑造。生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类。语文沟通人类的亲情、友情、爱情，让人类的各种感情得以维系。语文让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处

5、。语文让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比丰富的精神食粮。语文让我们回忆过去，语文让我们了解现在，语文让我们展望未来。语文将记录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人活着的意义。语文激励我们，让我们实现自己的理想，生活真的离不开语文。“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这歌词就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美词藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲，主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，这也是语文！语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是马克思长于抒情的信他赢得了燕妮伟

6、大的爱情；语文是琼瑶手中生花的妙笔一代代天王巨星凭此星途灿烂；语文是余秋雨的散文带你带我游历世界，做历史的思考；语文是魏征的治国方略告诉帝王该如何治理好国家。语文是李白的诗浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；她可以让诸位男士具有领袖风范因为你不仅腹有诗书气自华，而且胸怀天下，口吐莲花； 她可以让诸位女士具有明星风范因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑。为什么要学习语文第一、语文是一个人一生中离不开的工具。第二、语文与高考的关系，尤其是作文。第三、语文是其他学科的基础，是学好其他学 科必不可少的工具。第四、学习语文可以修身养性、陶冶情操、净化 心灵。“才如江海文始壮，腹有诗书

7、气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一 个高尚的人。第五、语文有着无穷的魅力。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。01日常交流 理解别人、表达清楚 前几天在办公室备课，同组的语文老师递给我一张纸，并诡异地说“读一读吧！我为你写的诗，不看会后悔的。“我连忙接过纸，内容是：”暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗湿达春绿。卧梅有闻花，卧枝伤痕低。“我先是莫名其妙，再认真地读一遍，总感觉很怪

8、，当我读到”卧枝伤痕低“时，才恍然大悟，原来她在忽悠我。我又认真地琢磨了前面几段，原来她在利用谐音让我上当。整首诗翻译为：”俺是猪，俺是驴，俺是头蠢猪，俺是大蠢驴，我没有文化，我智商很低。 关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。02高考之重基础学科、比例日重 在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低，这是不言自明的。 语文素养是学

9、生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育阶段的重要地位。语文高考，因此成为热点中的焦点和焦点中的难点。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03事业发展谁不需要发言、报告、写作 无论一个学生走上社会后从事什么行业，他的生活和工作中都离不开语文，语文素养高的学生，走入社会后工作会更加得心应手。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息

10、，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。04生活趣味做有趣的人，阅读、思考、表达 点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好，pluie也好所能满足?余光中听听那冷雨关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的

11、中心核心内容，不需要太多其他饰作用。04生活趣味做有趣的人，阅读、思考、表达 “我读小说是为了使自己更悲观。我不想变成畜生， 很大程度上要靠优美小说保护我的人性， 使我在衣食无忧一帆风顺中也有机会心情黯淡、绝望、眼泪汪汪。 一想起自己就觉得比别人善良、敏感、多情以及深沉。 这就是我的阅读趣味。” 王朔关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。05文化认同热爱祖国、传承与出新 学科认知-语文的魅

12、力语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫，文字的象形意会，词语的丰富多彩，话语的妙趣横生。朱学坤语文的魅力语文的魅力 故事一 有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什么啊？” 答案是“东坡吃草” 。 举例2“土”对“丑”说： 别以为披肩发就好看，其实骨子里还是老土。 “寸”对“过”说： 老爷子，买躺椅了？ “由”对“甲”说： 这样练一指禅挺累吧？ “叉”对“又”说： 什么时候整的容啊？脸上那颗痣呢？ “臣”对“巨”说：

13、 和你一样的面积。我却有三室两厅。 “兵”对“丘”说： 看看战争有多残酷，两条腿都炸飞了！ 高考语文考什么？一、论述类文本二、实用类文本（新高考和旧高考有区别）三、文学作品文阅读四、古代诗文阅读、鉴赏和默写。五、语言文字运用（20分）成语运用、修改病句、衔接连贯、概括材料、时文评说等。六、写作（60分）（新材料作文、任务驱动作文）初、高中语文的区别（一）内容更加广泛、丰富 从高中教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如：从中国古典文学的角度看，将涵盖从诗经到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式。（二）知识性强，系统性强 初中的要求较注重学生感性的认识和积累，而

