新概念1教案完整版

1、Lesson1Excuseme!教学重点1、辨析：Excuseme.和Imsorry.的用法区别。2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。4、句型：-Isthisyour.?-Yes,itis.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，掌握大意。4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Whosehandbagisit?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和

2、单词。引入话题：Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？Whatisit?哪句话？Noone?没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuseme,mayIhaveyourattention,please?Letshaveourclass.对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well,todaysstoryisaboutahandbag.啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok,now,pleaseopenyourboo

3、ksandturntopageone.请大家打开书翻至U第1页。Lookathere,therearemanypictures,right?啊，这里有许多图片。So,howmanypicturesarethere,whocantellme?谁能告诉我有几幅图？Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?谁能给我们描述一下这些图片呢？Whatcanyouseeinthesepictures?从这些图片中你能看到什么？Guesswhathappened?猜猜究竟发生了什么？Ok,now,closeyourbooksand

4、listentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只听录音。Trytounderstandthemainideaofthestory.试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?【NewwordsandexpressionsExcuseme.1、引起对方注意时2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。Pardon?全句为Ibegyourpardon.意思是请求对方把刚才讲过的话重复一遍。Thankyou.=Thanks.Me宾格人称代词表：主格宾格形容词性物主代词

5、名词性物主代词Imemyminehehimhishissheherherhersitititsitsyouyouyouryours主格：用在句首，作主语宾格：在动词、介词之后形容词性的物主代词：不能单独使用，例如：my不能单独使用，后面一定要接名词。名词性物主代词：只能单独使用，例如：mine后一定不能再接名词。Be动词有：amisareIamSheheitisYouwetheyareGrammar含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面。Lesson2Isthisyour.？【Newwor

6、dsandexpressionswatch的词组Watchout!当心！Watchoutfor.当心dressn.连衣裙；套裙n.服装，衣服casualdress便月服eveningdress晚礼月服housen.房子house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构family侧重家庭的成员Therearefourpeopleinmyfamily.在我家里有四口人。home抽象的家的概念Lesson3Sorry,sir教学重点1、语气：祈使句。2、数字：120。3、句型：-Isthisyour.?-No,itisnt.ThisisnotmyItisntmy=ItsnotmyItsy

7、our教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，掌握大意。4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Doesthemangethisumbrellaback?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Ok,todayIwanttotellyouajoke.今天我给大家讲一个小笑话。说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说:“Imsorry!”那位老外也很有礼貌，马上应道：“Imsorrytoo.”这个人听

8、了又说：“Imsorrythree.”这时候老外就纳闷了，问：“Whatareyousorryfor?”这个人本来想走了来着，这么一听就很无奈地继续说：“Imsorryfive.”哈哈，这个小故事说明了什么呢？说明我们学东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。LastweekwelearnedLesson1-Excuseme!TodaywewilllearnLesson2-Sorry,sir.Then,whocantellmethedifferencebetweenthetwoexpressions?好,那么谁还记得Excuseme.和Imsorry.这两句话有什么区

9、别呢？Well,letsseetodaysstory.Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故事发生在一个衣帽间里。让我们来看看这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？他到底做错了什么事呢？Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopagefive.请大家打开书翻到第5页。Lookatthepictures.Letsseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemaini

10、deaofthestory.【Newwordsandexpressionshereadv.这里地点副词：（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能加介词）here这里there那儿home家（副词，名词）abroad国外downstairs楼底下upstairs楼上downtown市中心fivenum.五one，two，three，four，five，sir，seven，eight，nine，tensirn.先生对不相识的男子、年长者或上级的尊称WhatcanIdoforyou,sir?先生，您要买什么？sir通常用于正式信函开头的称呼：DearSirSir可用于有爵士称号者的名字或姓名前，但不

