中班音乐教案龙咚锵

1、中班音乐教案龙咚锵中班音乐教案龙咚锵【篇一：教案】音乐学科第一册第七课导学精要小小音乐家第一课时沙区实验一小王星岳学习目标：.通过聆听号手与鼓手，感受分辨不同乐器的音色、节拍。初 步感受分辨音乐的不同情绪。.初步学习用甜美而富有弹性的声音演唱法国号，用动作感受 三拍子的强弱规律。学习重难点：对音乐节拍的分辨，及节拍感的培养。学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。学习过程：一、知识链接.四拍子和三拍子的律动练习。老师用身体语言跟孩子一起随音乐做律动。第一拍用空心拳击桌面 为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。.老师引导孩子找音乐的强拍。生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情 绪。?

2、二、自主探究【学习内容】1,孩子们，你们听到的强拍和弱拍有什么不同的感受？2,你能用啦啦把你听到的是“强弱弱”的歌曲哼唱出来吗？法国 号【学生活动】用模唱法学习歌曲法国号。演唱时声音干净而富有弹性。嗡巴 巴”第一个字“嗡力【教师导学】边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。三、合作演练【学习内容】.小组孩子讨论自编表现不同拍子律动规律的身体动作。.由组长带领小组成员听老师伴奏学唱歌曲法国号o.边唱边表演。【学生活动】学生自编动作表演歌曲。分组排练，个别与集体排练 相结合。【教师导学】提供排练方法，及时推广好的创新点子，表扬认真练习的小组。四、

3、精彩时分学生分小组或个人展示。音乐学科第一册第七课导学精要小小音乐家第二课时沙区实验一小王星岳学习目标：.通过聆听会跳舞的洋娃娃，感受分辨钢琴、小提琴不同乐器 的音色、节拍。初步感受分辨音乐的同情绪。.学习用甜美而富有弹性的声音演唱布娃娃弹琴，用动作感受 音乐的强弱规律。学习重难点：1 .认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的 感受.？.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。学习准备：钢琴、书、机、磁带。学习过程：一、知识链接a）三拍子的强弱规律是怎样的？请你用身体动作表示出来。b）我们来听一首乐曲，看看它是不是三拍子的？聆听小提琴曲会 跳舞的洋娃娃：也请你用动作表示出来。.什么乐器演奏的？乐

4、曲的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。生练听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情 绪。聆听小提琴曲会跳舞的洋娃娃：请你用动作表现出来。二、自主探究【学习内容】.复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。.请你用你的表情和身体语言表示对乐曲情绪的感受，再和同伴们交 流。【学生活动】复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一 部分学生可随着音【教师导学】请注意聆听音乐，找准重音，如果老师提示你有问题,请注意看老师的提示。三、合作演练【学习内容】a）听老师弹布娃娃弹琴，感受其音乐律动。b）跟琴哼唱歌

5、曲旋律，小组成员合作学习，互助学习。.两处一字多音怎样唱更好。“叮叮咚”要唱得轻快。【学生活动】听录音初步感受歌曲。听教师范唱，学生跟着歌声击 拍。四小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处一字多音要唱准, “叮叮咚”要唱得轻快。【教师导学】注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱 达到优美抒情的效果。可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。四、精彩时分分小组表演歌曲，边唱边用自己的方法击拍或律动音乐学科第一册第七课导学精要小小音乐家第三课时沙区实验一小王星岳学习目标：.通过聆听星光圆舞曲、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感 受分辨音乐的不同情绪。.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

6、学习重难点：1 .认真听辨，说说对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的 感受.？.随着乐曲做动作，用动作感受节拍。学习准备：钢琴、书、录音机、磁带。学习过程：一、知识链接【篇二：2014.91保教汇报材料】华成幼儿园2014年保教汇报如14年我园继续认真学习和领会36岁儿童学习与发展指南的 内容，深入贯彻纲要精神。以“不断提高教师专业素质和专业能 力，进一步转变教育观、儿童观、发展观”为核心，规范管理，抓好教师队伍和家长工作建设，促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育教学 质量，现将一年的工作汇报如下:一、本学期重点工作的落实（-）加强教育教学管理促进保教质量提高严格执行保教管理制度，一年来教师们依照教学内

7、容和指南要 求制定班级计划、月计划和日计划，按自己班的实际情况而采取措施, 能够按照规定时间准时上交笔记、教案、照片、班务会、主题教案等 资料。由保教主任认真查阅后将出现的问题如：课后分析过于简单没 有尊重幼儿年龄特点及教师活动过程中出现的漏洞认真分析，利用班 长会、全园会做培训、讲解。一些小问题如：个别教师字迹不太工整、 笔记语言流畅度还需加强、效果分析更加全面等情况会到班级里主动 找老师了解情况帮助她提高。教学活动：一年来我们进行了评优课活动及骨干教师音乐观摩活动, 从准备一观摩一评课一学习一总结，老师们在实践中不断提升。通过 代敏敏教师的音乐观摩活动战胜大灰狼、听音乐模仿走路和 园长带领

