七年级生物上册第三单元第五章第二节绿色植物的呼吸作用课件新人教版

1、第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用学习目标1. 描述绿色植物的呼吸作用。2. 举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。课前预习一、呼吸作用1. 细胞利用 ，将 分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2. 完成表格氧能量二氧化碳有机物有机物线粒体能量氧气水二、呼吸作用的意义和应用3. 呼吸作用释放出来的能量，一部分用于植物进行各项 活动（如细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等），一部分转变成 散失出去。4. 呼吸作用原理在生产生活中的应用：（1）农田适时 、遇到洪涝灾害时排水，都是为了

2、使植物的根得到充分的 ，保证呼吸作用的 进行。生命松土热能正常氧气（2）贮藏粮食时、保持 和 ； 贮藏水果、蔬菜时，降低 和 的浓度。目的都是为了 呼吸作用的强度。5. 绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的 ，又将 排放到大气中，对维持生物圈中的 和 的相对平衡起了重要作用。干燥温度低温降低氧气二氧化碳氧气二氧化碳氧气同步训练一、呼吸作用1. 蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是( )A. 光合作用放出热量B. 呼吸作用放出热量C. 蒸腾作用放出热量D. 空气不流通引起发热B2. 下面有关呼吸作用的叙述中，错误的是( )A. 呼吸作用是生物的共同特征 B. 呼吸作用能为各种生物生命活动提

3、供能量C. 呼吸作用必须有氧的参与 D. 植物的花和果实都能进行呼吸作用3. 植物细胞进行呼吸作用的场所是( )A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 细胞膜CB4. 下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是( )A. 二氧化碳和水 B. 有机物和氧气C. 二氧化碳和氧气D. 有机物和水5. 下列关于呼吸作用的叙述正确的是( )A. 分解有机物，储存能量 B. 合成有机物，储存能量C. 吸收二氧化碳，放出氧气 D. 吸收氧气，放出二氧化碳 AD6. 下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间？( ) D7. 正确表达呼吸作用过程的

4、反应式是（ ）A. 水二氧化碳有机物氧气能量B. 有机物（储存着能量）氧气水二氧化碳能量C. 有机物（储存着能量）二氧化碳水氧气能量D. 水氧气有机物（储存着能量）二氧化碳能量B8. 绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子等器官，其中能进行呼吸作用的器官是( )A. 根、茎、叶B. 茎和叶的绿色部分C. 花、果实、种子D. 六种器官都进行呼吸作用二、呼吸作用的意义和应用9. 土壤板结不利于植物生长，原因是( )A. 缺少肥力，妨碍光合作用B. 缺少水分、妨碍光合作用C. 缺少二氧化碳，妨碍根的呼吸作用D. 缺少氧，妨碍根的呼吸作用DD10. 粮库中为了将贮存的粮食保存更长的时间，可采取以下条

5、件中的哪一项?( )A. 低温、干燥、增加氧气浓度B. 高温、干燥、增加氧气浓度C. 低温、干燥、增加二氧化碳浓度D. 低温、潮湿、增加二氧化碳浓度11. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为( )A. 白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强 B. 白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C. 白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强 D. 白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱DC12. 下列事例中，不属于降低呼吸作用的是( )A. 中耕松土、及时排涝 B. 粮食晒干后贮藏C. 冰箱贮存蔬菜保鲜 D. 温室栽培植物时夜间适当降温13. 能维持生物圈中碳氧平衡作用的是( )A. 光合作用 B. 蒸腾作用C. 呼

6、吸作用 D. 吸收作用AA14. 在市场上我们发现卖的水果都是用保鲜袋封装好的，水果用保鲜袋进行封装，主要是( )A. 对水果进行保洁B. 防止水果中的水分散失C. 抑制水果的呼吸作用D. 减少水果的表皮损伤15. 温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是( )A. 降低温度可以减少病虫害的发生B. 温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少C. 温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D. 温度降低，光合作用增强，有机物积累量多CB16. 小麦因水涝而枯死，拔下的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是( )A. 水涝抑制小麦根对水分的吸收B. 水涝抑制小麦叶的光合

7、作用C. 水涝抑制小麦根的呼吸作用D. 水涝抑制小麦叶的蒸腾作用C17. 下图是一片叶子的示意图，是可以通过气孔进出的气体，请思考并回答下列问题。（1）如果此图只考虑光合作用，则表示的气体是 ，表示的气体是 。（2）此叶片在黑夜中主要进行 作用，此作用是生物的共同特征，它是在细胞的 （填“线粒体”或“叶绿体”）中进行的。（3）如果此图只考虑蒸腾作用，则表示的气体是 。二氧化碳氧气呼吸线粒体水蒸气18. 下图图1A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。最后各插入一支温度计，24小时后观察分析。（1）A瓶的温度比B瓶的温度 些。（2）将带温度计的软木塞取下，把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中。结果放进 瓶里的蜡烛，火焰会很快熄灭。若在未放入燃着的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶，振荡后倒出观察石灰水，发现变浑浊的仅 。高AA（3）若表示光合作用的式子