物理教学实习报告(9篇)

1、Word 物理教学实习报告(9篇) 【第1篇】两个月的物理教学实习报告 8周的教育实习，使我对中学物理的教学和班级管理更深一层次的熟悉。教育实习熬炼了实习生在讲台上向同学传授学问的力量与口才，也使能够站在老师的角度，分析于现阶段中学物理教学中的问题。 谈下我的教学阅历。站到讲台上，面对全体同学，心态要好。来说，不要紧急的话都说不，面对的是的同学，的任务是给讲课。站在讲台上，先不知道说好了，是工作的失职，是同学们的不信任，后果恶性循环的课堂秩序乱，同学听课大幅度下降。，站在讲台上，要有糊涂的头脑，明白是要干，的点，才能摆正心态，走进课程的思路;，讲课要先的思路百分之百在所讲授的内容上。在给同学上

2、课的时候，都会有的经受：同学不好好听课，提示听讲，留意力。可是老师的留意力就在课堂上，也所谓的“走神”，那怎么能叫同学们跟着老师的思路走?所谓为人师表，体现在外部行动上，更的是在课堂45分钟带领同学留意力听课。，上课前的备课关键。备课时，要先进性对学问的梳理，头脑中把学问点捋顺了，才能在讲的时候有条有序。这就要求老师对课本有着的熟识度和很强的专业学问基础。我在讲课的时候，比如习题课，需要在黑板上作很长的公式推导，我会边写边讲，能备课时的思路走，也能使同学我的思路走。 说下我于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与同学的现实力量稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半用于学问点的传授，后半直接习题同学学

3、问点的理解。可是有些同学，基础较差，跟不上的速度。这就要求我在讲完学问点之后做一必要的学问小结。在和同学的谈话中，有些同学提到了点。其实在现实的教学中，点要。整体基础较差的班级，这更是必不行少。很值得老师留意。学问点的，多做习题当然好，对基础较差的同学往往会还没来得及回顾学问点，就投入做题中，前后学问在解题过程中运用紊乱，不知从何入手。本着“照看同学的状况”的教学思想，我在今后的教学中要问题。 最终说下关于教学的创新。我举例子，我在讲授初二班级“阿基米德原理”一节时，用到的课本上的试验式教学方法，而是我的数学演绎式教学方法。说来，把试验推结论的过程换成已结论运用数学方法推未知的结论。思路有点类

4、似于高校的理论物理教学。我的想法来源于此。两种方法对比，前者优势在于试验式讲授过程直观易懂，同学易于。细想，的试验对同学有着的吸引力，不能够全班同学的留意力听讲。同学见了试验，心理上的奇怪 会引起谈论，课堂秩序百分之百的，我的数学演绎式讲授过程较为抽象，同学留意力有着的正面作用。在整个教学过程中，公式前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。再者，试验式教学见于现在的中学物理教学中，而却简单数学对物理的性。摆在眼前的现实是中考，高考的升学考试仍旧是书面考试，也解题依旧要靠现物理学问数学公式表达。，从学习学问的过程中有意熬炼同学们运用数学学问解决物理问题的力量，是我的主要想法。当然，试验是最直接体现

5、物理学问的途径，我对试验的支配主要在试验课。在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这我也许的实习感受，还有很多，篇幅所限，一一列数了。今后的教学中，要留意提到的问题，自我的，我会创新教学思路，给老师教学以更大的余地。 【第2篇】短暂两个月的物理教学实习报告 8周的教育实习，使我对中学物理的教学和班级管理有了更深一层次的熟悉。教育实习不仅熬炼了我们实习生在讲台上向同学传授学问的力量与口才，也使我们能够站在老师的角度发觉，分析存在于现阶段中学物理教学中的实际问题。 我所在的实习学校是秦皇岛市经济技术开发区其次中学，主讲初二物理(力学压强，浮力部分)和初三物理(电学欧姆定律部分)，带初二2班和初

6、三1班的物理课，并兼任初二2班的实习班主任。实习期间，还组织了“关于在九年义务教育三年制初级中学初一班级开设物理课的状况调查”的教育讨论。总体来说，实习工作很胜利，无论是教学工作，班主任实习工作还是教育调研工作，都得到了校领导，老师们的好评与支持。就任初二2班实习班主任期间，我的班级管理工作也得到了同学们的协作以及同学家长的支持。在受到表扬，感到欣慰的同时，也发觉了存在于自身的不足，今后需要连续改正，完善自我。 首先谈下我的教学阅历。站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。详细来说，不要紧急的话都说不出来，由于面对的是自己的同学，自己的任务是给他们讲课。假如站在讲台上，自己先不知道说什么好了，

7、首先是工作的失职，其次是同学们的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，同学听课效果大幅度下降。因此，站在讲台上，要有糊涂的头脑，明白自己是要干什么，有了明确的动身点，才能摆正心态，走进课程的思路;其次，讲课肯定要先保证自己的思路百分之百在所讲授的内容上。我们在给同学上课的时候，都会有这样的经受：发觉同学不好好听课，提示他们仔细听讲，集中留意力。可是假如老师的留意力就没有全部集中在课堂上，也就是所谓的“走神”，那怎么能叫同学们跟着老师的思路走?所谓为人师表，不仅体现在外部行动上，更重要的是在课堂45分钟带领同学集中留意力听课。因此，上课前的备课非常关键。备课时，自己要先进性对学问的梳理，自己头脑