8、组织的经验交流会中，老师们明白了上音乐课的形式和程 序，从而激发了每位教师主动收集幼儿律动、小歌曲，利用课余时间 到琴房练习，月末教师们之间进行展示。评优课互评中中班教师和大班教师以最高分为（代敏敏教师以平均 成绩87.27、大班刘霞霞教师以87.16分位居）优秀，她们的活动分 别为音乐活动龙咚锵、美工活动瓶子变变变过程中体现了幼 儿对音乐作品的表现力、创作力和通过使用各种材料尝试美化环境， 激发幼儿的创想能力。另外两次评优活动给了我园教师在组织其他活 动的一个学习交流平台，老师们激烈的讨论与交流找出了每一节活动 出现的漏洞，当出现意见不统一时，教师们都能够讲出自己的理由来 让大家来分享她的观

9、点。同样每一节活动也会有很多值得我们相互学 习的地方，如：形式多样的教学，小班（员小围）教师的活动美丽 的烟花导入环节采用了 PPt视频播放，大班（滕俐君）教师挑战的 油水分离美术活动，中班（滕佳径）教师的指纹添画活动等，新颖的 形式激发了教师们对今后的活动组织与设计更加有创新。一节好的教学活动不仅要有充分备案，辅助材料也是必不可少的, 今年我园的教师在开展活动中教具准备充分，精致，辅助了教学活动 能够丰富多彩的开展，如：（梁建云）小班教师的点数活动为幼儿准备 了小花篮、各种食物的卡片，（孙利荣）还有的教师结合自己班幼儿 的年龄特点在活动场地粘贴了红黄蓝三种颜色的三角形、正方形、 形等。一年下

10、来老师们的进步突飞猛进。我园坚持每月做教师的教育教学质量评价，其中包括（班级环境、 户外活动、区域活动、教学活动、半日活动、教师文案）和教师每月 工作考评表，本学期我园增加了一月一次互评活动，先后开展了钢琴、 环境、区域活动、教学活动互评，教师们在互评活动中总结自己的不 足学习她人的优点，共同提高，共同进步。（二）户外活动的开展各班级能够保证幼儿每日户外时间，坚持以集体游戏、分散游戏的 形式开展。保教主任定期检查各班幼儿体游是否符合本班幼儿年龄特 点，发现问题当时给予指导，如：小班的小朋友在顽皮求时不适合投 篮，会建议当班教师带幼儿进行拍球、滚球等游戏，这样幼儿避免了 危险也符合幼儿年龄特点。

11、大一班队列常规不好，苏娟娟老师则每天 户外坚持队列练习。每一段时间会利用班长会向老师们总结各班级的 一些活动和出现的问题，老师们也是力求上进，在后来的户外活动中, 都带孩子们按照自己班的方式保证幼儿活动量，开展丰富多彩的户外 活动。其中小班（员小围）教师一直做的很不错，每次看见她都是根 据小班幼儿体能测试要求来设计户外活动，如：她带孩子们开展的跳活动，为了孩子们在跳跃活动的过程中更加有兴趣，（员）本 班老师自己做了一些小萝卜、小动物头饰、卡片等将这些加入到活动 的过程中，鼓励孩子们去完成任务，达到户外活动的目的。为了增强幼儿体质，合理增加幼儿户外活动量，丰富冬季户外活动, 我园教师以班组为单位

12、根据自己班幼儿年龄特点分别编排了幼儿集 体舞、幼儿课间操。不仅锻炼了幼儿动作协调能力还体现出了幼儿的 合作意识。幼儿园家园半日观摩活动家长们都情不自禁纷纷加入到幼 儿的队伍中和他们一起舞了起来。（三）优化幼儿的一日生活环境1、环境创设：结合幼儿快乐与发展主题活动及幼儿年龄特点来 创设我园幼儿生活环境，一年来我园教师根据每月主题及时跟换主题 墙面，从出现的问题开始研究、学习，解决教师的困惑。从板块的设 计到内容的填充，先后多次组织教师效仿优秀园的主题墙装饰。通过: 观看幻灯片给教师们讲解主题墙的结构以及小主题的构成和采用 的花边设计，针对一个主题墙进行分析，让教师在创设环境中知道要 结合自己班孩

13、子的年龄特点、是由师幼、亲子共创完成，体现出幼儿、 家长、教师共同参与。下班指导，到各班和教师一起商量主题墙的 创设，如：小班的（孙利荣）教师是一位新的主班教师，开始我先两 次到她的班上了解她班上出现的问题和她自身存在的困惑之后，为她 设计墙面的花边及内容，再次到她的班上来听听她对主题墙设计的一 个想法，不论她是否设计合理，都不给予否定，通过了解，发现老师 们对主题的概念不怎么明白，于是我又两次到班上拿出本月的幼儿用 书，及教材书对照在一起和她讲解什么是主题活动，怎么有效的将教 学活动延伸到墙面上，区角内。讲完之后我并有着急的要求她布置, 而是给了她两天时间消化，最后我们在一起将她的想法和我的

