六年级下册信息技术第二单元教案

1、名师精编 优秀教案追溯“ 信” 的历史教学目标 学问与技能：1、明白“ 信” 的历史 2、学会使用搜寻引擎 过程与方法：1、通过新授,使同学知道古代信的形式 2、通过学习,能够使同学正确把握使用搜寻引擎的方法 情感态度与价值观：1、通过学习、研讨,培育同学的观看力和想象力；2、通过对百度、搜狐等搜寻引擎的运用,提高同学动手操作才能；教学重点、难点：重点：学会使用“ 百度、搜狐” 等搜寻引擎的使用；难点：学会使用“ 百度、搜狐” 等搜寻引擎搜寻所需资源；教学过程：一、导入新课 同学们,暑期生活已经终止了,在这个暑期中,你与自己的伴侣有没有过沟 通和沟通？都用的是什么方式？沟通的方式仍真是多种多样

2、,今日我们就来讲讲“ 信” 的这种方式 板书：追溯“ 信” 的历史 二、新课 1、提问：明白“ 信” 的历史有许多种渠道？你都知道那几种？小组争论、同学回答名师精编 优秀教案2、课前我们已经布置了让同学们查找三个时代的通信方式,现在请小组到 前面来展现并说一说自己的搜集结果；小组上前来演示,并讲解,重点说一说你用的是什么搜集方式 3、老师小结：同学们搜集的方式真是多种多样,有从图书中找寻的、有从 父母那里得到的,仍有从网络中找寻到的, 现在我们听听利用网络找寻到的一组,他们是如何查找的？同学汇报如何利用网络查找资料现在我们一起学一学如何利用网络找寻资料？板书：搜寻引擎 4、搜寻引擎的工具许多如

3、：百度、搜狐、新浪等（1）利用搜寻引擎,搜寻“ 中国古代通信方式” 并储存在自己 D盘中的文 件夹中 师生争论操作技巧,老师进行适当引导及评判；（2）同学利用搜寻引擎查找资源完成后,沟通操作方法,相互评判；5、通过刚才的学习,同学们已经学会了利用搜寻引擎来查找自己所需的资 料,现在请同学们连续完成“ 中国近代和现代的通信方式” 并储存；展现成果,相互评判；名师精编 优秀教案讲讲“ 信” 的故事课 题讲讲“ 信” 的故事备课人 何忠意争论主题 任务驱动式学习学问与技能：1、熟识 PowerPoint 中的模板、母版；2、学会设置 PowerPoint 中的母版；教学目标过程与方法：把握设计版式的

4、方法, 培育同学合作的精神和解决实际问题的能力,并能在学习中探究规律,举一反三,融会贯穿；情感态度与价值观：通过对昆虫的明白,激发同学珍爱动物、爱护自然环境的热忱；重点 难点重点：学会设置 PowerPoint 中的模板和版式 难点：学会设置 PowerPoint 中的母版教 学 过 程教学阶段老师活动同学活动设计意图通过观看几组幻灯片, 创设同学回答：幻灯片对本课学问充一个幻灯片在整体上应具有统有什么特点？满期望, 调动了学创设情境一风格的情境 创设情境法 ,提 生的积极性；出疑问,这些幻灯片有什么特点？引导同学回答相像的主体导入新课 风格,引出演示文稿模板,结合 同学已经学过的学问, 提出

5、总任 务,导入新课； （总任务：如何 组织展现所收集昆虫素材资料 的成果？）启示探究任务 1：在原有幻灯片文字材料同学演示操作创设学习氛围, 为的基础上,使幻灯片模板具有统小组争论、操作实学习新知打好基一风格；引入幻灯片应用设计模践查找解决问题础板；的方法；进行实际操作, 提看演示高同学的操作计任务 2：你能在幻灯片中加入研算机的水平；技巧点拨究小组的图标、 设置页码？重新启示探究支配模板中对象的位置、 颜色和图案吗？引入自定义模板, 母版技巧点拨幻灯片的设计（老师加以演示） ；在讲解的过程中应详略得当, 突 出重点, 奇妙分散难点,充分挖 掘同学的潜能, 适时穿插课堂讨 论、同学上台操作等交

6、互活动；探究创新整合各个任务,提出共性的地找出差异通过自主挑选创自由创作方,比较个别差异；留部分时间自由创作作内容, 培育同学让同学自选一种方法完成刚才探究创新精神；名师精编 优秀教案各个任务的操作, 从而串联整个教学内容为一个整体；作品展现以小组为单位,展现同学作品,展现作品通过作品展现, 同进行同学点评,达到相互学习、学之间相互学习,成果沟通取长补短, 团结协作的目的；同达到取长补短的时同学点评也表达出对学问技目的；能操作的精确性与娴熟程度；（1）同学沟通学习心得,各自沟通各自的操作检验每个同学是挑选操作技巧；技巧；否达到预期的目（2）老师帮忙同学梳理学问,标,发觉教学中的归纳总结归纳总结

7、；问题；加深同学对为了检验和促进每个同学达到学问的记忆、理预期的目标,发觉教学中的问解；体验胜利题,对同学的学习成效进行评判是必需的, 也是有效的；目的在 于加深同学对学问的记忆、理 解,完成真正意义上的学问建 构；讲讲信的故事 板书设计 幻灯片模版 幻灯片母版 教学反思名师精编 优秀教案第 6 课 我的电“ 信”教学目标：学问和技能： 进一步明白网络, 能通过登录网站独立收发邮件；探究使用电子邮 箱的常用功能 包括收发附件 , 删除邮件 , 添加通讯录 ；过程和方法： 能读懂软件的操作指导； 通过疑问观看尝试沟通总结来提高同学自主学习、 合作学习的才能, 逐步形成良好的学习习惯和学习方 法；

8、情感态度和价值观：通过沟通和使用提高自身的信息素养, 感受胜利的欢乐；培养同学乐用、善用网络资源；鼓励同学积极摸索、主动探究、勤于动手、勇于创 新的意识；增强同学网络安全意识,养成文明上网的美德；教学重点：简洁邮件的收发；教学难点： 附件等功能的正确使用；教学过程：一、导入 1、 师：同学们,上节课大家都学会了创建邮箱,那现在你们的邮箱里有没有邮 件呢？2、 生置疑,不确定答案；3、 师：赶忙登录自己的邮箱,打开看看吧；二、新发觉 1、同学登录邮箱,举手回答他们收到的邮件；师课前做好了预备, 给部分同学的邮箱发送了不同的邮件 信纸、有的是音乐、有的是文档、有的是压缩文件）（如图片、 有的使用了

9、2、第一是邮件服务器自动发送的一封邮件,师作简洁介绍；3、师：给老师发了邮件的同学你们都收到了什么呢？4、同学举手说明,师转播同学电视,分别展现同学收到的邮件；5、请同学小结,通过电子邮箱,我们可以发送哪些文件？文档、音乐、图片、文件夹等二、自主探究 1、师：同学们刚才总结得特别全面, 仍谈到了邮件可以使用各种各样的信纸,那怎样才能将信纸、图片、音乐等添加到邮件中去呢？请你们小组争论,自主争论,尝试向你对面的同学发送不同的邮件；2、生自主探究,师巡察指导；名师精编 优秀教案3、请生演示操作步骤；4、师作小结；三、进一步实践1、师 : 刚才有同学说老师给她发的音乐特别好听,可是不知道怎样才能将音乐储存下来,仍有图片