2021年语文热点话题作文集训：责任 爱国 尊重差异、求同存异（共3份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年语文热点话题作文集训：责任 爱国 尊重差异、求同存异（共3份）直击热点话题四爱国中新社北京5月25日电(王捷先)全国政协委员、澳门妇联总会会长贺定一25日在北京表示，澳门所有87所大中小学已实现升降国旗、奏唱国歌，国家意识和爱国精神在青少年心中深深扎根。当天，全国政协十三届三次会议视频会议(大会发言)举行，贺定一作题为推进“一国两制”实践在澳门行稳致远的发言。贺定一在发言中表示，澳门回归祖国20年来，在中央政府和祖国内地的大力支持下，坚定贯彻落实“一国两制”方针，创造了“澳门特色、澳门亮点、澳门经验”。在新时代继续推进“一国两制”实践在澳门行稳致远，也

2、面临着一系列的挑战。她表示，作为高度开放的国际城市，澳门难免会受到复杂严峻的国际形势影响，特别是香港修例风波的影响不容忽视，维护国家安全和“一国两制”任务更加艰巨；澳门经济结构较为单一，发展的内生动力不足，积极推进经济适度多元发展，增强自身竞争优势尤为迫切；澳门地域狭小，人口规模和人才储备自然不足，经济社会可持续发展受到制约，加强人才引进和培养是当务之急。推动具有澳门特色的“一国两制”实践行稳致远，贺定一在发言中提及多项观点，包括要始终坚定“一国两制”的制度自信，决不为外界一时干扰所动摇，坚持把维护国家主权、安全、发展利益和维护澳门长期繁荣稳定统一起来，推动“一国两制”实践沿着正确方向走稳、走

3、实、走远。她又指，应充分利用“一国两制”这一最大优势，改革开放这一最大舞台，利用“一带一路”、粤港澳大湾区建设等重大国家战略机遇，特别是做好珠澳合作开发横琴这篇大文章，切实推动澳门经济持续健康发展。制定和实施好中长期人才培养计划，推进解决澳门人才不足的问题。利用澳门的发展定位，积极打造国家双向开放的重要桥头堡。贺定一同时提出，要不断筑牢“一国两制”社会政治基础，继续强化与祖国同呼吸、共命运、心连心等建议。(完)阅读下面的材料,根据要求写作。2019年1月18日,习近平总书记在天津考察调研时,来到南开大学,特别提到张伯苓老校长的“三问”你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?作为祖国未来的建设

4、者和接班人,我们需要将这“爱国三问”一代一代问下去,答下去。以上材料触发了你怎样的联想和思考?对于“爱国三问”,你有怎样的回答?请写一篇文章,体现你的认识与思考。要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。“爱国三问”一代一代问下去，答下去，使国家意识和爱国精神在青年、青少年心中深深扎根。巍巍爱国者,浩浩家国情曾经,我以为自己了解中国,直到开学第一课节目打开了新中国成立70年历史长卷,我才知道需要重新去了解;曾经,我以为我爱中国,直到看见渣滓洞幸存者讲述的牺牲与奉献、向往与赤诚,我才知道我对中国的爱太浅;曾经,我也干脆

5、地回答别人“我是中国人”,直到听见张伯苓老校长的问题,我才知道回答它要深思、要自豪、要坚定!“你是中国人吗?”面对此问题,想必大家都会毫不犹豫地回答“是”!我们有着相同的国籍,都在960万平方千米的土地上生活,都是地地道道的中国人。但是近来社会上却出现了一些不和谐的声音。他们是反动分子,是乱港暴民,不安分的他们在大庭广众下侮辱国旗、国徽;躁动的他们煽动群众脱离中国,支持“港独”。一次次破坏香港的和平,不珍惜“和平统一”的来之不易。不禁让人发问:“那些有着华夏民族血脉的人还是中国人吗?”我想,真正的中国人不会轻易被蒙蔽双眼,不会痛割祖国的血肉,会在乱民暴动时更加坚定,会在民族危难时挺身而出。回过

6、头来再看,“你是中国人吗?”这个问题似浅实深。“你爱中国吗?”一个昂扬向上的社会,到底需要怎样的爱国情怀?对此,生活给出了最生动的注脚。年轻的战士卫国戍边,用满是皲裂的手,拿起冻成冰块的牛奶;高中生武亦姝满腹诗文,用精彩绝伦的表现,为人们打开祖国传统文化的世界;耶鲁毕业生秦玥飞,在高薪与国家间,毅然选择后者解析“爱国”的含义,可以是一句简单而真挚的“我爱你,中国”,也可以是担当、是自强、是奋斗、是奉献。“你愿意中国好吗?”能为祖国奉献一生,是骄傲也是美德。为了延续中国过去的辉煌,书写中国未来的华章,我们应发愤图强,让中国更好!古有苏武牧羊,生为汉朝人,死做汉朝魂;今有钟扬为促进国家生物工程,扎

