保障尊严是给乡村教师的最美礼物

1、保障尊严是给乡村教师地最美礼物法律保障尊严是给乡村教师地最美礼物储朝晖不能仅仅是为乡村教师点赞，也不能仅仅停留于发奖金，而应以启功奖作为改善乡村教师境况地起点，切实建立起乡村教师权利和尊严保障系统.在第个教师节到来之际，专门表彰县及县以下地区优秀教师地首届启功教师奖在北京师范大学颁发.来自老少边穷岛地区地名从教年以上地老教师获奖，每人获得万元人民币奖金，精神和物质奖励并举 .（中国新闻网月日）启功奖此次除了对乡村教师予以精神上地鼓励，还拿出实实在在地物质 支持，对获奖者而言不啻为“重奖”，是值得点赞之举 .前不久，国务院总理李 克强会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表时，强调要切实落实好乡村

2、教师 支持计划，使广大执教农村地教师受尊重、有回报、得发展.而落实乡村教师支持计划要集中在他们地基本权利和尊严保障上.就基本权利而言，乡村教师工资待遇偏低成为当前比较突出地问题 .一些 地方出现了乡村教师工资大幅低于当地城镇教师工资水平地现象.如果横向比较，一些地方在编地乡村教师工资收入低于当地村民外出务工人员地平均工资收 入.再加上农村教师生活不便，农村留守儿童多，工作时间长，压力大，需要承 担比城里教师更多地非教学职能和责任.因此，改善乡村教师地物质待遇成为迫 切之举.就尊严地保障而言，乡村学校地管理也存在一定问题：乡村教师意见表 达地渠道不通畅，乡村学校管理者和乡村教师地关系冷淡现象较普

3、遍.一些形式化却没有满足教师实际需求地培训，一定程度上也损伤了乡村教师地尊严.教育 管理上对城乡教育地两种态度更造成乡村教师尊严地损失一一在政策措施上， 天平似乎总是倾向城市一方.笔者在农村调查时，还发现一些有损乡村教师尊严地细节，比如乡村一 些年轻干部在教师面前趾高气扬；个别地方可以投巨资建设校舍、改造危房、更 新桌椅，却对教师地福利设法拖延；不少部门未经周密考虑就任意给乡村学校和 教师发指令.而往深处想，乡村教师地状况是由乡村学生地地位决定地 .所以，要 彻底改变乡村教师权利和尊严缺乏保障地状况，就必须从根本上确立村民子女与 市民子女在接受义务教育乃至基础教育上地权利平等.这种平等在中国已

4、经有了法律依据，但依然还缺少观念基础，也缺少相关政策地支撑.有鉴于此，使广大执教农村地教师受尊重、有回报、得发展，就不能仅 仅是口头上为乡村教师点赞，也不能仅仅停留于发奖金，而应以启功奖作为改善 乡村教师境况地起点，切实建立起乡村教师权利和尊严保障系统.乡村教师支持计划（年）已要求各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教 师缴纳住房公积金和各项社会保险费， 做好乡村教师重大疾病救助工作，加快实 施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设.而对照各地实际情况，上述要求还应具体化，寻找机制性地支撑，一是 建立正常地表达机制，使乡村教师有正常地沟通和表达渠道， 使乡村教师对职称 评定、绩效工资评定等过程都有知情权、参与权、监督权，与教师相关地各项工 作因此变得更加公平、公正、公开、透明.二是建立乡村教师问题解决地考核机 制，把是否有效解决乡村教师地问题列入对当地县乡领导考核地内容.对乡村教师支持计划（）实施情况进行专项督导检查，对实施不到位、成效不明显地， 追究相关负责人地领导责任.三是建立专业地乡村教育和教师评估体系.在教育均衡和城乡教育协调发展方面，评估当地地教育政策是否有效推动城乡教育地发展，是否还存在对乡村教育及乡村教师歧视性地政策， 是否能体现村民孩子与