小学数学认识人民币教案

1、第五单元匸:认识人民币单兀;教学昭：第五单兀（认!人民币1单元教材分析亍：本单兀的内容:认识一人民币的单位兀、角、分和它们的十进:关系,一认只各争种面值的人民币,能看懂物1的单价，会主行简单的计算让学生结合自己的生活经验佥和口已经掌握的|100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币提高社会实践能力；另一方面使学生加深对|1001以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中老师要1设具体地生活情境，让学.生;购物的活动中.识丿J民币C单元教Z学重冒难占八、/关键建:1、重占：八、认识.人民币的单立:元/、丿分卜及简单计

2、r算。42|、难占：人1单位间1的换奂算3、关键:组织学生在实际土活中多观察多;操作、多实践，熟记1元1=10/丿、1l/丿、10分”的进、A1O教学目标:11.、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元/丿角、分:1元=10角1丿10分。3、通过购物活动J,使学生初步体轧会扌人民忌币在社土会|生活、商品交换中的功能和打作乍用耳并知打道爱护尹人民币。元课时安排-A.亠约4课时第一课时教:学内勺容：义1务教材第46页的第例1例4|（认识人民币）完成相应的做一做及和厂P531、2题教学;要二求：1、认只丿J民币知道人民i币的单位二是：元4、丿、7分卜。2、知道元

3、L、右11角、分之间的十进制关系系，懂育得1元一110角、1角10分，-学会兑:奂人弋丨3,知道人民币的1勺功)3-pv：、培养养观察能力、实践能力和推理能ib丁及合作精神4、：对学生匸进土行亠爱护人民币和打节:约用【钱教育。教:学重亘点:认识各种面额的|勺人(民币。教学难占八、:丿L、/角、分，之间的:关辰。教学:隹备穽：cAi课件一套r亠4常用1的1】额的人.民i币(不同版阪本的)教学;过程1：d、情孑境导入师：今天我为你们大家带来了/位新齐朋友，看看它:是-/谁?(CAI演示:点击蓝猫苗图像)你们认只只它,们吗?今尸天二Id-是蓝猫文具店占开业的日子，它j邀J请我们门全班去参:观文具店，

4、你们I想去吗?-起a来吧!、探究帝新知1、参）观文具店回1答1可题(CAI演示)(1)、师：谁能说（说文具店有什么文:具?价介钱是，少？（学生回)(2)师1:,你们1:Fr喜欢文些E文具:吗?可;是用什么、买;呢？（、/T学生回:答）2、认只人民币厂(1）、师：中F国Fd钱币叫叫人J,你们认只人-民币(2操/作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交7卩八51J、AlL流，看?l认得多（学生:活动丿a:汇报认识情况兄（学生:回1答师板贴1民币：硬、纸币丿问:)观察这人民币你;发现见了什亠么s?（学生瓦答）师：纸做白勺钱币是纸币金企属：做的人民昱币叫彳硬币丨1（3丿再号认人

5、民币JLI师:（指纸币丨）你用什么方法记住这些的纸市，丨把你的想法在小组内交流I丨1（学生活动后汇报识别方法去）师:橡1(）0元、50元、2）元、10元55元、2元、1兀在渎时、有一个相同处是什么？所亍以（它:们的单位是元b,那；你能说说看5角、2角1角、5分、2分、1分的单位是什么？（学生答）师:人民币的单位囿元、丿卜。纸币我们会认了，那么、硬币,你/会厂辨认吗？1师帀：识别人民币可以从.人民苛勺大小、图r卜.窣-案、面,值、颜色上来i记住。观察1元、5角硬妾币正1二，它们有相同的标记是么?师：国徽代表我们伟大的祖:国，1而且是匚中玉f制造的，所以我们要爱护人民1币，不能在上-乱一写乱画。丨

6、小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同习的人民币(2)我-说面你t举起起相应的面值-|（|31）我说颜色，你来回答4、元、角、分的关系I师：蓝猫想让大家看一个/卜片匸段L看完后悦说兑你纟至1J了什么知识?C学生观看cAi课件齐右丿兀、角-、分之间的兑割扌央关系0巾：:看u了产、一1这片段，你知道了十么？(学生:回答老师板书：1元=10角1/丿r1=10分&）问:你知道1兀=()分吗？(可以/、纟寸讨f论:后再仃:答）想-匕想：1元口以换奂丿1个5/丿、，几个2角?2兀可以奂几个1元几个卜5/丿r，几个卜2角9丿几个卜1角？5、电丿脑出七示尺第49页的例4，让学生-答、巩古纟练习1、电脑勺出示