11、用于姓氏前。madam:女士，夫人Mr.：先生Mrs.：夫人（已婚的）Miss：小姐，一般用于指末婚女子，不过在不知道对方是否已婚时也可使用（两种发音:mis已婚未婚均可；miz即不愿意被称为已婚，又不愿意被称为未婚）Grammar祈使句：祈使句：主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。表示命令、请求、建议、叮嘱等。祈使句真正的主语是你，但省略了。Myumbrellaandmycoatplease.省略了动词和间接宾语的祈使句。Keepoffthegrass!请勿践踏草地！Helpyourself!请自己动手！某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定

12、式结构。Comeandseethisgoldfish.Goandbuyyourselfanewpairofshoes.去给自己买双新鞋吧。Waitandsee.等着瞧吧。倒装句：hereis是简单的倒装句，be动词放在here的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。Myticketishere.我的票在这。Hereismyticket./Heresmyticket.Lesson4Isthisyour？【Newwordsandexpressions注意daughter的拼法Lesson5Nicetomeetyou.教学重点1、代词：he/she/it的用法。2、句型：ThisisShe/He/

13、ItisShe/He/Itisnt3、词汇：表示“某国”和“某国的”的单词。教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，回答问题：Howmanystudentsarethere?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：IsChang-wooChinese?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友，猜猜他是谁？DangdangdangdangLookatthis.呀，喜洋洋！Yes,myna

14、meisHappy.SayhellotoHappy.Well,当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？怎样才能显得我们更友好更好客呢？Whoknows?谁知道？Yes,nicetomeetyou.Verygood!看来大家都学过一点儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。Ok,我们听完录-音了。Now,answermeaquestion.回答我一个问题：Howmanystudentsarethere?-Five?-Six?Oh,Imnotsure.So,letsopenourbooksandlookatthepictures.让我们打开

15、书，来数数到底有几个学生。Ah,therearesix.【Newwordsandexpressions】German德国的，德国人Germany德国（国家）niceadj.美好的adj.美好的，好看的Itsanicedaytoday,isntit?adj.和蔼的，友好的Heisverynicetohisneighbours.adj.使人高兴的，令人愉快的Itissonicetohaveyouhere.Grammar1将某人介绍给他人的句式，Thisis.2.冠词分为不定冠词（a,an）,定冠词（the）,和零冠词I.不定冠词的用法：1指类人或事，相当于akindofAplaneisamachi

16、nethatcanfly.2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou.3表示“母”相当于every,oneWestudyeighthoursaday.4表示“相冋”相当于thesameWearenearlyofanage.5用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事AMr.SmithcametovisityouwhenyouwereoutThatboyisratheraLeiFeng.6用于固定词组中Acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime7用于quite,rather,many,ha

17、lf,what,such之后Thisroomisratherabigone.8用于so（as,too,how）+形容词之后Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.II.定冠词的用法:1表示某类人或物Thehorseisausefulanimal.2用于世上独无一的事物名词前theuniverse,themoon,thePacificOcean3表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事Wouldyoumindopeningthedoor?4用于乐器前面playtheviolin,playtheguitar5用于形容词和分词前表示类人thereach,theliv

18、ing,thewounded6表示“家人”或“夫妇”theGreens,theWangs7用于序数词和形容词副词比较级最高级刖Heisthetallerofthetwochildren.8用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench9用于表示发明物的单数名词前ThecompasswasinventedinChina.10在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代inthe1990s11用于表示单位的名词前Ihiredthecarbythehour.12用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词组前H

19、epattedmeontheshoulder.III.零冠词的用法:1专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前BeijingUniversity,Jack,China,love,air2名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?3季节，月份，星期，节假日，一日三餐前March,Sunday,NationalDay,spring4表示职位，身份，头衔的名词前LincolnwasmadePresidentofAmerica.5学科，语言，球类，棋类名词前Helikespl

20、ayingfootball/chess.6与by连用表示交通工具的名词前bytrain,byair,byland7以and连接的两个相对的名词并用时husbandandwife,knifeandfork,dayandnight8表示泛指的复数名词前Horsesareusefulanimals.Lesson6Whatmakeisit?【Newwordsandexpressionsmaken.（产品的）牌子；类型，型号；式样Whatmakeisyourwatch?HerdressisofItalianmake.她的连衣裙是意大利式的Englishadj.英国（人）的；英格兰（人）的；英国化的Joh

