生活老师工作随笔5篇(教师生活随笔)

1、Word 生活老师工作随笔5篇(教师生活随笔) 下面是我整理的生活老师工作随笔5篇(老师生活随笔)，供大家参考。 生活老师工作随笔1 借此机会向有丰富工作阅历的老师学习。为此，我也只能说是自己在同学管理工作中的一些体会和感想。 一、喜爱同学。 生活老师喜爱同学，期望同学成人和成才的真挚情感，可以引起同学心理上的共振，产生一种感召力，促进同学的智力、情感、共性的进展，师生之间的相互期望会产生良好教育效果。所以喜爱同学是老师工作的思想基础。为人师表，通过用爱心、细心、急躁真正去浇灌孩子们，可以找到通向同学心灵的门径。只有让同学体验到生活老师对之深情厚意和爱，才会使师生之间形成和谐的关系，同学敬重老

2、师，信任老师，就会听老师的话，教育工作方可顺当进行。教育工作实践证明，教育活动离开了“爱”一切都将变的苍白无力。不爱同学，就没有真正的教育。 二、喜爱生活老师教育事业。 喜爱生活老师教育事业，全心全意为同学服务是生活老师的事业不断创新和不断前进的动力。生活老师的职责应当是亲密协作班主任老师完成教育任务，实现教育目标的保证。生活老师必需遵守校规，听从领导，把握和了解同学在校的生活规律和生活习惯，对不同班级的同学要实行不同的教育和管理方法。对低班级的同学要教、要帮，而对培育高班级的同学要急躁，教会同学自己做，不能代替做，要培育他们自立的生活力量和良好的生活习惯。对同学的教育要严而有格，爱而有度，严

3、而有爱，爱中有严，克服简洁急噪的心情，做同学的知心人。把同学当成自己的孩子，把学校当成自己的家。工作中用心，让孩子快乐，家长放心，仔细培育同学德、智、体、美、劳全面进展。 三、与家长亲密联系和沟通。 作为生活老师与家长亲密联系和沟通是密不行分得，在工作中尤为重要。对家长要敬重和热忱，准时互通同学在校的生活和表现状况，与家长共同教育好同学的成长、进展。引导孩子读书明理，知书达理，教育同学言而有信，言行全都，表里如一，成为有抱负，有道德，守纪律的好同学。只有当生活老师和家长的心交融在一起，工作中才使老师在任何困难挫折面前都会喜爱自己的工作，喜爱同学。工作中就能获得理性上和情感上的支持理解。最终为让

4、同学在虎门外语学校平安生活健康成长和好好学习每天向上而努力奋斗。 生活老师工作随笔2 孩子的“惊异” 有一次由于前一每天降大雨，地上非常的潮湿。其次天早上户外接待孩子的时候，豪豪小伴侣发觉了蜗牛，然后就向我报告了他的发觉。我当时只是心不在焉的应了一生。但这一发觉却引起了其他小伴侣的关注。他们立即对草丛、冬青树下进行认真的搜寻。我怕冬青树枝划着小伴侣所以就过去制止这一行动的进行，在我的大声命令下小伴侣们当时停止了行动的进行，但不一会儿他们又偷偷的绽开了“搜捕”行动。看到小伴侣们对蜗牛产生了这么大的爱好，于是我不再阻挡孩子们的行动而是加入到了他们的队伍中。“老师蜗牛住哪里呀?”“蜗牛吃什么呀?”“

5、蜗牛是害虫还是益虫?”我们争论着 其实，在孩子们的眼里世间的一切都是新奇的，他们对任何事情都布满了奇怪 。孩子在成长的过程中，不停的发觉、探究、学习，理解外界的挑战，不断地超越和进展自我，他们也需要外部世界赐予的惊异。所以，老师不能忽视孩子的惊异，应对此引起更多的关注，使儿童的惊异升华出更多的教育意义。由于老师对孩子惊异发觉的关注，将引起更广泛的关注，使个别孩子的惊异成为全体孩子的惊异。就像他们对蜗牛的发觉，在他们产生惊异以后会之后有一连串的疑问，这是最好的教育时机，我们应当不失时机地绽开与孩子的“对话”与孩子共同争论蜗牛的特征、生活习性等等，引导孩子对蜗牛进行认真的观看。在我们老师的激励下，