8、中把学问点捋顺了，才能在讲出来的时候有条有序。这就要求老师对课本有着很高的熟识度和很强的专业学问基础。我在讲课的时候，比如习题课，假如需要在黑板上作很长的公式推导，我会边写边讲，这样不仅自己能根据自己备课时的思路走，也能使同学根据我的思路走。 其次说下我认为存在于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与同学的现实接受力量稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半部分用于学问点的传授，后半部分直接通过习题加深同学对于学问点的理解。可是有些同学，基础较差，跟不上这样的速度。这就要求我在讲完学问点之后做一必要的学问小结。在和同学的谈话中，有些同学提到了这一点。其实在现实的教学中，这一点很重要。对于整体基础较差的

9、班级，这更是必不行少。很值得我们老师留意。对于学问点的巩固，多做习题当然好，但是对基础较差的同学往往会形成还没来得及回顾学问点，就投入做题中，导致前后学问在解题过程中运用紊乱，不知从何入手。本着“照看同学的实际状况”这样的教学指导思想，我在今后的教学中要重视这个问题。 最终说下关于教学方式的创新。我举一个例子，我在讲授初二班级“阿基米德原理”一节时，用到的不是课本上的试验式教学方法，而是我自己的数学演绎式教学方法。详细说来，就是把依据试验推结论这样的过程换成依据已有的结论运用数学方法推未知的结论。这个思路有点类似于高校的理论物理教学。我的想法也是来源于此。两种方法对比，前者优势明显在于试验式讲

10、授过程直观易懂，同学易于接受。但是细想，这样的试验虽然对同学有着肯定的吸引力，但是不肯定能够集中全班同学的留意力听讲。由于同学见了试验，心理上的奇怪 会引起谈论，对于课堂秩序没有百分之百的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中同学留意力有着肯定的正面作用。由于在整个教学过程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。再者，试验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却简单忽视数学对物理的重要性。由于摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试仍旧是书面考试，也就是解题依旧要靠自己现有的物理学问通过数学公式表达出来。所以，从学习学问的过程中有意熬炼同学们运用数学学问解决物理问

11、题的力量，是我的主要想法。当然，试验是最直接体现物理学问的途径，所以我对试验的支配主要在试验课。在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这就是我也许的实习感受，还有很多，篇幅所限，不能一一列数了。今后的教学中，还是要留意提到的问题，完善自我的同时，我会乐观创新教学思路，给老师教学以更大的发挥余地。 【第3篇】在学校进行物理教学的实习报告 8周的教育实习，使我对中学物理的教学和班级管理有了更深一层次的熟悉。 教育实习不仅熬炼了我们实习生在讲台上向同学传授学问的力量与口才，也使我们能够站在老师的角度发觉，分析存在于现阶段中学物理教学中的实际问题。 我所在的实习学校是秦皇岛市经济技术开发区其次中学

12、，主讲初二物理(力学压强，浮力部分)和初三物理(电学欧姆定律部分)，带初二2班和初三1班的物理课，并兼任初二2班的实习班主任。实习期间，还组织了“关于在九年义务教育三年制初级中学初一班级开设物理课的状况调查”的教育讨论。总体来说，实习工作很胜利，无论是教学工作，班主任实习工作还是教育调研工作，都得到了校领导，老师们的好评与支持。就任初二2班实习班主任期间，我的班级管理工作也得到了同学们的协作以及同学家长的支持。在受到表扬，感到欣慰的同时，也发觉了存在于自身的不足，今后需要连续改正，完善自我。 首先谈下我的教学阅历。站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。详细来说，不要紧急的话都说不出来，由于面

13、对的是自己的同学，自己的任务是给他们讲课。假如站在讲台上，自己先不知道说什么好了，首先是工作的失职，其次是同学们的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，同学听课效果大幅度下降。因此，站在讲台上，要有糊涂的头脑，明白自己是要干什么，有了明确的动身点，才能摆正心态，走进课程的思路;其次，讲课肯定要先保证自己的思路百分之百在所讲授的内容上。我们在给同学上课的时候，都会有这样的经受：发觉同学不好好听课，提示他们仔细听讲，集中留意力。 可是假如老师的留意力就没有全部集中在课堂上，也就是所谓的“走神”，那怎么能叫同学们跟着老师的思路走?所谓为人师表，不仅体现在外部行动上，更重要的是在课堂45分钟带领同学集

14、中留意力听课。因此，上课前的备课非常关键。备课时，自己要先进性对学问的梳理，自己头脑中把学问点捋顺了，才能在讲出来的时候有条有序。这就要求老师对课本有着很高的熟识度和很强的专业学问基础。我在讲课的时候，比如习题课，假如需要在黑板上作很长的公式推导，我会边写边讲，这样不仅自己能根据自己备课时的思路走，也能使同学根据我的思路走。 其次说下我认为存在于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与同学的现实接受力量稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半部分用于学问点的传授，后半部分直接通过习题加深同学对于学问点的理解。可是有些同学，基础较差，跟不上这样的速度。这就要求我在讲完学问点之后做一必要的学问小结。在和同学