21、nisveryEnglish.约翰生活行事非常英国化。Grammar选择疑问句：选择疑问句：在两者或三者中进行选择，用特殊颖问词or进行连接。选择疑问句词调一般是前升后降，选择疑问句的回答必须要用完整的句子回答。IssheaChineseteacheroraJapaneseteacher?SheisntaChineseteacher.ShesaJapaneseteacher.Lesson7Areyouateacher?教学重点1、语气：特殊疑问句vs般疑问句。2、词汇：6个特殊疑问词。3、句型：-Whatsyourname?-MynamesRita.-Whatnationalityareyou

22、?-ImChinese.-Whatsyourjob?-Imateacher.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：Whatisthemansname?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：WhatisRobertsjob?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Ok,Ihaveaquestion.Doyourememberthenewstudentsnamethatwemeetlastweek?Yes,SophieDupont.Is

23、sheEnglish?No,sheisFrench.Verygood.ButdoyouknowwhatSophiedoes?啊，这位法国人索菲呢，像我们一样是来学英语的，而她自己其实有着自己的工作，你知道是什么吗？Ok,我们先不管她，我先来问问：Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?你爸爸是做什么工作的？你妈妈是做什么工作的？。好，现在我们来看看索菲是做什么工作的。Pleaseopenyourbooksandturntopage13,letsseethepictures.好，请同学们打开书，观察一下图片。Whatcanyouseeinthepict

24、ures?Whatarethemanandthewomando?Whataretheytalkingabout?。Now,listentotheaudioandtrytounderstandeverylineofthestory.【Newwordsandexpressionsnationalityn.国籍nationn.国家nationaladj.国家的，民族的nationalityn.国籍personn.人personaladj.个人的personalityn.人品人格jobn.工作n.职业，工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的Whatisyourjob?n.（一件）工作，话计

25、Thewholejobtakesabout40minutes.n.职责Itsyourjobtobeontime.workn.工作，广义的概念，泛指的劳动workingclass工人阶级keyboardn.电脑键盘keyn.钥匙boardn.木板blackboardn.黑板operatorn.操作人员一个操作人员用anGrammar特殊疑问句：特殊疑问句=特殊疑问词+般疑问句特殊疑问词：what、where、who、when、which、why、whom、how、howmany、howmuch、howlong、howfar、howoften、howsoonwhat可以用来询问名字、国籍、工作、颜

26、色、型号等：Whatmakeisit?它是什么牌子？Whatcolorisit?它是什么颜色的？Whatnationality.？Whattimeisit?Whatsizeisthisskirt?一般疑问句：Be动词+.Do/Does/Did+.Have/Has/Had+.Can及情态动词（must、need、may.）1、所有一般疑问句必须要用升调来读2、一般疑问句可以用简单的Yes/No来回答3、所有一般疑问句用什么来问的就用什么来答Lesson8Whatsyourjob?【Newwordsandexpressionsnursen.护士n.护士；照料者v.照料；照看Allhertimego

27、esintonursingherchild.她把全部时间都花于照看自己的孩子上了。v.养护；培养nurseayoungtree养护树苗nurseanauthorofpromise培养有前途的作家Lesson9Howareyoutoday?教学重点1、语气：特殊疑问句2、词汇：3、句型：-Howareyou?-amfine.Thankyou.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：HowisEmma?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习

28、册，背课文和单词。引入话题：在路上遇到一个好久不见的朋友，想问他最近过得好吗可以怎么说呢？【Newwordsandexpressionshowadv.怎样Howaboutthat?怎么会这样？那一个怎么样？Howcome?=Why?为什么？Howgoesit?=Howisitgoing?事情进展如何？well做形容词的时候意思为身体好，不然为good的副词，修饰动词fineadj.美好的健康的；舒适的极好的，优秀的afineview美好的景色优雅的，雅致的Heisamanwithfinemanners.他是一个举止优雅的男人。seev.见see表示看见的结果look表示看的动作lookatst

