一年级语文《秋天》第一课时教学设计_第1页
一年级语文《秋天》第一课时教学设计_第2页
一年级语文《秋天》第一课时教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 一年级秋天教学设计 教学目标1.认识10个生字和三个偏旁部首，会写4个字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.教会学生认识自然段，初步了解课文段落。4.读画结合，感受秋天的美景。教具准备多媒体课件、识字卡片、相关资料。课时安排三课时教学过程第一课时一、启发谈话，导入新课 1.教师：同学们，一年里有几个季节呢？分别是春、夏、秋、冬。那我们现在正处于哪个季节呢？秋季有哪些变化呢？教师：秋天有很多景物都在发生着变化，今天老师就带着大家去秋天这篇课文里找一找吧。（板书课题并齐读）秋：强调“秋”是本课要认识的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是秋（加一加的方法），并强调秋的音节、笔顺、组词。认

2、识新朋友-自然段认识自然段：一篇文章是由一个或者很多个自然段组成。每一个自然段前面都会空两格，也就是两个字的位置。示范标出自然段：自然段的序号用数字123表示，写在自然段前面的两个空格处。三、初读课文，整体感知1.教师播放课文录音，学生聆听并动笔圈画出本课的生字。2.学生借助拼音自由读课文。3.请小朋友开火车读，其他人评价。随文识字，感情朗读 1、朗读第一自然段，找出秋天景物的变化。（板书）2.认识笔画“ ”，指导书写“了”“子”教师在黑板上范写，学生跟写。学生观察笔画顺序，教师强调每一笔在田字格中的位置，也要强调从上到下的笔画规则。 （3）引导学生观察“了”与“子”的区别。教师明确：“了”加一横就变成“子”，引导组词以及注意拼音。 （4）学生先描红，然后在书上田字格练写，教师指导，同桌互评。五、拓展延伸，课堂小结 今天我们认识了新朋友-自然段，认识了秋、了、子个字，学写“了”“子”。感受到秋天的一些变化。（出示卡片，识字游戏）六、作业布置

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论