7、1第53页的第题(1)学生独立操1作订正C学生上台1操作)(2)说凑成白勺钱澈师：说说每-张人民币1的面值再算算共、是多少？你:是怎样想的?2、师：蓝芬要文具店等急了，我们回去吧!(课件出示第4记页的做一做故的第二题和第49页的做一做)师:11元钱能买买什么:学习用品?10元:呢？(学生先匚在小、1组.里说，然后指名说)3、游戏：模拟物出示一一些学习用品、生活用品和和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购勾物时把钱放进去丄选E出二个柜长(2)学生随意贝勾物看清价格后购买I)(3)请柜长检查交钱的情况四、全会课总结教学随感：i、老师要给学生提供生动：有趣的生活情境，让学生在生活情境中学习这:部

8、分知识。2、要娶给学生提供操作实践的平台,让学生在具体的勺动手操作和交流中，感知知识,从而充分体现几学生学习的自主性与合作精；神。3.课刖准备必彳、须充分其中包括课件和钱-币的准备及后面游戏的准备工作第二二二课时教学内容:简单的计算(例5、6、7宀完成相应的做-一一做及P53:3、4、7、8、9)教学目标:1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神教学重占八、:教学难占八、:教学准备:例5、例6教学挂图例7课件教学过程:一一一、复习。口答:1、3元=()角50角=()元2、8元=()角70角=()元二二二、新授。1、教学例5出示例5的挂图提问:这是几元几角？学生

9、回答后教师板书:1元2角接着问:1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后教师再做说明:1元是10角1元2角就是10角加2角等于12角板书1元2角=12角。2、教学例6出示例6挂图。教师试问:谁知道0J50元是几角？2.00元是几角？你是怎么知道？以元为单位小数占八、左边是几就是几元右边第一一一位是几就是几角右边第二二二位是几就是几分1.20元是1元2-角一JEi元是一元皀角丄这部分-知一识学生一知道.它.表.示.几-元.几.角.就.可.以.了-，-至.丄20元.是.X什-么-数一，-怎.么-读.写.不-需.要.学.生.掌一握.丄L!教一学.例.7丄n课一件.演.示.例

10、.7第.一题一-教一师一元.是一几-角一?丄5一角一2B8元-是.几角丄8角2-学生回答5-角角是几一角丄丄5角+8角I-角一教师-板书教师-问-多少-角是丄元一11.角一里一面一拿一出一10角一还一剩一多一少角一?一二3一U角所以角等于元3角教师板书一5角j+角-=3角一元一3-角一丄2-例一7_第一二_小一题一丄课一件演一示一，一提一出一问一题一:我一买一这一两一个一气一球一要一多一少一钱)学一生尝试一完成，一然后一提问:你是怎么想的一?一教一师一强一调一:元一角一计一算一，一只一有一在一相一同一单一位一的一情一况一丄，-才一能一相一加一三一巩一固一练一习一亠丄课一本一第-页-_做一一做一

11、_第-丄题-学一生一独一立一完一成一说给一同一桌-的一同学听一亠你是一怎么想一的亠I第-2-题一:学一生一先一做一，-教一师巡一视一亠提一问个别一同一学一亠集-体一订一正一、本_第-51_页-_做一_做一_、练一习一九I第-5题-两一人二小组-进一行一合一作一(-哪一两一样物品的价钱合起来是元例个同学拿7角一，一另一口个同一学要拿几角一合一起一来一才是一1元?一你.是.怎.么.想.的.?丄1元.=10角，-7角.角.K角.丄在一操.作-过-程一丄，-也-可-培.养一学.生.之.间.的一合.作-精.U神一第.三一课.时.n教.学.内一容.民-币一的.简.单.计.算一丄P52例一8一2-I教一学.

12、要一求一丄通一过-上丄课-的教学亠让学生深深地体会到数学知识一与生活实际一的紧密联系，-既培养丄学生的数学一应一用意识一，一又一提一旦丄解一决一实一际一问一题一的一能一力一2-通一过一本节课的学习，-让学生真正做到自主探究一发挥一个性一，一同一时-掌一握一最一基一本一的一人_民一币一的一计一算一方一法一教一学一重一点一:学一会一简一单一计一算一的一方一法一教一学一难点一:能够用所一学的知识解一决生活中的一实际问题一教一学一准一备一JC课一件一教一学一过一程一创一设一情一境一，-指一导一示一范一师一:数一学一小一精-灵一聪一聪一和一明一明一开一丄一家一聪一明一小超一市一，-你一们一想-去一看一E