15、的谈话中，有些同学提到了这一点。其实在现实的教学中，这一点很重要。对于整体基础较差的班级，这更是必不行少。很值得我们老师留意。对于学问点的巩固，多做习题当然好，但是对基础较差的同学往往会形成还没来得及回顾学问点，就投入做题中，导致前后学问在解题过程中运用紊乱，不知从何入手。本着“照看同学的实际状况”这样的教学指导思想，我在今后的教学中要重视这个问题。 最终说下关于教学方式的创新。我举一个例子，我在讲授初二班级“阿基米德原理”一节时，用到的不是课本上的试验式教学方法，而是我自己的数学演绎式教学方法。详细说来，就是把依据试验推结论这样的过程换成依据已有的结论运用数学方法推未知的结论。这个思路有点类

16、似于高校的理论物理教学。我的想法也是来源于此。两种方法对比，前者优势明显在于试验式讲授过程直观易懂，同学易于接受。但是细想，这样的试验虽然对同学有着肯定的吸引力，但是不肯定能够集中全班同学的留意力听讲。由于同学见了试验，心理上的奇怪 会引起谈论，对于课堂秩序没有百分之百的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中同学留意力有着肯定的正面作用。 由于在整个教学过程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。再者，试验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却简单忽视数学对物理的重要性。由于摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试仍旧是书面考试，也就是解题依旧要靠自己现有的物理

17、学问通过数学公式表达出来。所以，从学习学问的过程中有意熬炼同学们运用数学学问解决物理问题的力量，是我的主要想法。当然，试验是最直接体现物理学问的途径，所以我对试验的支配主要在试验课。在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这就是我也许的实习感受，还有很多，篇幅所限，不能一一列数了。今后的教学中，还是要留意提到的问题，完善自我的同时，我会乐观创新教学思路，给老师教学以更大的发挥余地。 【第4篇】在学校进行物理教学的实习报告范文 8周的教育实习，使我对中学物理的教学和班级管理有了更深一层次的熟悉。 教育实习不仅熬炼了我们实习生在讲台上向同学传授学问的力量与口才，也使我们能够站在老师的角度发觉，分

18、析存在于现阶段中学物理教学中的实际问题。 我所在的实习学校是秦皇岛市经济技术开发区其次中学，主讲初二物理(力学压强，浮力部分)和初三物理(电学欧姆定律部分)，带初二2班和初三1班的物理课，并兼任初二2班的实习班主任。实习期间，还组织了“关于在九年义务教育三年制初级中学初一班级开设物理课的状况调查”的教育讨论。总体来说，实习工作很胜利，无论是教学工作，班主任实习工作还是教育调研工作，都得到了校领导，老师们的好评与支持。就任初二2班实习班主任期间，我的班级管理工作也得到了同学们的协作以及同学家长的支持。在受到表扬，感到欣慰的同时，也发觉了存在于自身的不足，今后需要连续改正，完善自我。 首先谈下我的

19、教学阅历。站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。详细来说，不要紧急的话都说不出来，由于面对的是自己的同学，自己的任务是给他们讲课。假如站在讲台上，自己先不知道说什么好了，首先是工作的失职，其次是同学们的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，同学听课效果大幅度下降。因此，站在讲台上，要有糊涂的头脑，明白自己是要干什么，有了明确的动身点，才能摆正心态，走进课程的思路;其次，讲课肯定要先保证自己的思路百分之百在所讲授的内容上。我们在给同学上课的时候，都会有这样的经受：发觉同学不好好听课，提示他们仔细听讲，集中留意力。 可是假如老师的留意力就没有全部集中在课堂上，也就是所谓的“走神”，那怎么能叫同学

20、们跟着老师的思路走?所谓为人师表，不仅体现在外部行动上，更重要的是在课堂45分钟带领同学集中留意力听课。因此，上课前的备课非常关键。备课时，自己要先进性对学问的梳理，自己头脑中把学问点捋顺了，才能在讲出来的时候有条有序。这就要求老师对课本有着很高的熟识度和很强的专业学问基础。我在讲课的时候，比如习题课，假如需要在黑板上作很长的公式推导，我会边写边讲，这样不仅自己能根据自己备课时的思路走，也能使同学根据我的思路走。 其次说下我认为存在于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与同学的现实接受力量稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半部分用于学问点的传授，后半部分直接通过习题加深同学对于学问点的理解。可是有

21、些同学，基础较差，跟不上这样的速度。这就要求我在讲完学问点之后做一必要的学问小结。在和同学的谈话中，有些同学提到了这一点。其实在现实的教学中，这一点很重要。对于整体基础较差的班级，这更是必不行少。很值得我们老师留意。对于学问点的巩固，多做习题当然好，但是对基础较差的同学往往会形成还没来得及回顾学问点，就投入做题中，导致前后学问在解题过程中运用紊乱，不知从何入手。本着“照看同学的实际状况”这样的教学指导思想，我在今后的教学中要重视这个问题。 最终说下关于教学方式的创新。我举一个例子，我在讲授初二班级“阿基米德原理”一节时，用到的不是课本上的试验式教学方法，而是我自己的数学演绎式教学方法。详细说来

22、，就是把依据试验推结论这样的过程换成依据已有的结论运用数学方法推未知的结论。这个思路有点类似于高校的理论物理教学。我的想法也是来源于此。两种方法对比，前者优势明显在于试验式讲授过程直观易懂，同学易于接受。但是细想，这样的试验虽然对同学有着肯定的吸引力，但是不肯定能够集中全班同学的留意力听讲。由于同学见了试验，心理上的奇怪 会引起谈论，对于课堂秩序没有百分之百的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中同学留意力有着肯定的正面作用。 由于在整个教学过程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。再者，试验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却简单忽视数学对物理的重要性。由