7、根大地;前有周恩来“为中华之崛起而读书”,国安身才安;今有中国“神盾”披红旗护航深蓝而如今,我们有幸站在了前人的肩膀上,更要敢于向前冲刺,如此才能创造祖国美好的明天。国家的安定发展任重而道远,人们热爱自己的祖国同样要经风历雨、百炼成钢。爱国者该有浩浩深情,怀抱祖国的昨天、当下与明天;爱国者该有巍巍精神,能舍小家为大家。能为桨,渡中国永恒传承;能为舟,领中国千帆竞发。将“爱国三问”一代代问下去,振臂高呼:“我是中国人!我爱中国!我愿中国好!”本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确以上材料触发了你怎样的联想和思考?对于“爱国三问”,你有怎样的回答?请写一篇文章,体现你的认识与思考。任

8、务驱动型作文,隶属于材料作文,而材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。本题这篇任务驱动型作文,紧跟时事热点,切合时代需要,彰显时代精神。首先,考生的思考必须来自于材料内容,明确关键词“爱国三问”。任务指令“你有怎样的回答”对文章内容进行了限制,考生需要围绕“爱国”的中心思想,对“爱国三问”进行回答。本材料降低了审题难度,却加强了对考生思辨思维的考查。“爱国三问”从表面上来看极易回答,但部分考生的作文中会出现一个问题:浅层次地回答“我是中国人”“我爱中国”“我愿意中国好”。那么,这三个问题有衡量的标准吗?三个问题的对象都是

9、“你”,即考生自己。这是对考生、对当代青年内心拷问,是在当前国家环境下对考生自我的观照。要想写出优质的文章,考生需要由表及里、由此及彼、由浅入深、辩证思考。既体现对“爱国三问”的多层次思考,又回到自身,完成其对个人思想成长的引领。如此才能避免泛泛地回答“爱国三问”,体现出当代青年对当下社会的关注,对国情的关心,体现出较为成熟的思考能力。根据以上分析,具体作文时参考以下立意:中华在心,与梦同行;国三重奏,三句道本心;山河千里,万心赤诚;爱国之火,燃我追梦之志。文天祥宁死不屈南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇

10、，反而斩钉截铁地说：唯有以死报国，我一无所求。临刑前，监斩官凑近说：文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。文天祥怒喝道：死便死，还说什么鬼话！文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的正气歌。陈天华遥寄血书革命家陈天华，在日本留学时，听到沙俄军队侵占满洲，腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后，他悲愤欲绝，立即在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。回到宿舍后，咬破自己手指，以血指书写救国血书，在血书里陈述亡国的悲惨，当亡国奴的辛酸，鼓舞同胞起来战斗他一连写了几十张，终因流血过多而晕倒，可嘴里还在不停地咸：救国！救国！别人把他救醒后，他坚持把血

11、书一份一份装入信封，从万里迢迢的日本寄回国内。读到的人无不感动。吴玉章维护国家尊严老革命家吴玉章，年轻时东渡日本留学。1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本帝国看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。杨靖宇献身抗日民族抗日英雄杨靖宇曾担任南满抗日联军司令，从1934年一直到1940年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战

12、斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：不，我有我的信念。最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。科学家献身祖国1946年，美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授。但他回答说：为了抉择真理，为了国家民族，我要回国去！终于带着妻儿回到了北平（今北京）。回国后，他不仅刻苦致力于理论研究，而且足迹遍布全国23个省、市、自治区，用数学解决了大量生产中的实际问题，被誉为人民的数学家。此外，还有著名地质学家李四光，生物学家童第周、核物理学家钱学

13、森，高能物理学家张文裕，化学家唐敖庆他们个个都满怀爱国之志，为国家的复兴作出了巨大贡献。直击热点话题五责任中新社北京5月25日电?题：专访全国政协常委贾庆国：面对西方对华敌意中国坚持用行动回应“面对疫情，西方一些国家刻意强调制度差异、攻击中国。尽管如此，中国始终坚持做对的事情，用行动回应。”谈及中国在抗击新冠肺炎疫情中遭攻击，全国政协常委、北京大学国际关系学院教授贾庆国近日接受中新社记者专访时表示，做好对的事情就是对攻击最好的回应。目前，随着国内疫情防控形势持续向好，中国在继续做好国内常态化防控的同时，积极向海外伸出援手，却不断引来以美国为首的少数西方国家的质疑与攻击。他们指责中国瞒报疫情，甚