6、孩子经过自我的探究对蜗牛全部的疑问都得到了解决。假如当时我像开头时放弃了，孩子就失去了熟悉蜗牛的良机。 我们老师应当养成“惊异”的习惯，惊异于孩子的惊异。我们应当坚持一种观念，那就是孩子的惊异使他们的成长需要，使他们进行学习的开端。孩子们惊异的东西，我们也要主动地去“惊异”，养成一种惊异孩子惊异的好习惯。 生活老师工作随笔3 在南城中学已经工作了一个月了。也就是说跟同学相处也有一个月了。在这个月里，虽然每天都做着同一些事情。但是，自己内心却有了很大的领悟和改观。 以前自己是同学的时候。老师每天都跟我们说这说那。要做到什么，不能做什么。现在我却做着老师的角色。发觉原来自己在同学的年月，缺少了许多

7、东西都是由老师来填补的。同学在一个新的学问里面都是很简单迷失自己的。许多时候都是由老师来带领着，就似乎我们每天的宿舍内务评比那样。每天都有表现好的和表现不好的，其实在没有表扬的宿舍里面有许多是迷失了方向，失去了一个标准，所以只要我们给出一个标准，就可以发掘许多隐蔽的表扬的宿舍，所以我们常常观察没有表扬的宿舍，不是他们做的不够好，有时是他们根本不知道怎么去做好。我们的引导有可能打算他们的去向，所以我们必需做好引导者的身份，去带领他们去养成好的习惯。 每个人都有属于自己的同学年月，都有淘气捣蛋的时候，都有犯错的时候，我们的目的不是惩处。而是要让他们熟悉和勇于承认自己的错误，要学会去改正。在这个方面

8、，沟通就是很重要的元素。我觉得要沟通好，了解就成了一个关键，还有自己的思维习惯，我们要去了解这些同学，才能很好的对症下药，这样才会有效果。其次要让同学领悟我们的目的是什么，不同的年龄段有着不同的思维方式，要从多方面去提示他们。要让他们主动去思索问题和分析问题。惩处只是一个加深领悟的桥梁，适可而止。 表扬对同学来说无疑是一份最好的礼物，我记得在自己的同学年月，由于表现好而争取到的嘉奖品，我始终保存至今。那是留给自己同学年月最好的脚印，也是最美妙的回忆。所以千万不能吝啬我们对他们的表扬和鼓舞，有鼓舞才会有动力，才会加强他们的爱好，这样才能从一个精神方面加强他们自己的急躁，学习就是很需要去激发自己的

9、爱好和急躁。 要教育别人，首先完善自己。从自己做起，做出榜样。我们是他们的引导者，我们必需做好自己，让他们信任，我们的引导会让他们通向好的一方，要求他们做到的，我们必需先做到。要让他们知道， 我做了是这样的，你们做了也是这样的。 我觉得每一项工作都有它内部的规律，只要找出规律，一切事情都可以迎刃而解。教育同学怎么去很好的生活是个很神圣的工作，同时也让自己思索自己心目中所谓好的生活是什么的一个标准，在教育同学的同时其实也是提示自己。要反复的去提示自己，才能很好的融入生活，在摸索的道路上，要去不断的更新和完善自己的方法，在教育过程中达到一个提升自己的目的。 在接下来的工作中，我觉得还要不断完善自己

10、，加深对同学的了解，摸索出一套属于自己的方法，带领同学更好的去了解生活。 生活老师工作随笔4 孩子喜爱玩沙 我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，可是最近课下活动时，我发觉总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。 今日户外活动时，原来是支配滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀?”我想：何不借这次机会去看看他们究竟在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。”有的在

11、画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开头，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股仔细劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。 经过这件事，我转变了以前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜爱。可是此刻我觉得孩子们在这块沙地里能够充分发挥自我的想象力，玩儿得非常尽兴。 生活老师工作随笔5 鼓舞让孩子建立自信 户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球院子里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小伴侣脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小伴侣是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人赞叹啊!于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，连续努力!”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后