23、于摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试仍旧是书面考试，也就是解题依旧要靠自己现有的物理学问通过数学公式表达出来。所以，从学习学问的过程中有意熬炼同学们运用数学学问解决物理问题的力量，是我的主要想法。当然，试验是最直接体现物理学问的途径，所以我对试验的支配主要在试验课。在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这就是我也许的实习感受，还有很多，篇幅所限，不能一一列数了。今后的教学中，还是要留意提到的问题，完善自我的同时，我会乐观创新教学思路，给老师教学以更大的发挥余地。 【第5篇】两个月的物理教学实习报告范文 此外，我还始终担当同学领导工作，有较强的班级管理力量、活动组织策划力量和人际交往力

24、量。同时乐观参与各种公共文体社会实践活动，在文艺和体育方面较有特长。因品学兼优，被评为校级“优秀团领导标兵”。 我喜爱祖国，拥护共产国家的领导，忠诚于国家的教育事业。严格遵守教育法规，喜爱自己的岗位工作。在盘古中学十年，肯定听从学校的支配，团结同事，勤恳工作，任劳任怨，悄悄奉献，不求功利。在自己的工作岗位上仔细履行职责，喜爱同学，以提高同学素养为第一要任。 8周的教育实习，使我对中学物理的教学和班级管理有了更深一层次的熟悉。教育实习不仅熬炼了我们实习生在讲台上向同学传授学问的力量与口才，也使我们能够站在老师的角度发觉，分析存在于现阶段中学物理教学中的实际问题。 我所在的实习学校是秦皇岛市经济技

25、术开发区其次中学，主讲初二物理(力学压强，浮力部分)和初三物理(电学欧姆定律部分)，带初二2班和初三1班的物理课，并兼任初二2班的实习班主任。实习期间，还组织了“关于在九年义务教育三年制初级中学初一班级开设物理课的状况调查”的教育讨论。总体来说，实习工作很胜利，无论是教学工作，班主任实习工作还是教育调研工作，都得到了校领导，老师们的好评与支持。就任初二2班实习班主任期间，我的班级管理工作也得到了同学们的协作以及同学家长的支持。在受到表扬，感到欣慰的同时，也发觉了存在于自身的不足，今后需要连续改正，完善自我。 首先谈下我的教学阅历。站到讲台上，面对全体同学，第一心态要好。详细来说，不要紧急的话都

26、说不出来，由于面对的是自己的同学，自己的任务是给他们讲课。假如站在讲台上，自己先不知道说什么好了，首先是工作的失职，其次是同学们的不信任，后果就是恶性循环的课堂秩序乱，同学听课效果大幅度下降。因此，站在讲台上，要有糊涂的头脑，明白自己是要干什么，有了明确的动身点，才能摆正心态，走进课程的思路;其次，讲课肯定要先保证自己的思路百分之百在所讲授的内容上。我们在给同学上课的时候，都会有这样的经受：发觉同学不好好听课，提示他们仔细听讲，集中留意力。可是假如老师的留意力就没有全部集中在课堂上，也就是所谓的“走神”，那怎么能叫同学们跟着老师的思路走?所谓为人师表，不仅体现在外部行动上，更重要的是在课堂45

27、分钟带领同学集中留意力听课。因此，上课前的备课非常关键。备课时，自己要先进性对学问的梳理，自己头脑中把学问点捋顺了，才能在讲出来的时候有条有序。这就要求老师对课本有着很高的熟识度和很强的专业学问基础。我在讲课的时候，比如习题课，假如需要在黑板上作很长的公式推导，我会边写边讲，这样不仅自己能根据自己备课时的思路走，也能使同学根据我的思路走。 其次说下我认为存在于我身上的问题。我感觉主要是讲课速度与同学的现实接受力量稍有出入。我个人习惯，一堂课的前半部分用于学问点的传授，后半部分直接通过习题加深同学对于学问点的理解。可是有些同学，基础较差，跟不上这样的速度。这就要求我在讲完学问点之后做一必要的学问

28、小结。在和同学的谈话中，有些同学提到了这一点。其实在现实的教学中，这一点很重要。对于整体基础较差的班级，这更是必不行少。很值得我们老师留意。对于学问点的巩固，多做习题当然好，但是对基础较差的同学往往会形成还没来得及回顾学问点，就投入做题中，导致前后学问在解题过程中运用紊乱，不知从何入手。本着“照看同学的实际状况”这样的教学指导思想，我在今后的教学中要重视这个问题。 最终说下关于教学方式的创新。我举一个例子，我在讲授初二班级“阿基米德原理”一节时，用到的不是课本上的试验式教学方法，而是我自己的数学演绎式教学方法。详细说来，就是把依据试验推结论这样的过程换成依据已有的结论运用数学方法推未知的结论。

29、这个思路有点类似于高校的理论物理教学。我的想法也是来源于此。两种方法对比，前者优势明显在于试验式讲授过程直观易懂，同学易于接受。但是细想，这样的试验虽然对同学有着肯定的吸引力，但是不肯定能够集中全班同学的留意力听讲。由于同学见了试验，心理上的奇怪 会引起谈论，对于课堂秩序没有百分之百的保证，我的数学演绎式讲授过程虽然较为抽象，但是对于集中同学留意力有着肯定的正面作用。由于在整个教学过程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就会朦胧一片。再者，试验式教学广泛见于现在的中学物理教学中，而我们却简单忽视数学对物理的重要性。由于摆在眼前的现实是中考，高考这样的升学考试仍旧是书面考试，也就是解题依旧要靠自