14、至要对中国进行所谓“追责”“索赔”。“其实疫情发生之前，中美关系已出现紧张。”贾庆国表示，疫情更加剧了美国一些政客对中国的敌意。中国国内疫情防控取得明显成效，但面对疫情，美国政府却应对不力。这使得这些政客想推卸责任，甩锅中国。他坦言，为抗击疫情，中国付出巨大牺牲；随着国内疫情得到控制，中国立即通过捐赠和输出抗疫物资、派遣医疗团队等向海外提供帮助。面对这种情况，美国政府担心，中国借此提升国际地位和影响力。“由于此时美国正陷于疫情的恐慌之中，想与中国竞争但又无能为力，这让特朗普政府中一些人感到心理上不平衡。”贾庆国说，为此，这些人变得非常不理性。“病毒是人类共同的敌人。面对疫情，世界各国应该做的是

15、携手应对，而不是推诿指责。”贾庆国表示，面对当前国际关系中的严峻挑战，中国要坚持做自己认为对的事情。所谓“对的事情”，在贾庆国看来，就是在做好国内疫情常态化防控前提下，履行大国责任，包括继续帮助其他国家抗疫、支持世界卫生组织(WHO)履行职责、推动公共卫生领域国际合作等。贾庆国表示，对待偏见和恶意攻击，事实胜于雄辩，中国的做法展现了负责任的态度。此外，中国也应通过适当方式，澄清事实、阐明立场、有理有力有节地揭露谎言和回应恶意言论。(完)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。中国教育界有一个概念最为国人关注,并持续引发思考和热议,这就是“核心素养”。学生的“核心素养”主要指学生应具

16、备的能够适应终身发展和社会需要的必备品格及关键能力。为此,中国教育部以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,发布了中国学生发展核心素养,将“核心素养”表述为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”。请结合自己的观察、体会或感悟,你认为哪一核心素养最为重要,阐述你的观点、理由、认识和思考。要求:选好角度、确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离写作的指向,不能超出其范畴,不得抄袭、套作,不得少于800字。对待偏见和恶意攻击，事实胜于雄辩，中国的做法展现了负责任的态度。教育界也应该重视对青少年的责任感的培养。责任担当,堪比铁钢既然身负责之任,故以担当为

17、本心。-题记我深知,世界上的每个人都有特殊的责任。医生责任是救死扶伤,教师的责任是教书育人,科研的责任是国家的发展。大者保家卫国,小者赡养父母,抚育儿女,而责任更是其核心素养的具体体现。因此,我认为青年学生的核心素养在于责任担当,堪比铁钢。无铁无钢的担当,高楼大厦就会倾颓倒塌。家之任,为根柢。礼记?大学中有言:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”因此,一个国家与民族的兴盛繁荣,一个社会的稳定与安康,多在基层的根基牢固,齐家有道。齐家之人,先有担当后成人,以国家利益为己任,故

18、先齐家然后治国。古今成大事者,无不是责任在肩,身上担得起,心中放得下。青年之责,为国家担当。马克思在毕业论文中说:如果我们选择了最能为人类幸福而工作的职业,那么重担就不能把我们压倒,因为这是为大家做出的牺牲。我认为,这种幸福观就是担当的具体表现,是成就一个人的垫脚石。热血青年,设想没有担当的责任感与使命感,那么社会岂不变得自私和颓废?令人恐惧。而担当精神要有承担责任的行动,犯了错误要承担,本职工作做到极致,也不失为一种担当。无论小大,在细节中才能品鉴一个人的品质是否高尚,是否有担当。青年学生,目前的任务是努力学习,为未来发展夯实基础,将来的梦想才会得以实现。国之任,为发展强大。最高领导人的箴言

19、历久弥新,想要发展,国家必然离不开的每一个人,从领导到人民,从细微到庞大,发展需要每一个公民的责任与担当,这是中华文明核心素质之所在。中国想要成为世界强国,重担落在青年人身上,青年强则国强。欧阳修告诫说“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,就是这个道理。所以,成就国家的发展,更是青年的重任,“士不可以不弘毅,任重而道远”。而今,胸怀一腔抱负的青年学生,国之栋梁,如空有理想与抱负也只能是纸上谈兵,难出大才。因此,要担责就必提升本领,付出努力,才能成就大业。故而穷且益坚,不坠青云之志;搭乘时代的快车,好风凭借力,送我上青云。我认为,学生核心素养中的责任与担当最重要。因为它是成事之本,安邦之策。有了它便有

