GCT考研语文复习有哪些基础学问点

1、GCT考研语文复习有哪些基础学问点GCT语文基础串讲之成语运用 1、曲解词语，望文生义 高考中有一些大家不常见的成语，命题者设题时常常利用我们不理解成语的含义，在设题时望文生义，有意曲解词义。 例1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得悄悄静的。 万人空巷是指很多人都出来了，挤在一起;此处望文生义，用于在家看电视节目不恰当。 很多的时候，成语字面的意思与它原来的意思是大不相同的。假如按字面的意思来理解就会出错，类似的成语还有：火中取栗、炙手可热、首当其冲、指手画脚。 2、张冠李戴，用错对象 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的方向性，命题者常常有意偷梁换柱，

2、张冠李戴，把使用的对象、特定的方向性有意弄错。假如不了解它特定的适用对象，特定的方向性，就会消逝毛病。 例2、巴勒斯坦的斯瓦特被誉为东方的瑞士，但9.11大事以后，来这里（旅游）的人几乎是凤毛麟角。 凤毛麟角比方稀有而宝贵的人或事物，这里指旅游的人，用错对象。 （其他）类似的还有穿云裂石六马仰秣是指歌声的;举案齐眉破镜重圆相敬如宾是指夫妻的;青梅竹马两小无猜是指男女儿童的;浩如烟海是形容文献、资料特殊丰富。不同凡响别出机杼是指文艺作品的。崭露头角多指青少年，功高不赏一般用于对别人的评价。 3、混淆情感，褒贬不分。 成语的感情颜色可谓褒贬分明，如无微不至与无所不至，仅一字之差，感情颜色却截然不同

3、，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批判的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。命题者却有意贬词褒用，或褒词贬用。 例3、几乎全部造假者都是这样，任凭找几间房子、拉上几个人就开头生产，于是大量的垃圾食品厂就（雨）后春笋般地冒出来了。 雨后春笋的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比方新事物大量消逝，可见该成语主要用于褒义。而本句讲的是造假者非法大量建立垃圾食品厂的事情，明显不能用雨后春笋来修饰。此处可以考虑改用源源不断之类的修饰语。 类似成语还有：无所不为、趋之若鹜、处心积虑、殚精竭虑、蠢蠢欲动等。 此外，应留意如下有贬褒颜色的成语：振

4、振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。 4、忽视语境，不分范围 具体的语境往往有区分语义的功能，我们在（学习）的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。成语有确定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。而命题者设置干扰项时常常有意忽视语境，不分范围，造成错误推断。 例4、这样的小错误对于整个题目的要求来说是无伤大雅，不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。 不足为训的意思是：不值得当做典范或法则。成语意思与语境不符，类似的成语还有望其项背、有口皆碑。 5、逆情背理，自相冲突 有一些成语，由于我们没有精确而全面地把握它的意义，在

5、使用过程当中有些成语的意义与句子其他部分表达的语意自相冲突。 例4、老王家的橱柜里摆满了他多年保藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些珍宝时，总是如数家珍。 如数家珍的释义为好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比方对所讲的事情特别生疏。，与本句中前文各种老式钟表本身就是老王的家珍冲突，谈不上如，因此是错误的。 类似的成语有：莘莘学子、安步当车 6、颠倒尊卑，不知谦恭 有些成语是谦词，只能对己;有些成语是敬词，只能对人。假如辨别不准，就会导致谦敬错位。 例6、小王（同学）站起来说道：陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。 抛砖引玉：谦辞，比方用粗浅的、不成熟的看法引出别

6、人超群的、成熟的见解。用在这里尊卑颠倒 常见的谦辞有：狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。 敬辞有：鼎力相助、高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。 7、不合语法，搭配不当 一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则简洁出错，有些成语的使用也有其特定规章，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。 例7、虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。 每况愈下，指状况越来越坏;事故的.发生率不能与每况愈下搭配，错误的理解成渐渐下降之意。 类似的成语还有：汗牛充栋等。 8、不知本义，语意不明 不

7、少成语的词义后来都被引申了，但它的本义间或还会消逝，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。 例8、（关于）金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传奇，说明古埃及人有着极为丰富的（想象）力。 非非，佛家用语，指一般人熟识所达不到的境界。想入非非现比方脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。类似的成语还有：灯红酒绿、淋漓尽致、指手画脚不三不四、光怪陆离等。 另外，诸如此类的两用成语，还有很多，如：龙飞凤舞原来形容气概奔放雄壮，也可形容书法气概伸展活泼，也可形容字迹潦草难辨。左右逢源本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之

8、不竭，后用它泛指做事得心应手，顺当无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，擅长投机。 这些词还有按图索骥 如虎添翼高视阔步旁若无人指手画脚秀色可餐粗枝大叶。 GCT语文基础串讲之修辞与成语 修辞 考查要点： 修辞是调整和修辞语言，使语言或文章的句子表达得更正确、更明白、更生动，更鲜亮的方法。 恰当的选用动词，数量词以及同义词、反义词，可以使语言更加精益求精，鲜亮生动。 锤炼句子，要讲求简练，周密。 在确定的语言环境里，为了表达的需要，可以转变句子成分排列的挨次，交叉地使用长句和短句，整句和散句。 修辞方法也叫修辞格，一般有比方(明喻、暗喻、借喻、博喻)、对偶(对仗)、对比、排比、比拟(拟人、拟物)

9、、夸张、借代、双关、反语、反复、引用、顶真、粘连、设问、反问(反诘)、层递(递进)等16种。 成语 一、了解成语的特点。 1.古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如不过尔尔 时不我待。 2.定型性。成语的结构不能任凭变动，也不能任凭换字或增减字。如入木三分 九牛一毛名副其实。 3.完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思，不能把它割裂开来。如：义无反顾。 成语往往是由古代寓言、传奇、史实等演化而来的，它的实际意义必需透过字面意义去进一步深化理解。如狐假虎威破釜沉舟凤毛麟角废寝忘食。 二、成语试题的设误类型 1. 曲解词义 例1：这部精彩的电视剧播出时，几

10、乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得悄悄静的。 例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。 2. 用错对象 例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 例4：会议期间，农科院等单位在会场外摆出鲜花盆景销售摊，休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。 误用褒贬 例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导乐观开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。 例6：齐白石画展在美术馆开幕了，国画争论院的画家竞相观摩，艺术（爱）好者也趋之若鹜。 4.自相冲突 例7：那是一张两人的合影

11、，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 例8：当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 5.搭配不当 例9：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 例10：本刊将洗心革面，连续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。 6.用词重复 例11：您刚刚乔迁新居，房间宽敞光明，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，确定会使居室蓬荜生辉。 例12：看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 GCT语文基础串讲之标点 顿号 例1.这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了大家都很满意。 例2.离村三、四里外有一条小河。 例3.这次严打的成功，和宽阔公安干、警的努力是分不开的 ，和公安干、警家属的支持是分不开的。 例4.亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。 例5.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的