14、设计融 合在一起，完成了她班级的主题墙。教师自学：教师们会自己上网 查阅环境墙饰，实践到自己班级，当教师拿不定主意时会拿着小样来 请示。一年下来我园还组织教师们学习了颜色的搭配，两个墙面及两种花 边、两种版式的结合利用等，先后各班级成功的开展了神奇王国春天的信息牛牛找朋友快乐城堡快乐过冬天等主J 墙装饰。我园教师在不断成长，通过每天晚上我们和教师一起加班加 点的装饰、布置，现在老师们都已经明白了环境育人的作用及如何巧 妙的创设出适合自己班幼儿的生活环境。2、区域活动材料投放区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环 境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的 活

15、动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、 生活和游戏活动。(1)投放适合幼儿的材料：根据幼儿的认知、情感、动作、语言、 社会性等发展的需要，站在幼儿的角度从孩子的心理出发，本学期我 园开展了美工区、益智区、图书区、表演区、小饭店、美发区、科学 区、建筑区、娃娃家等区域。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照 自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。如：科学区里 的天平、地球仪、放大镜等都成了幼儿了解自然、认识世界的操作 器材，从这里可以更多的发现孩子们智慧的萌芽、创新的火花。另外 自然角我们也填充了白色的篱笆及易植物生长的各种器皿，使我们的 植物角长的郁郁葱葱，教师们也为植

16、物角制作了测量器、中大班请幼 儿自主观察、探索并记录，学习照顾这些植物也成了幼儿一日生活的 乐趣。(2)半成品的填充及玩教具的制作：通过教师们交流确定出小班以 “娃娃家、益智区、美工区”为重点区域填充玩教具，中大班以“益智 区、美工区、科学区、建筑区”为重点区域填充材料。开始以年级组 为单位，固定讲解一个区域需要的材料填充，布置任务回去以班级为 单位创设，利用教研会将成品带到会议上展示自己班的玩教具，介绍 其功能的实效性。第一次小班娃娃家填充了冰箱、微波炉、饮水机、 空调、各种食物(汉堡包、火腿肠等)等小家具均有教师们精心制作 完成。中、大班填充了四种棋类(如：爱牙棋、象棋、旅游棋【游北 京、

17、游苏州将该地方的名胜古迹贴在棋盘上】等)。根据教师们的成 果进行交流学习，鼓励教师们下一次有更大的进步。教师们慢慢成熟、 明白之后我们又多次组织了其他区域的材料填充交流，如：益智区大班加减法的教具，中班序数、排序、分解组成、守恒，小班串线、排 序、点数、镶嵌板等玩教具。教师们自己查阅图片创想了许多新颖的 材料，如：小班利用树叶压膜后打孔练习穿线、瓶盖排序练习等。教 师们结合主题活动在美工区投放了冬日的新衣简笔画练习幼儿的涂 色粘贴，各种纸张折纸，卫生纸卷粘贴小人、橡皮泥做盘子、剪纸画等半成品，幼儿每日自主、 快乐的选择自己的喜欢的区域。(3)墙面与区域呼应：区域的墙面围绕着各个区域创设，如：建

18、筑区的墙面，体现的都是幼儿搭建出的成品照片、大班体现出合作意识 以及搭建的方法，对于大班区域的墙面设有提问性的知识，例如：大 一班的建筑区设有“当你在搭建过程中遇到困难怎么办？ ”等一些问 题。益智区墙面板块装饰有：棋类的玩法、七巧板变变变、小班的找 影子、扣扣子、拼图，中班的迷宫等均都可以让幼儿操作。一年下来, 我们在不断完善幼儿的一日生活环境，有亮点、有不足，新的学期里 会继续研究、探索。(四)加强培训力度，促进教师技能不断提高1、以师德学习为出发点，加强幼儿园师德建设为了加强我园教师职业道德，切实规范教师爱岗、敬业，增强教师 以德育人，为人师表的自觉性，我园每两周一次的师德培训学习，先

19、后带领教师们学习了提升教师素质，促幼儿德育教育教师职业 道德规范，通过学习文章爱、生命之间最完美的话语进行自我 反思，写心得体会。幼儿园每周一组织全体幼儿和教师参加升旗仪式，全体幼儿在五星 红旗下宣誓并宣读誓言，而教师们也要在国旗下宣读教师誓言。2、采取走出去的方式加强教师学习为了开阔了老师的视野、让老师增长见识本学期我园多次带领新教 师、骨干教师外出学习，在昌平教委的组织下到教工幼儿园、农学结合我园实际情况，确定了教研主J上学期我们以“优化主题背景下集体教学活动的设计与组织”为研究重点。今天我主要汇报一下 我园下学期的研究成果，下学期我们以“小、中、大班区域材料投放 及教师指导”为研究主题，目的是研究各年龄班怎样把领域目标落实 在各个区域，从而提高教师教育技能和促进幼儿参加区域活动的兴趣 能力。1、坚持两周一次的教研活动，结合实际的情况进行开展，首先了解 老师们的困惑，展开了幼儿园区域活动的作用学习，确定出重点 研究的区域，小班娃娃家、美工区、益智区，中班益智区、美工区， 大班益智区、美工区、科学区。通过观看北京市示范园优秀教师石利 颖教师、徐颖教师组织区域活动和区域讲评的录像，老师们反思自己 班的区域活动材料如