30、己现有的物理学问通过数学公式表达出来。所以，从学习学问的过程中有意熬炼同学们运用数学学问解决物理问题的力量，是我的主要想法。当然，试验是最直接体现物理学问的途径，所以我对试验的支配主要在试验课。在讲授正课的时候，用到的更多是数学方法。 这就是我也许的实习感受，还有很多，篇幅所限，不能一一列数了。今后的教学中，还是要留意提到的问题，完善自我的同时，我会乐观创新教学思路，给老师教学以更大的发挥余地。 通过实习使自己能将所把握的基本理论、基本技能综合运用于教育、教学工作之中，培育自立从事教育、教学工作的力量。 (2)坚持一视同仁，亦师亦友的工作原则：对待同学不论优等生还是差生，我都待之以真诚，建立新

31、型的“老师+伴侣”的师生关系，坚持以“爱心、诚意”感化同学、和同学打成一片，常常和他们谈人生，谈抱负，谈学习，谈作风，从伴侣式的交谈中，准时把握同学的思想动态，做到因材施教。 派送香巾：将已折好的香巾放入香巾托，服务于客人的左手边。并说：“对不起打搅一下。请用香巾”。如知道客人姓名，要说：“王总，请用香巾！” 最近，我还在同学的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢?严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都回答不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的同学，又怎能

32、拥有完整的人生?这样的教育能被称作素养教育吗? 一年来，本人还不断的阅读一些历史方面的专业书籍，即丰富了教学专业学问，也提高了专业素养，为自己的教学和教研供应了资源。 (2)在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程消失了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。 【第6篇】物理教学实习报告范文 一、听课状况 1、在内容上，一堂课必需是饱满充实的，能真正让同学学到一些学问。老师课下进行充分全面的预备很重要。首先把思路理清，抓住重点，抓住整体线索;再把学问流程理顺，想想如何跟同学讲解重点难点，怎样讲有助他们理解;最终进行试讲，有问题则进行修改。老师日常积累的阅历也很重

33、要，在课堂上敏捷运用生活中的例子，提高同学学习爱好，也有助同学理解。 2、在形式上，老师们的课行云流水，规律性强，这样子能抓住同学的留意力。如肖老师在创设物理情景时注意创新，让人眼前一亮;鲍老师在讲解时有易到难，循序渐进;韦老师注意学问的联系，深化运用。 3、在情感方面，老师的激情对同学学习激情影响大，而同学的协作也对老师有影响。所以在课上应充分调动同学学习乐观性。而最本质的缘由是老师对职业的喜爱。 二、备课状况 【教材分析】 课程标准要求的培育目标：进一步提高科学素养，满意全体同学的终生进展需求。 必修一是高中物理的第一个共同必修模块。在必修一中，同学将进一步学习物理学的内容和讨论方法，了解

34、物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。必修一的概念和规律是进一步学习的基础，有关试验在高中物理中具有典型性。要通过这些试验学习基本的操作技能，体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用。同学将在学习物理基础学问的同时，初步经受对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。同学学习运动描述、相互作用与运动规律，经受一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和讨论方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会进展的影响。三联转载请保留 【同学分析】 同学在学校学习了两年物理，已有肯定的学问基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这

35、一方面学问解决一些实际问题。但高一同学的抽象思维正处于进展期间，对于物理课程的学习有肯定的难度，如不好好引导，将会导致同学降低学习物理的爱好。 【教学支配】 国庆回来后开头新的一章：其次章探究匀变速直线运动规律。我由该章开头讲课，以下是我的备课状况。 内容 课时 重、难点 (五)实习期间，务必与各指导老师及辅导员保持准时沟通和联系，在确定实习单位后要准时告知指导老师及辅导员。 六、实习成果考核 实习结束后，指导老师应会同实习单位反馈看法及同学实习调查报告完成状况，对同学进行成果评定。评定成果实行优、良、及格和不及格四级。 实习考核分两部分进行： (一)实习小结和实习表现考核。 要求同学每日记载

36、实习状况，包括实习内容、实习体会等，并进行阶段性实习小结，实习结束后请所在实习单位的主管领导对实习期间的实际表现进行鉴定，由主管部门签章。 (二)实习调查报告的考核。 实习调查报告必需根据实习大纲的要求在规定的时间内、按质、按量完成。其形式可以是专题调查报告、专题分析报告或论文。 七、实习调查报告的写作要求 (一)选题要求 1、选题必需符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培育同学对经济生活中详细某个与你专业有关的经济现象的观看、辨别和思索的力量。 2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进行分析、阐述

37、。要求同学在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不行以断章取义，管中窥豹。 3、实习调查报告的结构合理，论点鲜亮，语言表述精确 ，语句通顺。 4、实习调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会等内容，一般应当有以下几部分： (1)标题：可以是公文式标题，即关于的实践报告;也可以是观点式标题，例如小会计大理财。 (2)前言：写出实习实践活动的参与者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实习活动的有关状况报告”从而过渡到正文。 (3)正文：写出自己想要报告的内容，例如：调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、阅历体会、理性思索、问