13、看-吗一丄(电一脑一出一示一_聪一明一小超一市一)师小超一市一里一都有些什一么一呢?n生一:超市里有一乒乓球足一球一花皮一球一飞一机-机-器-人_和-小_熊-师一哟一丄这一么一多一玩一具-亠快一看-口看-亠它一们的一价一钱-是-多一少呢一?跟一你的同桌说说学生开始同桌交流7师谁来给说一一一说为玩具/、的价钱生:乒乓球拍的价钱是6元足球的价钱是3元花皮球的价钱是2元小能八、的价钱是4元5角飞机的价钱是8元机器人的价钱是9元。师:看过这些玩具/、的价钱后你想说些什么?(学生口答)师:快看小叮当也来了它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话)生读:我买一一一个足球生读:我有5元钱应找我师:哟!小叮当遇到难

14、题了谁来帮他算一一一算？(学生口答)二二二、参与其/、中、主动探究师:你们直/、聪明这么快就帮小叮当解决了难题现在你也可以去买自己喜欢的了不过最多只匕匕厶冃买两件在买之刖先和同桌的小朋友说一一一说你准备准备买玩具/、?怎么付钱?(同桌开始交流)(学生汇报)-三、小组购物实践体会师:我们开展一一一个购物活动每组将你们的商品放在一一一起建一一一个小超市然后选出一一一名售货员其/、他组员为顾客可以去售货员那里买自己喜欢的东西比一一一比谁是聪明的小顾客?(学生开展购物活动)师:哪些同学愿意说一一一说你的购物过程?生1:我用3元钱买了一一一瓶鲜橙多。生2:我买了-一寺钓鱼的东西它的价钱是8元给他10元钱

15、找了我2元钱。生3:我很喜欢那只音乐盒可中它人价钱是20元太贵了我只有10元钱还差10元钱下次再买吧生4:我买了一一一个跳跳盒它人价钱是6元可是我只有5元钱我就请他便宜一一一占八、5元钱就买来了。(师边笑边夸奖同学们)生5:我本来想买一一一个机器人和一一一本书共需要14元钱我只有10元钱还差4元钱所以我就只买了一一一本8元钱的书找了我2元钱。四、全课总结师:这节课你最大的收获是什么?生1:我学会了买东西时怎么付钱。生2:我学会了还价生3:我学会了买两件东西时怎么付钱。生4:我觉得做一一一名售货员直/、不容易。生5:我懂得了根据自己的钱来选商品。-师:回家后请用你学到的知识去帮爸爸妈妈购物吧。实

16、施教学中应该注意的问题:1、一一一定要做一好课前准一备如一课一件及丄课一时让学生.进.行.活.动.时.需.要.的.物.品.及.每.件.物.品.的.价.格.牌.老师-要引导学生在活动充.分的说明购物过一程.及.思.维一过.程.13一要一让.所.有.学.丄都参.与.活.动一的一过.程一中一，-经一历.学习-的一全一过-程.亠I第.四一课-时-教学内一容:简单的计一算练习一课教学目标:U丄使一学生初步掌握计-算民一币-的方法及步加一减一应一用一，一并一巩一固一已一学一过的一有一关一人民一币一的一知一识2-培养学一生的实际应用一能力n教学重点-:掌一握一人民一币一的_计-算一方-法一教一学一难一点一:

17、能一够一运一用一所学一的一知一识一正一确一地一进一行一简一单一的一计一算一教一学一准备:练习中试一试看放大图教学过一程一:一、复一习口一算一丄元一旦角一=()角一角一=丄)元一丄)角一丄元一3-角一=()角一角一=丄)元一丄)角一二一新一授-亠教-学一例一8一n课件一演一示一(-小朋一友购买皮球n教一师厶看一看一明位一小一朋一友一最一聪一明一亠匕匕厶冃用几句一话一把你一看一到-的一讲一遍-教-师一元一钱-习一皮一球一用一丄6_元一钱-，一还一剩-几元一?该-怎一样一列一式一计算-?I根一据-学一生一回答,教师板书元教师:机器人几元?飞机几元?机器人比飞机贵几元?学生:机器人比飞机贵5元。教师:该如何列式呢?学生:454(=5(元)(教师板书)教师:机器人比飞机贵几元?还可以怎么说?学生:飞机比机器人便宜几元?飞机比机器人少几元?机器人比飞机多几元?-三、巩固练习。1、做一一一做课本第52