29、h.lookoutofthewindowlookintomyeyeswatch观看移动的一些东西watchTVGrammarHow？的一些社交上的用法：1、用于询问健康状况或一般生活情况：Howareyou?/Howhaveyoubeen?你一向可好？2、Howdoyoudo?是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康。3、How经常用在询问目前状况的疑问句里：Howslife?生活如何？Howarethings?情况怎样？Howswork?工作怎么样？形容词的意义与作用：1、形容词修饰名词所指的人、物等，说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。2、许多形容词可用以回答Whats.like?这样

30、的问题，并可根据上下文给出笼统或确切的信息。WhatsTomlike?Hesveryfat.3、英语中形容词作定语时一般置于名词之前。Lesson10Lookat【Newwordsandexpressionslook看，瞧，观，望Lookcarefullybeforeyoucrossthestreet.过马路前要仔细看清来往车辆。面向，朝向Theroomlooksonthesea.房间面向大海。Twowindowslooktothesouth.两扇窗子朝南。关于look的词组：lookat看lookfor寻找lookafter照顾lookout注意Lesson11Isthisyourshirt

31、?教学重点1、所有格形式，代词所有格和名词所有格的区别及用法2、特殊疑问代词whose的用法3、句型：-Whoseisthis.?-Thisismy/your/his/her.-Whoseisthat.?-Thatismy/your/his/her.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：Whoseshirtisthat?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Whoseshirtiswhite?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：

32、上课之前，让我们的舌头热身运动。Atidytigertriedatietightertotidyhertinytail.只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。拿一只铅笔问学生，这是我的钢笔怎么说？thisismypen那我是不是还可以说这只钢笔是我的。Thispenismine。板书两句，并让学生观察不同之处。为什么同一个意思表达却不一样，词用得也不一样。这就是我们今天的学习内容，谁的，你的，我的，他的，她的。等等【Newwordsandexpressionswhosepron.谁的whose（特殊疑问词）：用于询问所有关系。对形容词性物主代词、名词性物主代词、名词所有格的两种情况（形容词性和名词性

33、）进行提问。blueadj.蓝色的蓝色的，蔚蓝的沮丧的，忧郁的Hismoodisblue.他的情绪低落。Helooksabitblue.他看上去有点儿忧郁。catchv.抓住v.接住，拦住v.逮住，捕获catchathiefv.染上（疾病）Ihavecaughtabadcold.我得了重感冒。Grammar所有格形容词和所有格代词：所有格形容词与所有格代词都表示所有，即某人或某物属于某一个人，回答以whose引导的问句。所有格形容词my、your等是限定词，必须始终放在名词之前，只能作定语，它们的形式取决于所有者，而不是被拥有的东西。所有格代词mine、yours等不能用在名词前，并且在说话时

34、要加重语气，它们指人或物，单数或复数都一样，在句中作主语、宾语、表语用。Ihavemyway,andshehashers.名词所有格：名词所有格与名词有关（与所有格形容词和所有格代词有关），名词+s：表示的，如：Tims、Jones、bosss。名词所有格有两种属性：形容词性、名词性ThisisTimsshirt.（形容词性）ThisshirtisTims.（名词性）Lesson12Whoseisthis.？Thisismy/your/his/herWhoseisthat？Thatismy/your/his/her【Newwordsandexpressionsblousen.女衬衫shirt男

35、衬衫tiev.系，打结，打成平手Lesson13Anewdress教学重点1、词汇：各种颜色。2、句型：-Whatcolours.?=Whatcolouris.?-Its.教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，回答问题：WhatdoesAnnahave?3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：WhatcolourisAnnashat?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：今天我们继续学习描述物品的颜色。Whatcolourisyourface/hair/eyes

36、/sweater/shoes?Today,wewilllearnastoryaboutanewdressand.maybesomethingelse?恩，除了一件连衣裙之夕卜或许还有点儿别的？Whatisit?会是什么呢？Ok,letsseeittogether.【Newwordsandexpressionscolourn.颜色=color（美）whatcolouris.?Whatmakeis.?什么车牌？comev.来comeon：快点来；拜托，得了吧；过来Comeon.Imnot18yearsoldagain.拜托，得了吧。go：去，smartadj.时髦的，巧妙的漂亮的，时髦的，巧妙的Y

