4a10.月亮你好吗教案

1、茂 茂 语 言 课 程 计 划上课流程课前准备1、绘本 PPT2、月亮头饰 3、头饰 4、水果5、大喇叭教学目标知识目标：了解、月亮交替出现的自然现象，感受大自然的神奇奥秘。技能目标：以互动的形式引导幼儿理解故事内容，看图说话的形式，引导幼儿联想故事情节，学会掌握简单语句的，并鼓励幼儿大胆表演与讲述故事，锻炼幼儿语言表达能力。综合目标：通过绘本故事让幼儿体验小男孩与月亮、交朋友的，促使幼儿保持童趣，乐于交友；同时让幼儿养成早睡早起的好。课题: 月亮，你好吗1 次（60 分钟）课程分类养成记授课对象4A【活动：社交礼仪、开场互动】课前准备：音乐（o song)老师引导语：大家把手上的小玩具收一收

2、，让它们去休息一下吧。老师：欢迎各位小朋友，见面什么呀？（你好呀）好，那大家先来互相打个招呼吧！老师：从谁开始呢？你？你？还是你呢？唔，还是从我开始吧！老师：o，大家好呀，我是的 XX 老师，见到很高兴那下一个介绍一下自己呢？你好，XX 小朋友，大家欢迎（鼓掌）/非常棒，大家给他掌声鼓励一下吧！【手指操】一个手指变呀变，变成毛毛虫爬呀爬;两个手指变呀变，变成小兔跳呀跳;三个手指变呀变，变成小猫喵喵喵;四个手指变呀变，变成螃蟹爬呀爬;五个手指变呀变，变成小鸟飞呀飞。第二阶段：探索发现【阅读赏析】课前准备：ppt。老师引导语：天黑了，天空中？它们是什么样子？你喜欢这样的夜晚吗？老师：p2（封面）小

3、朋友们看见谁啦？（互动 小男孩 和月亮）觉得这本书讲的是关于什么的故事啊？（互动交朋友的故事）第一阶段：开场引导老师：p3觉得这是什么地方？（水里）快看看啦？这个小男孩看见月亮会说什么呢？（打招呼）月亮听见了吗？（没有）老师：p4 月亮太高了没听见，这个小男孩是怎么做的？（用喇叭大声喊）月亮听见后怎么了？（声音太大了月亮吓了一跳）（拿出喇叭让幼儿尝试大声喊出来）老师：p5 后来月亮是怎么做的？（慢慢从天上下来）老师：p6 月亮看他这么有礼貌会怎么做呢？（跟他做了好朋友而且很开心）看月亮在干嘛？（开心的转圈圈）（互动大家一起动起来）老师：p7-9 月亮不仅转了很多圈、还一直很快的荡秋千，那小朋友

4、们觉得接下来会发生什么样的事情呢？看看挂着月亮的绳子怎么啦？大家发现没月亮变成什么颜色了？（吓白了）老师：p10-12“扑通”，什么情况是？（月亮落水了）小男孩看到月亮掉进了水里会说什么？（天，你会游泳吗？）后来月亮怎么了？（浮出了水面，还从嘴里吐出了许多小鱼）老师：p14-16 小男孩怎么做的？（把月亮救了上来、给他擦干身体）那小朋友们在看见的朋友遇见后来怎么了？他们划船去哪里？（把月亮带回了家）老师：p17-18 看小男孩在做什么？（搬运月亮）月亮大吗？他能把月亮搬回家吗？（猜测）回家后他们两个又会做些什么呢？老师：p19-20 他们终于到家了，他们首先去干什么了？（弹钢琴）他们弹的是什么

5、曲子？（一闪一闪亮晶晶）会唱吗？那小朋友们和老师一起唱这首歌好吗？（一闪一闪亮晶晶歌曲，和小朋友一起唱。）老师：p21 又做了哪些事情呢？（在转圈）大家一起来试试吧！老师：p22-24 看他们又在玩什么？（跳舞）哦，有哪位小朋友可以给老师展示一下优美的舞姿呢？（互动跳舞）还做了哪些事情呢？（看书讲故事）那回家了以后，小朋友也给父母说说今天学的这个绘本故事好吗？最后，月亮和小男孩做了什么事啊？（吃晚餐）小朋友给老师演示一下都是怎么吃东西的？（模仿吃东西，水果）老师：p25-26 月亮困了，舒服的躺在小男孩的睡着了，这时候，小男孩又去干什么了？他看见了谁？说什么了？（你好吗！）老师：p27 月亮睡

6、醒了发现了什么？（）后来他们一起干什么啊？（吃早餐）这个小男孩找到了月亮和做朋友，感觉怎么样？（跟朋友在一起很开心）音乐找朋友老师带领学生总结故事情节及内涵。1、引导语：小男孩在晚上去了哪里？遇见了谁？月亮看见小男孩很开心做了什么？接下来发生什么事情？（落水）小男孩带月亮去了哪里？（回家）最后他们在家里一起做了哪些事情？（唱歌、转圈、跳舞、吃晚餐）最后月亮困了第二天起来遇见了谁？（）2、根据场景进行演练（小男孩和月亮）小男孩划着船来到月亮面前说：“月亮，你好吗？”月亮没听见，此时小男孩拿出喇叭大声地说：“月亮，你好吗？”月亮开心的笑了：“你好，小男孩。”月亮开始转圈、摇晃表示他的开心。（老师可

7、根据实际情况进行调整。）老师鼓励学生和大家故事。汇报：1、角色扮演（月亮、小男孩）小男孩划着船来到月亮面前说：“月亮，你好吗？”月亮没听见，此时小男孩拿出喇叭大声地说：“月亮，你好吗？”月亮开心的笑了：“你好，小男孩。”月亮开始转圈、摇晃表示他的开心。（老师可根据实际情况进行调整。）第四阶段：整理和汇报第三阶段：总结与表现告诉家长的话各位家长，大家好。今天 阅读了绘本月亮，你好吗，通过绘本阅读让幼儿了解 、月亮交替出现的自然现象，以及理解小男孩与月亮、 间的友好相处。在课堂上以 互动的形式让幼儿理解故事中小男孩与月亮的相遇与相处，让幼儿学会简单语句的 ，并大胆讲述画面中感 的人和物，锻炼幼儿语言表达能力