14、高中已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将文本中的问题通过知识体系解决。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，能够初步理解诗意，而高中则要求能够对其进行分析，学会初步鉴赏和感悟。（三）语文学习时间相对减少 高中语文的周课时为4节，比初中少了三分之一。高中学习的科目比初中要多，这样，学生在课外用于语文学习的时间就相对减少了。这样两个“减少”，实际上就给语文学习增加了难度，提高了要求。（四）学习的自主性更强 高中语文教学，更需要把以教师传授知识为主的教学过程，转变为学生在教师指导下主动猎取知识、获得能力的过程。这样，学生就必须培养自主学习能力。这是

15、一个质的飞跃。 认识高中语文新教材1、高中语文与初中语文相比，初中语文教育只要求熟练运用现代汉语的听说读写能力，高中语文更重视文学鉴赏和更高一级的听说读写能力。2、高中语文分为必修课和选修课，必修为主，选修为辅。必修课内容分为“阅读鉴赏”-对一些精选课文进行深入学习、鉴赏。“表达交流”-主要是对写作方面进行指导。“梳理探究”-对语文学科的一个拓展。“名著导读”-介绍中外名著，激发阅读兴趣，提高思考与欣赏水平。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以

16、此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。高中语文的新特点更有深度、更具难度、更有广度 =69课一课包含几篇文章，且篇幅变得更长：齐桓晋文之事1681个字鸿门宴1837个字实践是检验真理的唯一标准6251个字.关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。高中语文学什么？ 从题型看现代文阅读（论述、实用、文学）古诗文阅读（1）文言文阅读（2）诗歌鉴赏（3）名句名篇默写语言表达与运用

17、（成语、病句、衔接、仿写、补句、纠错）作文（长的书面表达）关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。03高中语文学什么？ 从内容看1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。2.应用文体、实用文体。3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。4.写作。包括记叙文、议论文等 5.整本书阅读，如红楼梦乡土中国

18、等。 三、怎么学语文1、树立目标 这里我把语文学习的最高目标、毕生追求定为“六一居士”： 一笔好字， 一口标准的普通话， 一张铁嘴， 一肚子名篇佳作， 一手好文章， 一颗敏锐且永远崇尚真善美的心。2、培养兴趣 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 论语兴趣是最好的老师 3、拓展阅读、博览群书 操千曲而后晓声 观千剑而后识器 刘勰文心雕龙知音 课外推荐杂志： 读者 青年文摘思维与智慧意林杂文选刊等 关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他整本书阅读必读书目：

19、必修上册：费孝通乡土中国必修下册：曹雪芹红楼梦中心核心内容，不需要太多其他饰作用。关键字请在这里输入详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他基本要求：“不动笔墨不读书”1.精读一本，略读一串,经常读书看报、浏览当天报纸和近期书刊的习惯。2.“不动笔墨不读书”、提要钩玄、摘抄、摘录、写读后感、知识卡片用适合自己的方式做读书笔记。3.勤于使用各类工具书、根据需要搜集有关资料。4.勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩、善于倾听别人发言、努力解决自己在学习中遇到的问题。关键字请在这里输入

20、详细的文字介绍信息，表达标题的含义和图标的示意。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他饰作用。以此来阐述此次事件内容的中心核心内容，不需要太多其他高中语文课程标准推荐阅读的经典书目：文化经典著作，如论语孟子老子庄子史记等。诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等的作品；海涅、普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品。小说，如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、吴敬梓儒林外史、鲁迅呐喊和彷徨、茅盾子夜、巴金家、老舍四世同堂、沈从文边城、周立波暴风骤雨、路遥平凡的世界；塞万提斯堂吉诃德、雨果悲惨世界、巴尔扎克欧也妮葛朗台、狄更斯大卫科波菲尔、列夫托尔斯泰战争与和平、罗曼罗兰约翰克利斯朵夫、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧亨利短篇小说等。散文，如鲁迅杂文、朱自清散文、叶圣陶散文等。剧本，如关汉卿窦娥冤、王实甫西厢记、汤显祖牡丹亭、郭沫若屈原、曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆雷特等。语言文学理论著作，如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、爱克曼歌德谈话录等。可以自己准备摘抄、随笔本，取个名字，设计板块，精心装点4、注重积累、多记多背 问渠那得清如许 为有源头活水来 朱熹观书有感准备一个语文笔记本，养成积累的习惯语文知识点诗词名句名人名言美文佳作 灵思妙