37、oulooksmartinthatnewdress.聪明的，伶俐的，精明的Heisasmartbusinessman.sameadj.相同的thesamesize/color/typeLesson14Whatcoloursyour.？【Newwordsandexpressionscasen.箱子也有案例的意思casestudy案例分析dogn.狗Loveme,lovemydog.爱屋及乌Lesson15Yourpassport,please.教学重点1、总结：可数名词变复数的规则变化及其词尾的发音。2、句型：-Areyou.?-Yes,weare./No,wearent.-Aretheseyo

38、ur.?-Yes,theyare./No,theyarent.-Whatcolourareyour.?-Theyre.教学步骤1、1、引入话题。2、3、2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：IsthereaproblemwiththeCustomsofficer?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Now,answermeaquestion.Haveyoueverbeenabroad?你曾经出过国么？Wherehaveyoubeen

39、?那你爸爸妈妈出过国么？那么，你想一下，爸爸妈妈出国的时候一定要记得带什么呢？在机场或者海关要给工作人员看什么呢？对了，护照。Doyouknowhowtosay“护照”inEnglish?-Passport.Ok,thatsourtitleYourpassports,please.First,letslookatthepictures.。Thenlistentotheaudio.【Newwordsandexpressionscustomsn.海关customs,Customsn.复海关；征收关税的程序ThespywasstoppedattheCustomsandquestioned.那个间谍在

40、海关被截住并被加以盘问。customn.风俗，习惯Whenrisitingaforeigncountry,wemightfindthecountryscustomsstrangetous.Itishiscustomtogoforawalkintheevening.Customern.顾客friendn.朋友friend:朋友（正式）pal:好友，伙伴（随意）buddy:伙伴，朋友（随意）friendship:友谊Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友。touristn.旅游者tourn.观光，旅游tourguide导游traveln.旅行（泛指）trave

41、lern.旅行者tripv.&n.旅行（短途）Grammar名词：名词有五种：1、普通名词（可数名词）：apen、abook2、物质名词（不可数名词）：water、milk3、专有名词：Mt.Tai（泰山）、theGreatWall（长城）、SummerPalace（颐和园）4、集体名词：police、people、family5、抽象名词：beauty、wisdom可数名词单数变复数的规则：1、普通的名词后边直接加sabook/twobooks2、以辅音字母加y结尾的单词要把y变i力口esbaby-babies3、以-ch-sh-x-s-z结尾的单词要加-es4、以f或fe结尾的单词要变为v

42、esknife-kniveswife-wives5、辅音字母加o结尾的单词要加espotato-potatoeszoo-zoos元音字母加o结尾的单词要加s6、英语中有一些名词的复数形式是不规则的manmenswomanwomenmilkmanmilkmenpolicwwmanpolicwomenLesson16Areyou？【NewwordsandexpressionsDutchadj.&n.荷兰的，荷兰人Holland,Netherland荷兰（国家）GodutchAA制greyadj.灰色的灰色的，偏灰的头发灰白的Herhairisgrey.面色苍白的Tonylooksgreyandti

43、red.托尼面色苍白，显得疲惫。Lesson17Howdoyoudo?教学重点1、总结：可数名词变复数的规则变化及其词尾的发音。2、句型：-Howdoyoudo?-Howdoyoudo?教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：WhatareMichaelBakerandJeremyShortsjobs?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张引入话题：初次与人见面，应当如何打招呼呢?【Newwordsandexpressionsempl

44、oyeen.雇员一个动词后有-ee，是被这个动作影响的人；一个动词后有-er，是做出这个动作的人。V+-ee被的人V+er发出的人employv.雇拥Ineedtoemploysomepeopletohelpmedothiswork.employeen.雇员employern.雇主employmentn.工作-ment名词后缀trainv.训练traineen.被训练的人trainern.训练者hard-workingadj.勤奋的hardadj&adv.艰苦的，坚硬的，努力地workn&v.工作hard-workingadj.勤奋的Lucyisahard-workingemployee.Th

