六年级道德与法治教案2

1、第一单元：我们的守护者 本单元支配了两个内容,分别是感受生活中的法律和宪 法是根本法；主要让同学明白什么是法律,我们生活中有哪些法 律,法律对于我们的作用,法律怎样规范我们的行为；同时也让学 生知道宪法是国家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,我们 要知道宪法具有最高法律效力,要树立宪法权威；每一课后有活动 园,贴近同同学活,让同学能更好地把握教材内容；感受生活中的法律 教学目标：（1）、明白法律是什么,生活与法律的关系；（2）、明白法律的作用有什么；教学重难点：明白刑法和民法的作用,知道什么样的 行为对应什么法律；知道人人依法享有权益,人人依法履行义务；课型：新授 教法：小组合作探究 教具

2、预备：课件 教学时间： 3 课时 第一课时 初识法律 课型：新授 教法：小组合作探究 教具预备：课件教学过程：一、情境引入 前置作业 请生说说我们每天要做的事,同学相互沟通,你每天干什么,父母干些什么；摸索：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日 常的这些活动都要受法律的约束,也要受法律的疼惜；二、新课教学 1、说说法律是什么？法律是我们每个公民必需遵守的行为准就；它规范着我们的行 为,疼惜着我们的权益,和谐着人与人之间的关系；2、法律规定的内容；在法律的规定下, 我们享有人身权、 财产权、受训练权等权益；法律规定了我们的义务,比如交通规章要遵守,要疼惜公物、疼惜 环境；借人东西要仍,要为国家

3、和社会作出自己的贡献；3、说说法律和学校纪律的异同；同学分小组争辩,老师巡察,适时引导；小组派代表班 上沟通；三、才能提升 拓展延长,课后总结；1、通过这节课的学习,我们有什么收成？2、回到课前,我们每天的生活和哪些法律有关？3、采访家人或亲戚,明白他们的工作中都涉及哪些法律,下 次课上沟通；其次课时 感受生活中的法律 教学过程：课型：新授 教法：小组合作探究 教具预备：课件 一、回忆上节课内容：前置作业 请同学说说我们上节课学习了什么内容,其他同学听后 做补充；二、新课学习：1、引入谈话：法律调整社会关系,疼惜合法权益,疼惜公共秩序；大到国家 的政治生活,小到个人的家庭生活,处处都有法律的身

4、影；所以,法律和我们的生活有亲热的关系；2、学习教材第五页,看看图画,明白生活中的法律；3、学习教材第六和第七页,明白刑法和民法的内容,知道刑法是规定犯罪和刑罚的法律,明白刑法的作用；知道民法是疼惜人们日常生活秩序的主要法律,明白民法的作用；知道除了刑法和民法之外,仍有行政法,并引导同学 明白行政法的作用；三、完成教材第八页练习, 老师订正答案,同桌检查完成情形,老师巡察批改；四、才能提升 拓展延长,总结本课内容；通过采访同学和老师,明白一下我们学校的生活会涉及哪 些法律,这些法律发挥了什么作用；说说我们明白了那些法律的内 容,知道了我们生活中有哪些和法律有关；没有语言,人与人就不能顺畅沟通；

5、没有规章,人与人就不能 正常交往；同样,假如没有法律,人们的行为就没有了约束,我们 的社会就会一片纷乱,因此,法律的作用很大；五、连续学习 法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结；1、法律为我们设定了行为准就,供应了外部保证,疼惜着我 们的正常生活；2、法律如同指南针,告知我们行为的方向；3、法律如同尺子,衡量我们行为的对错；4、法律如同武器,是疼惜我们的坚强后盾；六、分小组争辩教材内容；评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准就进行 评判,并为他们想出正确的方法；七、才能提升 拓展延长,课后小结；1、总结：人人依法享有权益,人人依法履行义务,期望孩子 们人人遵守法律,做一个遵纪守法

6、的好公民；2、组织一次“ 法律故事会”,讲一讲自己经受过的与法律有关的故事,并说说它带给我们的启示；第三课时 宪法是根本法课型：新授教法：小组合作探究教具预备：课件教学目标：1、学问目标：知道宪法的作用；宪法的法律位置；2、才能目标：熟识宪法的作用和位置 3、树立国家安全意识,自觉关怀和疼惜国家安全；课时支配： 1 课时 教学方法：问题教学法 教学简案：板书）二、宪法是国家的根本大法（1、治国安邦的总章程（板书）第一,同学阅读教材并摸索：为什么说宪法是国家的根本大 法？其次,小组争辩,从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？同学感知：请同学阅读教材上的小字材料,说说宪法与一般法 律有什么不同？大

7、家争辩后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题,如国家性质、根本制度、根本任务等；生活中得某一方面的问题；（2）宪法的构成一般法律治规定国家同学再争辩：P80小齐为什么能够依法疼惜自己的权益？它 是怎样依法疼惜自己的权力的？从小齐的例子我们应当：（3）我们要认真学习宪法,明白宪法的性质和基本内容,在日常生活中养成遵守宪法的习惯,肃立宪法意识,自觉疼惜宪法 的尊严；从这个意义上说：依法治国的核心是依宪治国,宪法是实行以法治国的根本依据；2、宪法具有最高的法律位置（板书）引导同学从教材图示中得出宪法所处的法律位置做一做：宪法与一般法律得 “ 母子” 关系（行政诉讼法、行政法、行政惩处法）（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律位置和法律效率；宪法使其他法律得立法基础和立法依据 宪法具有最高的法律效力 宪法是一切组织和各人的活动准就；（2）法律效率,指法律的强制力和约