38、题和建议。作为同学应当着重写自己的熟悉，特殊要写出自己的体会，思索后的理性熟悉，对组织实习活动的评价。 (4)结语：写出自己对此次活动的看法、批判或者建议。 (5)落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。 留意：可以按以上几部分构思，但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样，而要写明标题，如“基本状况”、“主要体会”、“几点思索”、“问题和建议”等。 【第7篇】xxxx年物理教学实习报告范文 一、听课状况 1、在内容上，一堂课必需是饱满充实的，能真正让同学学到一些学问。老师课下进行充分全面的预备很重要。首先把思路理清，抓住重点，抓住整体线索;再把学问流程理顺，想想如何跟同学讲

39、解重点难点，怎样讲有助他们理解;最终进行试讲，有问题则进行修改。老师日常积累的阅历也很重要，在课堂上敏捷运用生活中的例子，提高同学学习爱好，也有助同学理解。 2、在形式上，老师们的课行云流水，规律性强，这样子能抓住同学的留意力。如肖老师在创设物理情景时注意创新，让人眼前一亮;鲍老师在讲解时有易到难，循序渐进;韦老师注意学问的联系，深化运用。 3、在情感方面，老师的激情对同学学习激情影响大，而同学的协作也对老师有影响。所以在课上应充分调动同学学习乐观性。而最本质的缘由是老师对职业的喜爱。 二、备课状况 【教材分析】 课程标准要求的培育目标：进一步提高科学素养，满意全体同学的终生进展需求。 必修一

40、是高中物理的第一个共同必修模块。在必修一中，同学将进一步学习物理学的内容和讨论方法，了解物理学在技术上的应用和物理学对社会的影响。必修一的概念和规律是进一步学习的基础，有关试验在高中物理中具有典型性。要通过这些试验学习基本的操作技能，体会试验在物理学中的地位及实践在人类熟悉世界中的作用。同学将在学习物理基础学问的同时，初步经受对自然规律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受到熏陶。同学学习运动描述、相互作用与运动规律，经受一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和讨论方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会进展的影响。三联转载请保留 【同学分析】 同学在学校学习了两

41、年物理，已有肯定的学问基础，对本学科有自己的思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方面学问解决一些实际问题。但高一同学的抽象思维正处于进展期间，对于物理课程的学习有肯定的难度，如不好好引导，将会导致同学降低学习物理的爱好。 【教学支配】 国庆回来后开头新的一章：其次章探究匀变速直线运动规律。我由该章开头讲课，以下是我的备课状况。 内容 课时 重、难点 (五)实习期间，务必与各指导老师及辅导员保持准时沟通和联系，在确定实习单位后要准时告知指导老师及辅导员。 六、实习成果考核 实习结束后，指导老师应会同实习单位反馈看法及同学实习调查报告完成状况，对同学进行成果评定。评定成果实行优、良、及格

42、和不及格四级。 实习考核分两部分进行： (一)实习小结和实习表现考核。 要求同学每日记载实习状况，包括实习内容、实习体会等，并进行阶段性实习小结，实习结束后请所在实习单位的主管领导对实习期间的实际表现进行鉴定，由主管部门签章。 (二)实习调查报告的考核。 实习调查报告必需根据实习大纲的要求在规定的时间内、按质、按量完成。其形式可以是专题调查报告、专题分析报告或论文。 七、实习调查报告的写作要求 (一)选题要求 1、选题必需符合所学专业方向，题目不宜过大，以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培育同学对经济生活中详细某个与你专业有关的经济现象的

43、观看、辨别和思索的力量。 2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进行分析、阐述。要求同学在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不行以断章取义，管中窥豹。 3、实习调查报告的结构合理，论点鲜亮，语言表述精确 ，语句通顺。 4、实习调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会等内容，一般应当有以下几部分： (1)标题：可以是公文式标题，即关于的实践报告;也可以是观点式标题，例如小会计大理财。 (2)前言：写出实习实践活动的参与者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实习活动的有关状况报告”从而过渡到正文。 (3)正文：写出自己想要报告的内

44、容，例如：调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、阅历体会、理性思索、问题和建议。作为同学应当着重写自己的熟悉，特殊要写出自己的体会，思索后的理性熟悉，对组织实习活动的评价。 (4)结语：写出自己对此次活动的看法、批判或者建议。 (5)落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。 留意：可以按以上几部分构思，但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样，而要写明标题，如“基本状况”、“主要体会”、“几点思索”、“问题和建议”等。 【第8篇】xxxx年10月高校生教育实习报告范文：物理教学 实习报告范文 历时两个月的教育已经结束，在这接近两个月的实习期间，我工作仔细负责

45、，表现乐观良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位供应的各种机会，尽量多地完成额外的工作以求达到更好的熬炼效果。 在一开头进入实习阶段，主要是先熟识实习单位周边的教学环境和生活环境，依据详细环境和学校的作息时间表和指导老师的课表制定了时间表和修改实习。我将实习大致分为三个部分，分别是教学部分，班主任工作部分以及队内工作部分。 一、教学工作实习与讨论 对课内的物理课，我除了指导老师的每一节课包括，新课和习题课，试验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的

46、课堂之外，我还乐观地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的对比学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，了解高二与高一物理连接和过度过程。 (一)课内教学总结 1. 对于高中紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把干净课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比较需要重点讲和留意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识，便利自己教学之余，提高了课堂的效率。 2. 想要在物理考试当中考出高分，同学应当具有良好的答题习惯，当高一新生在高中解题习惯尚未形成的时候，老师应当多在