45、eyarehard-working.hard-workn.艰苦的工作Thisisahard-work.workhard努力地工作assistantn.助手officeassistant指办公室干杂务的工作人员assistv.援助Lesson18Whataretheirjobs?twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyone/ahundredone/athousand百位和十位之间用and连接。1万=10千101：onehundredandone1564：onethousandfivehundredandsixtyfour9059：nineth

46、ousandandfiftynine63,152：sixtythreethousandonehundredandfiftytwo331,278：threehundredandthirtyonethousandtwohundredandseventyeightLesson19Tiredandthirty教学重点1、词汇：形容词（成对反义词）。复数名词（规则/不规则）-复数代词（we,you,they）2、句型：Were./Theyre.Areyou.?/Arethey.?教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：Whydothechildrenthan

47、ktheirmother?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Isithotoutsidetoday?Whatdoyoureallywanttoeatatthismoment?Doyoulikeice-cream?Metoo.Todaywewilllearnastoryaboutice-creams.Ok,now,letslistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestor【Newwordsandexp

48、ressionsmattern.事情n.事情，事件Itsaprivatematter.Hesnotveryinterestedinfinancialmatters.n.麻烦事，困难Whatsthematter?=Tellmewhatswrong?=Whatswrong?Whatsthematterwith+sb.Whatsthematterwiththechildren?Itdoesntmatter.没关系Itmatters.有关系Doesitmatter?有关系吗？可以吗？thirstyadj.渴adj.渴的，口干的adj.（工地等）干旱的adryandthirstyland干旱的土地adj

49、.渴望的，渴求的（for/after）Thestudentstherearethirstyforknowledge.那里的学生有强烈的求知欲。right区分Areyouright?Areyouallright?GrammarTherebe句型therebe句型：表示某处有某物thereis+可数名词的单数/不可数名词Thereisapen,twobooksandaknifeonthedesk.课桌上有一枝钢笔、两本书和一把小刀。（第一个并列名词是单数，所以用is）thereare+可数名词的复数形式常见方位介词：in、on、over、underon：在上面，接触物体表面over:越过，垂直上方

50、，不接触表面in：在里面，物体里面to：往，向，表示去向方向into：进入里面，从外到里进入的过程outof：在外，从里面出来across:横穿在物体表面横穿,从平面穿过through：从里面（中间）穿过under：在下面deside：在旁边near：在附近between：在两者之间among在中间（两者以上）over:从斜面穿过介词用法：1、跟在be动词之后2、跟在一些不及物动词之后Lesson20Lookatthem!练习用形容词来修饰人Lesson21Whichbook?教学重点1、总结：give引导的祈使句。2、句型：-Givemeabook,please?-Whichone?This

51、one?-Theredone.教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Whichbookdoesthemanwant?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张Grammar动词的双宾语：buymeabook=buyabookformeGivemeabook.=Giveabooktome.双宾语中通常物是直接宾语，人是间接宾语Lesson22Giveme/him/her/us/themaWhichone?【Newwordsandexpre

52、ssionsfulladj.满的befullof=befilledwithlargeadj.大的bigadj.大的large仅指物理量值的大，主要指体积、面积、形状、数量方面的大，修饰人时指个子大。small的反义词。Lookatthatlargewomaninwhite.big所表示的大，主要指不仅体积大而且很重，在修饰人时，主要指大人物，但个子未必高大。Shesverybiginthefilmdom.她在电影界中是个响当当的人物。（指不仅成功，而且具有很大的影响力）littleadj.小的smalladj.小的small指物理量值的小或少，是large的反义词，不带什么感情色彩。Iwant

