2022年高中名师管理条例

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年高中名师管理条例总则在落实“名师工程”实施方案的基础上，为进一步建构学校优良的师资梯队，进一步提升教师的思想业务素质，进一步推进名师的更好成长，充分发挥名师的教学骨干作用，特制订本管理条例。第一条根据学校发展和师资队伍建设的需要，学校创造条件，在各学科骨干教师中，积极向市级以上(含市级。以下同)推荐教坛新秀、教学能手、学科带头人、市学术带头人等市级骨干教师。第二条凡市级以上教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师，在有关文件公布之日起，须履行以下义务和职责：(一)具有良好的师德师风。教书育人，为人师表，模范地执行教学工作“七认真”要求，能较

2、好地发挥教学骨干和带头人作用；(二)发挥市骨干教师的示范作用。能认真学习先进的教育教学理念，掌握运用现代教育技术，积极参与教育教学改革与实践，努力形成学科教学特色。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人每学年至少要在校级以上开设展示课_次，担任特殊岗位，无教学任务的教师除外；(三)较强的教育科研能力。能完成上级规定的继续教育，并善于总结教育教学经验，积极撰写教科研论文。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等以上名师每学年须分别在市级以上、苏州大市级以上、省级以上刊物发表教育教学论文至少_篇。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师必须参与或承担校级以上课题研究；学术带头人必须

3、要承担市级以上课题研究。(四)较高的教育理论水平。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师每学期至少须研读1本教育专着，撰写学习笔记或学习心得，努力提升教育理念和理论水平。每学年必须在校级以上作教育科研报告或专题讲座_次；(五)争做青年教师的导师。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等市级骨干教师要主动承担指导新上岗教师和其他青年教师的责任，在学校相关科室安排下，2学年内在校内在教学方面或在班主任工作等方面带徒弟_人以上的经历，且有明显的培养成效；担任特殊岗位，无教学任务的教师除外；(六)各级名师都必须有晋级规划，市教坛新秀在上级部门命名两年后必须申报教学能手；市教学能手在上级部

4、门命名两年或四年后必须申报市学科带头人；市学科带头人或市学术带头人在上级部门命名两年或四年后必须申报苏州市学科带头人或学术带头人。担任特殊岗位，无教学任务的教师除外；(七)执行好有关规章制度。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师须履行上级部门的有关规定和要求；须制订更高的奋斗目标；每学年须认真填写学校名师考评表。第三条学校组建名师考核领导小组，每学年对教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师的工作实绩进行全面考核，依据上级有关文件规定和考核结果享受学校有关待遇。第四条凡经考核，能履行好相应职责的名师享受如下待遇：(一)各级名师的一次性奖励按上级部门有关文件执行；(二)学校每

5、月(一年按_个月发放)给教坛新秀、教学能手、市学科带头人、市名教师、学术带头人、苏州市学科带头人、苏州市学术带头人、苏州市名教师、省特级教师、省名教师分别发给津贴_元、_元、_元、_元、_元、_元、_元、_元、_元、_元；同时具有学科类、学术类骨干教师称号的教师，不同级按高一级称号的标准发放津贴，同级称号的按以下办法发放津贴：该级称号的标准+_元；(三)学校每年免费为教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师订阅公开发行的教育教学期刊_份；(四)学校优先安排教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等名师参加各级各类评优评先；(五)学校优先安排教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人等

6、名师参加省、苏州市组织的骨干教师培训班或外出教学研讨和学术交流活动。第五条凡经上级部门考核，复评没有通过的骨干教师，第二年不再享受有关待遇。教坛新秀在上级部门命名四年后仍不能获得教学能手称号的教师，待遇减半。教坛新秀、教学能手、学科带头人、学术带头人不再规定年限内申报高一级称号的教师，或经学校考核没有完成相关岗位任务的教师，将降低待遇或免于享受待遇。第六条此管理条例的解释权归校长室2022年高中名师管理条例（二）一、后备人才库申报流程与要求_个人申报依据三个人才库的标准与要求填写表格，递交学校学术委员会办公室。2.审查核实由学术委员会牵头，教导处、教科处、级部、备课组或教研组及相关部门与人员对

7、申报人的各项状况分工核查，签署意见。3.汇总公示核查通过人员名单由学术委员会向全校公示一周。4.批准入库校长室会议讨论，确定入库名单。二、后备人才库的入选条件1.职业道德：热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守南京市中小学教师职业道德“三要八不准”要求，任教以来无教育教学事故，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在校内同行的民意测评中满意度较高。2.教育教学工作：具有系统、坚实的基础理论和学科专业知识，精通所教学科的课程标准、教材；能熟练组织教学，课堂教学水平高，形成自己的教学特色或风格，在本学