47、课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。 假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。 3. 对于试验课，同学可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法仔细听老师在台上讲的理论过程。针对这种状况，老师可以先将同学留在课室来，等到将原理和留意事项完成之后，再到试验室，而且不应当事先跟同学说明我们要上试验课。 4. 习题课当中，板书可能会相对较多，而且简单凌乱，板书注意在一边表明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的支配应当要根据指示点的先后和难度的从易到难的挨次来排列的。 5. 在课程的支配，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新学问有更长时

48、间的消化和巩固。 6. 习题课以及平常习题解答应当尽量考虑同学的思维模式，这一点对于刚出道的高校生较难，所以可以在同学提出问题的时候，先去反问同学的思索方法，根据同学的思路进行讲解，然后再为同学推举好的方法来解决问题。 (二)奥赛培训总结 1.为求达到能够满意奥赛考试的要求，奥赛的课程支配就是在高一阶段将全部的高中的物理学问和必备的物理与数学只是全部学完。 2.在一开头奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所需要的同学不肯定是物理成果优秀的同学，反而是具有很好的规律思维和想象力的同学，所以在选拔考试的时候可以使用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛

49、的选拔所需要的人是不一样的，老师之间要做好协调安排。 3.再一开头开展奥赛辅导的时候，用所学学问的题目引入，再将题目的难度渐渐加深，致使同学需要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题，然后就可以渐渐绽开一个系统的理论学问，使同学能够由浅入深地接受汲取只是，这个需要老师在备课的时候将整个高中阶段的课本学问进行整理分类。 4.奥赛辅导的课堂主要学的学问其实并不深，但是奥赛的题目注意思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的安排。 (三)其次课堂物理试验教学总结 1.探究性试验是一个培育同学爱好与同学动手力量的物理教学环节，作为其次课堂，需要有肯定的趣味性和简单性，使同学为做出试验而荣，

50、同时难度不宜过深使同学渐渐失去爱好，为此老师就应当在旁进行多方面的指导。 2.探究性试验不肯定用讲授法来给同学传授学问或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现试验的效果和操作过程，这样一来提高了同学对课堂的留意力，同时引发了同学对奇妙的效果的探究爱好。 3.在同学进行设计性试验或者是科技制作的时候，尽量能够听取同学自己的创意，结合老师以往的阅历对同学进行可行性分析，不要打压制造力，多和同学沟通，引导同学用同学自己的方法了逐层解决问题，而非要同学用自己的方法来解决问题。 二、班主任工作总结与讨论 (一)师生沟通沟通 1.单对多的沟通。在平常时间里，午休前，课间，老师可以到班上和宿舍里与同学进行沟通

51、谈天，在闲聊当中了解同学的心理状态以及他们爱好等等，更有利于建立和谐的师生关系，拉近同学与老师之间的距离。 2.单对单沟通。班主任平常应当多留意班内同学的活动，言语，表情，学习状况，家庭背景，针对存在问题的同学进行单对单的教育，为同学排忧解难，教会同学学习的方法，做人处事的道理，为他们的高中生涯做一个合理的规划和指导。单对单的沟通许多问题发觉在于单对多的群体对话和平常对班内状况的留意。 (二)主题班会活动 1.主题班会可以是轻松诙谐的，为同学在紧急学习的状况下做一个放松，同时在放松的过程当中学会各样的道理，这样的班会课很考验老师的组织管理力量和策划力量。所以班主任应当在之前做好详尽的方案来带动

52、起活跃的气氛。 2.主题班会也可以是严肃严厉 的。针对不同的主题，老师应当学会如何选择适当的，适当的语言语气和适当的来表达。当需要同学仔细留意班内问题的时候，不应当举出详细某人的例子，只需要列出存在的问题现象，让大家去反思，强而有力的语气，和发人深省的材料和，能够在教育同学转变坏风气方面能够起到很好的效果。 (三)班级纪律管理工作 1.虽说不应当压制同学活跃的气氛，但是在保持宁静，遵守纪律的时候应当很好地执行，当要求同学宁静下来的时候，不需要大声呼喊同学，只需要静等几秒钟，展露出严厉 的表情，同学自然会宁静下来，由于他们知道他们有信息知道。老师在课堂上应当严厉 的时候就该严厉 ，针对纪律不好，

53、影响四周同学的学习的同学，也不需要当场点名批判，只需要讲课的时候走过去，同学自然会冷静下来，但是在课后肯定要与同学进行思想工作。 2.扣分制度几乎是每一间学校都会有的用于管理纪律的制度。针对制度的奖惩，老师应当适当分明，要民主。何时奖何时罚以及奖罚的程度同样要制定下来。但是不能一味是班主任和班领导制定制度，更需要听取大部分同学的看法，可以通过同学代表制度来制定班规，在制定过程当中，同学代表收集看法，争论分析，得出结果，一方面可以加强同学之间的沟通和分散力，同时也是明确了班主任管理工作的民主特色。 (四)班领导的选拔和培育 1.选择一个优秀的班领导队伍能够未班主任的工作减轻许多负担。在首选同学还