20、了奋斗的基础,努力的目标,故今日中国之重任全在我青年。既然身负责之任,就应不忘初心,砥砺前行。材料主要讲“核心素养”,请结合自己的观察、体会或感悟,认为哪一核心素养最为重要,阐述观点、理由、认识和思考。旨在落实立德树人的根本任务,为贯彻落实党的十九大精神深入推进中小学课程教学改革和人才培养机制创新,促进学生发展核心素养提升,借助新一轮基础教育课程改革的不断深入,特别是“中国学生发展核心素养”的出炉,提出了核心素养在教育改革中的重要功能,体现了以“学生发展”为核心的教育视角的变化。需要明确选取的核心素养,然后立意创作。责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。爱默

21、生治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。恽代英我们不是为自己而生。我们的国家赋予我们应尽的责任。西塞罗人类应该努力减少痛苦和残忍：这是我们最重要的责任。罗曼罗兰天下兴亡，匹夫有责。顾炎武直击热点话题六尊重差异、求同存异中新社北京5月24日电(记者张蔚然李双南)新冠肺炎疫情正对大国关系和全球化进程产生重大影响。在国际关系格局大调整大变局之中，中美关系历经多年未遇的重大挑战。中国国务委员兼外交部长王毅在中国两会期间的表态，为海内外了解中美关系的“问题单”与“合作空间”提供了最新视角。王毅强调，中方愿意本着不冲突不对抗、相互尊重、合作共赢精神，与美方共同建设一个协调、合作、稳定的中美关系。

22、中国无意改变美国，更不想取代美国，而美国也不可能一厢情愿地改变中国，更不可能阻挡14亿中国人民迈向现代化的历史进程。苏格指出，中方再次强调愿与美方共同建设协调、合作、稳定的中美关系，指出中美关系的正确前进方向。一段时期以来，美国一些人在涉及中美关系的重大问题上走得太远，在涉台、涉港等问题上屡屡踩踏“红线”，中方必须正告美方不要试图挑战中国的底线，不要误判14亿中国人民捍卫国家核心利益的坚定决心。“试图改变中国只能是搬起石头砸自己的脚，中方就这一问题敲响警钟是非常明智的。中美必须学会接纳两国的不同，承认社会制度和文化差异，尊重彼此。”苏晓晖说。从实践角度，全国政协委员、中国社会科学院美国研究所研

23、究员赵梅建议，要坚持与美国学界、科学界等各界人士交往，推动美国人更了解中国，调动积极因素管控中美关系之中的不利因素。(完)阅读下面的材料,根据要求写作。在某景点,一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息,他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍,一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。外国父母仍然在一旁聊天,好像没有听到看到;中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言安慰。这对外国父母对中国父母很不满地说:“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来,只会造成孩子对周围人的依赖!”中国父母也非常生气,回答说:“你们这样的父母太冷漠,孩子心里会很受伤,他会怎么看这个世界!”他们的争执引来很多人围观,大家议论纷纷。这场

24、育儿理念冲突的背后,却有着深层文化因素。对这种冲突,你产生了怎样的联想与思考?要求:(1)选好角度,确定立意,自拟标题;(2)必须写成议论文;(3)不要脱离材料内容及含意的范围作文;(4)不要套作,不得抄袭,不少于800字。观念不同的两方必须学会接纳彼此的不同，承认文化的差异，尊重彼此，才能真正的温暖整个世界。和而不同?温暖人间对待孩子,父母们一向是毫不保留地用自己对人生、社会的理解而凝结成的甘露来浇灌的。因此,中国父母与外国父母的不同育儿理念,本质上是不同的文化心理与人生观的体现。中西文化虽有差异,却殊途同归,在不同角度促进人的成长。世事洞明皆学问,人情练达即文章。中国文化向来注重人际,注重情感,所以,中国父母扶起孩子时,希望他体会到父母之爱。中国文化是人与人在交往时创造的。儒学入世应世,向往兼济天下,与众仁人同治天下太平;中庸之道圆滑处世,为得人与我和平友好;君子则是周而不比,和而不同的至人形象;中国文学巅峰造极之作红楼梦则是在人情错杂却又规矩运转的四大家族背景下的巨作。其中宝钗得以赢得众人的喜爱而甚于黛玉,根源就在中国人心理对和众友好相处,对世界给与爱,对他人的重要性的关注上的认同与追求。因此,中国文化潜移默