8、科教学领域具有一定的影响力、师生反映良好，近三年学生评教满意度在_%以上。有一定的班主任、级部助理或相关管理工作经验，在减轻学生负担、指导优秀生以及转化后进生等方面成效显着。3.教研科研工作：有一定的教学理论根底，热心教育科研，具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态，积极主动参与教育教学科研工作，并取得较好成绩。4.其他条件：根据不同层次的要求，入选人员除具备上述基本条件外，还需具备下列条件之一：A.市级优秀青年教师后备人才库：(以下简称A库)_周岁以下的青年教师，具备以下条件之一者：三年以上教龄，有毕业班考试科目教学经历，或所带运动队、艺术团队等获得区(县)级一等奖以

9、上奖励。获得“区(县)级优秀青年教师”称号。在区(县)级以上赛课、教师基本功大赛中获奖。指导学生参加本学科类竞赛或创新大赛获市级以上奖励。B.市学科教学带头人后备人才库(以下简称B库)_周岁以上的教师获得“市优秀青年教师”称号。此外，具备下列三项条件者：有八年以上教龄，教学基本功扎实，有两届毕业班考试学科教学经验，主持或作为核心成员参与课题研究，承担了一定的研究任务并取得了阶段性成果，近两年内至少有一篇论文在市级以上发表或获奖。在市内有一定的影响力，在市级以上教师专业技能竞赛中获奖；或近两年内在市(区、县)级范围内开设过研究课、公开课或讲座；或已成为市教研室学科教学中心组成员。指导学生参加本学

10、科类竞赛或创新大赛获市级以上奖励。C.特级教师、正教授级高级教师后备人才库：(以下简称C库)已获评市学科教学带头人。三、后备人才库的考核管理1.三库人员需完成以下任务：(1)服从学校相关工作的安排，在学科组建设及学科教学项目研究中承担重要任务，有较强的示范带头作用。(2)A库、B库人员每学年至少有一篇论文在市级以上发表或获奖，并争取在省级以上正式刊物上发表。C库人员每年至少有一篇论文在省级以上正式刊物上发表，并争取在核心期刊上发表。(3)每学年读教学理论或教育心理学理论书籍一本，写出读书心得、或与教育教学实践相结合的文章一篇，在有关的专题活动中交流。(4)除本年度承担高三考试科目的教学外，必须

11、主持一门或合作开发一门校本课程，并承担了重要课题的开发和开设任务。(5)每学年在校内开设公开课、研究课或讲座至少两节，并在校级以上单位开设公开课与讲座。(6)主持或作为核心成员参与区级以上课题研究，并承担了一定的研究任务，取得了阶段性成果或有相关课题研究的论文。(7)积极承担指导青年教师的任务，服从学校“青年教师学术沙龙活动”或“青蓝工程”相关工作的安排，在提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出一定的贡献。2.有关三库人员的管理建立管理档案，实行学年考核，每学期开展一次专题交流。任务完成好的给予表彰；连续两年不能完成任务者，视作自动退出；人员条件发生变化，可在三个库内调整；出

12、现违反师德规范的情况，予以除名。3.考核及组织由学术委员会办公室于每年暑假前组织学年考核。三库人员填写考核表，提交相关材料，由教导处、教科处进行材料会审，逐项评分，由学术委员会汇总出考核分数，提出管理建议交校长室讨论。校长室讨论后，公布考核结果及相关处理意见。四、后备人才库人员的相关待遇1、优先推荐参加相应的优秀青年教师、学科教学带头人、特级教师的评比活动。2、优先推荐参与市级以上骨干教师培训、教学研究及教科研活动。3、优先推荐参与区(县)、市级教学技能竞赛。4、工作表现优秀、群众评议良好的教师，优先考虑推荐各级各类荣誉的申报。5.优先选配集体导师或个人导师(学校给予导师指导的相应条件)。本细

13、则及相关未尽事宜，在实施过程中由校长室解释与设置相关规定。江苏省高淳高级中学_年_月_日江苏省高淳高级中学后备人才库申报表填表说明：1.课题研究一项中“类型”指个人课题主持、集体课题中担任主持人或核心人员；2.校本课程一项中“类型”指个人课程、集体课程组长或参与人员；_公开课或讲座一项中“备注”指需要交证书或相关证明材料；4.担任市学科中心组或核心组成员一项中的备注是指需交证书类证明材料；5.所在级部意见须由级部附学生评教材料。江苏省高淳高级中学后备人才库考核表之一说明：本表由考核对象本人填写后，交教科处考核，由教科处统一交学委办。江苏省高淳高级中学后备人才库申报事项说明一、建设后备才库的目的：营造教科研氛围，促进教师专业成长，切实打造名师队伍，提升学校办学品位，造福高淳平民学子。二、个人申报1.对照个人条件，确定自身专业发展方向，选定后备人才库别；2.下载申报表，依据