54、不知道状况的时候，老师应当自己心里有底，知道哪些同学曾经担当过班领导有过班领导的阅历，由此来定下班领导的人选。这样可以避开同学胡乱选班领导带来重选的麻烦。 2.当人选定下来的时候，班主任应当多与班领导沟通管理和组织的方法，针对班领导在工作过程中存在的问题进行准时的指出和改正。使班领导同样有着班主任的成熟和老练，当班领导的工作和工作方式渐渐进入正轨的时候，就可以渐渐减轻班主任在班级管理方面的负担了。 3.在重大决策的时候，班主任首先可以先跟班领导讲明自己的看法和建议，同时也收集大部分同学的看法，班主任和班领导内部做好协调看如何满意同学的利益的同时也便利了班主任工作进程。这样一来，班主任的管理做到

55、了民主，同时班领导也由于同学谋得利益而建立起群众的基础。 以上便是我在佛山市xx实习在教学工作和班主任管理工作当中获得的阅历总结。除了这两大项实习之外，我还在实习队建设和其他工作当中表现精彩。 1. 在备课和管班的空余时间，我帮忙组织起外出活动和户外拓展活动以增加团队的分散力。 2. 在实习开头阶段，学校组织迎新晚会，实习队需要出一个节目，由我负责节目的策划，编剧导演和幕后制作，最终节目因幽默且具有教育意义获得校方好评和同学的欢迎。 3. 学校为加强校内文化建设和增加深厚的学习氛围，各个科学都出版宣扬栏，我负责了其中理科的六块宣扬栏以及关心生物科组在参与“詹天佑杯”社会调研类竞赛中出版两块宣扬

56、栏。 4. 学校要参与南海区德育评估，我和其他实习老师参加到学校德育资料整理，关心学校顺当评。 以上便是我对本次赴佛山市xx实习所完成的工作以及成果。在实习过程当中，我们收获学问，收获阅历，收获友情，收获感情，我们渐渐了解到学校的职能分工和运作，渐渐清楚了作为一个人民老师所需要负起的责任，渐渐地我确定了这个职业，我爱上了这个职业，为将来成为一个能够传到授业解惑的人民老师时刻预备着，奋斗!奋斗!奋斗! 实习报告范文 海子说：从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己说：从明天起，做一个无悔的人民老师，教书、育人，献身教育。从这天开头，我将要背负老师的使命，在顺德均安中学

57、开头我老师生涯。 一、我是一名普一般通的地理老师 依据我们的实习，我们要先进行为期两周的听课。在这两周里，我保证了每天至少听3节地理课，而且我即选择了一些阅历丰富的老师的课，也选择了一些新老师的课程;即有听重点班的课，也听一般班的课。每节课都能让我获益匪浅，这些地方有每个老师对教材的不同理解，同时也有老师对课堂的把握和调控。在每一节课后，我都会跟上课的老师争论一下自己对该节课的看法，盼望老师能够给与我更多的看法，自己能够从中获得更多的学问。而在听课的这两周我深深感受到我们平常在学校中学习的学问的局限性;我们平常虽然始终都有到微阁练习师范技能，但是我们的练习对象距离实际是那么的遥远，同学在学习的

58、过程中，他们所提出来的问题许多都是我们不能理解的，而我们仅仅用我们的思维去备课和上课，同学还是会消失各种各样我们想象不出来的问题。所以，学会从同学的角度思索问题，从同学的角度来备课，是成为一位称职的老师必不行少的一步。 而在这个听课见习的过程中，我把我暑假预备好的教案依据本学校同学的状况作了调整，并将这些教案交给指导老师，让他给我提一下看法，好让我回去可以修改我的教案，为下一个部分的上课预备。 由于学校的进度比较慢，我们刚刚去实习的时候还是在学习第一章其次节的部分，而第三节地球运动是比较抽象，对同学的要求比较高，所以我也不敢向老师提出要上这一部分的要求，但是在国庆节前两天，老师突然向我提出让我

59、上一下地球公转的意义，我抱着试一下的心态跟老师提出先让我备课，再回复他。但是，由于时间比较急促，而且内容也比较抽象，我在那么急促的时间中根本无法集中精力备课。最终，我还是觉得让老师去上这一节课，我还是先听一下老师上的课，自己沉下来好好备课再去上，要不我会铺张了这一个机会。其次天，讲过我的备课，还有老师的修改看法，我最终上了我人生中的第一节课，真真实实的一节课。在这一节课上，我结合了flash动画和自制的地理教具，让同学化抽象为形象，让他们理解了晨昏线的定义以及地球上昼夜长短状况的变化，通过课堂的练习，我能够了解到同学能够基本达到本节课的教学目标。对于我的第一节课，指导老师给与我确定和建议，他确

60、定了我的教态以及对本节课教学流程的熟悉，但是，他提出的建议更值得我深思：1、提问的技巧，提问的时候要学会区分集体回答和个别提问，并且不要提问一个同学不懂就自己讲下去了，应当要连续提问，了解一下这个问题是个别同学不懂还是许多人不懂，而打算讲解的详略。2、把握画板图和写板书的大小，粉笔的用力。3、将每一个学问点尽量落实到书本上，让同学少抄笔记，多听讲。4、课件上的字数不要太多，掌握好每张幻灯片停留的时间，假如一闪而过的幻灯片那就没有用了。上完这一节课后，我依据指导老师给我的看法修改了课件，同时反思自己。我觉得这一节课我没有信任我的同学，这是我最大的失败之处。可能在接近两个星期的听课中了解到同学的基