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文档简介

1、再塑生命的人最新 海伦凯勒，19世纪 美 国作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以顽强的毅力在莎莉文教师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。 主要著作有?假设给我三天光明?等。 走近作者1.掌握生字词，理清文章思路。2.通过自主阅读、合作探究、感受人物，感悟重塑生命的历程。3.体会作者对生命的感悟和积极地人生态度，领会莎莉文教师深刻的爱和高超的教育艺术。学习目标 一、给以下红色字体注音： 感慨 搓捻 绽开 惭愧 拼凑 譬如 给予 恍然大悟jycu nin zhnkicn kucuphung初读课文 ： ： ： ： ：形容五彩缤纷、十分华美的形象。美好的东西太多，一时承受不完 。把不同的事物混在

2、一起，说成是同样的事物。二、根据意思填写成语现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。形容界限清楚，全然不一样。花团锦簇美不胜收混为一谈不求甚解截然不同 自由朗读课文，概括文章内容： 本文主要写 时间 人物来到“我家后，让“我感受到 的故事。 感知课文1887年3月3日 安妮莎莉文幸福、光明、爱 莎莉文教师是怎样“再塑“我？她为“我做了哪些事情，“我有什么样的感受？小组合作段落事件海伦的感受第5段 第6段第7段第912段第13段握住“我的手，紧紧地抱住了“我给“我洋娃娃，教“我拼写玩具doll教“我拼写简单的字教“我区分“杯和“水教“我更多的词启示真理、给我爱的人自豪、快乐 领悟不耐烦恍然大

3、悟求知欲油然而生喜悦、幸福 海伦学习的过程是一帆风顺吗？举例说明。挫折不能分清“杯和“水海伦 莎莉文 成功 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER“水字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 把洋娃娃碎布 扫到炉边把帽子给我，带我到户外散步。合作互动 同学们，你们认为莎莉文教师是怎样的一个教师？海伦是怎样的一个学生？感知人物形象莎莉文教师：热爱学生、讲究教

4、育方法、 循循善诱、 善良温柔、充满智慧、耐心海伦： 聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅解题 请谈谈你对文章标题“再塑生命的人的理解。字面：重新塑造生命、重新获得生命含义： 文中指在莎莉文教师的教育下，“我的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由，重新获得了生活的希望。 海伦在她的名作?假设给我三天光明?一文中深情地抒发她对莎利文教师的爱：“假设给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的教师。?假设给我三天光明?拓展研读课文小结 本文表达了海伦凯勒在莎莉文教师的教育下，重新获得光明、希望、快乐和自由的故事，赞扬了莎莉文教师高超的教育技术，抒发作者对莎莉文教师的感谢之情。畅所欲言 如果你是“海伦凯勒

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