53、thesmallonewiththeyellowhandle.little也表示小或少，但有小而可爱的感情色彩，是big的反义词。Shehasthesweetestlittlesmiles.glassn.杯子n.玻璃杯或有脚的玻璃杯n.杯中物，酒Hehashadaglasstoomuch.他多喝了一杯（喝醉了）。Idliketoenjoyaglassnowandthen.我喜欢不时喝点酒。cupn.杯子n.杯子（一般带柄，用于盛热饮或咖啡）Ihaveabeautifulsetofteacups.n.一杯饮料，一杯咖啡YoucangetagoodcupatLucysCafe.Lesson23Wh

54、ichglasses?教学重点1、总结：give引导的祈使句,give后可接双宾语一直接宾语和间接宾语。2、句型：-Givemesomeglasses,please?-Whichones?Thisones?-Theonesontheshelf.教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Whichglassesdoesthemanwant?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张【Newwordsandexpressionsonprep.在

55、之上onthetree（果实、树叶等）在树上inthetree（人或物）在树上Grammar定语：定语：是修饰限定的成份，做定语的词一般是形容词，但也可用介词短语或定语从句做定语。介词短语做后置定语：abookonthedesk定语从句：ThisistheboyIsawyesterday.在英语中，形容词修饰名词时，修饰成份放在名词前面，但由一个介词短语或句子修饰名词时，这个修饰成份应放在名词的后面。Lesson24Giveme/him/her/us/themsome”.【Newwordsandexpressionsdeskn.课桌tablen.桌子desk通常指有抽屉的桌子，用于办公、读书、

56、写字等，即，书桌”、“写字台”、“办公桌”Heisworkingathisdesk.他正在自己的书桌前用功。table通常指由若干条腿支撑着的平板，没有抽屉，即“餐桌”、“会议桌”、“工作台”、“手术台”等。Ivebookedatablefortwoat7.00.Theysatroundthetalbeandmadethisbigdecision.他们围坐在会议桌旁，作出了这个重大的决定。Lesson25Mrs.SmithsKitchen教学重点1、总结：Thereis结构用来说明人或物的存在。2、句型：-Thereis.教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Whatcolouristhe

57、electriccooker?2、生词解读，纠正发音(详见Newwordsandexpressions)。3、精讲课文，板书和笔记(详见下文)。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张引入话题：引导学生谈论家中厨房的摆设，练习各种设备的英文说法。如果人有什么我们用have或has，那厨房里有什么我们应该怎么说呢？引入Thereis结构。【Newwordsandexpressionseletricadj.带电的，可通电的eletriccookerElectronicadj.电子的electronicequipment/productcookern.炉子

58、，炊具在英文中炊事员用cook。middlen.中间inthemiddleof.Grammar参考lesson，复习冠词的用法Lesson26Whereisit?关注Therebe句型Lesson27Mrs.Smithslivingroom教学重点1、总结：Thereare结构用来说明人或物的存在，后接复数名词。2、句型：-Thereare.教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Wherearethebooks?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背

59、诵单词、练习卷一张引入话题：上节课我们讲了厨房，这节课我们来看看客厅里有哪些东西？引导学生描述客厅的陈设。【Newwordsandexpressionslivingroom客厅living生活nearprep.靠近adj.靠近的，接近的adj.关系接近的，亲近的Sheisnearfrinedofmine.Myuncleisnearestrelation.adj.近似的，几乎的Thepicturemaynotbeanexactreplicabutitsprettynear.这幅画也许不是一模一样的复制品，但是已酷似原作了。armchairn.扶手椅chairman主席presidentn.总统G

60、rammarsome,any一些：some和any跟可数名词的复数或者是不可数名词；some表示“某些但不是全部”，通常用于肯定句中，在表示征求对方意见，并且希望得到肯定的答复时也可以用于疑问句。Haveyougotsomepaper-clipsinthatbox?（回形针）Wouldyoulikesomethingtodrink?你想喝点什么吗？any表示不确定的数量，通常用在含有not或-nt的否定句中，也用于表示不确定答案是肯定还是否定，或用于预料得到的回答是No的疑问句。Lesson28Wherearethey?【Newwordsandexpressionstrousersn.长裤ap