六年级科学下册放大镜下的昆虫世界3教案教科版

1、（教科版）六年级科学下册教案 第一单元 微小世界 2. 放大镜下的昆虫世界一、教材简析：本课将引领同学用放大镜探究神奇的昆虫世界,对昆虫观看的活动,是从昆虫的身体构造到昆虫的 生活习性,由易到难,由静到动；昆虫生活习性的观看活动要延长到课外；教科书共两页,内容分为两部分；第一部分是“ 奇妙的身体构造”；其次部分是“ 蚜虫和它的天敌一草岭”；二、教学背景：昆虫世界是一个神奇的世界,昆虫的种类和数量繁多,生活范畴广,有着不同的外形结构和生活习 性；同学对昆虫有着深厚的爱好,观看昆虫对很多同学来说原来就是一个乐此不疲的活动；在三年 级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触,但远远不能满意探究的奇怪心；

2、而且很多昆虫个体较 小,仅用肉眼人们无法看清它们的身体构造,也不便于观看它们的活动和生活习性；而借助放大镜 在探究中进一步观看昆虫世界,一方面可以满意同学的需求,另一方面可以使同学体会到用观看工 具的重要性；三、教学设计：（一）科学概念：使用工具能够观看到很多用肉眼观看不到的细节；科学词汇：工具、观看、细节；教（二）过程与方法：学 使用放大镜观看昆虫身体结构的细部和活动；科学方法：放大镜观看、图文表述；目 标（三）情感 , 态度 , 价值观 : 熟悉到使用工具观看扩大了人们的视野,进展使用放大镜观看昆虫的爱好；核心价值观：工具与观看可以观看到更细小的物体和更遥远的物体；教 学 重点：使用放大镜

3、观看昆虫身体结构及比较全面地熟悉,并进行适当记录；重 难 难点：使用放大镜观看昆虫身体结构及比较全面地熟悉,并进行适当记录；点教 学教具学具说明与提示有关昆虫外形构造和生不同倍率的放大镜、1. 留意观看时着重昆虫的身体结活习性的多媒体课件；多 种 昆 虫 的 干 制 标构；实物：蝴蝶、蜻蜓标本本,记录用纸、笔；2. 使用放大镜时要把观看到的图像预备等干制标本（依据条件,至少具准时记录下来,或写或画；教学流程回忆昆虫设过计肉眼观看借助放大镜制定课外个性拓展延长共同特点昆虫身体观看肢体观看方案课外观看活动程设 计基础一、创设情境,进入探究主题：老师复习谈话： 我们曾经细致地观看过蚂蚁、它们的身体分

4、为几个部分,有哪些共同特点？蝗虫、蚕蛾等小动物,同学：回忆并进行沟通； （课件出示刚才提到的昆虫清楚的图片）老师：像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样,身体分为头、胸、腹三部分,头 上有触角,胸部有三对足的动物都属于昆虫；活动一、奇妙的身体构造1. 用肉眼观看昆虫肢体；2/3师：昆虫是地球生物中一个巨大的家族,占了已知动物种类的以上, 也是已知植物种类的3 倍左右； 昆虫世界特别神奇,现在就利用我们桌上的昆虫标原来看看我们能发觉些什么？把你们的发 现用图或文字记录在科学记录纸上；（在观看时,记录纸上写明要 求观看的是某些昆虫的眼、足、触角、 翅等值得用放大镜认真观看的部位,这样有利于引导同学在接下来的观看活

5、动中能有重点有目 标地进行观看, 而不是随便的, 漫无目标的, 防止观看水平仍停留 于三年级时对昆虫的观看；）分组观看各种昆虫的标本：重点观看肢体, 例如蝴蝶的翅, 蜻蜓 或蝗虫的眼睛,昆虫的各种触角、口器等；（估量肉眼观看同学的爱好不会太浓, 而且因观看对象小,肉眼的发觉可能不会很多；可能的发觉：有的昆虫翅膀是透亮的,昆虫足上有勾 ）2. 用放大镜观看昆虫肢体；我们刚才利用自己的肉眼观看过了很多昆虫的肢体,发觉昆虫的触角、眼睛都不简单看清；我们就可以借助上节课使用过的放大镜来观看,看看我们能有什么新的发觉？（材料组长领取一组放大镜,不同放大倍数可以观看不同昆虫的身体结构；）板书课题：放大镜下

6、的昆虫世界；沟通观看发觉： 同学通过实物投影仪展现自己的观看记录,沟通自己组的观看发觉；3. 老师展现并小结：通过自己的亲身观看和看了昆虫复眼、耳朵、 触角的介绍, 我们对昆虫有了更进一步的熟悉；在课外仍可以连续去观看昆虫,信任你们会发觉昆虫更多的隐秘； （利用媒体展现蝴蝶的翅、昆虫的复眼、昆虫的耳朵、 昆虫的触角等； 其中昆虫的触角可以典型介绍,可参看资料图片； 蜻蜓复眼 苍蝇复眼 蝴蝶翅膀活动二：蚜虫和它的天敌草蛉（读音 l n ）1、老师：我们前面观看的都是昆虫的标本,假如我们到大自然中去,在它们活蹦乱跳的情形下观看它们,在蔚蓝的天空下,在蝉的唱歌声中去观看, 肯定是一件好玩的事情,并且

7、仍会发觉更多的秘密；同学阅读：教材上的观看范例“ 蚜虫和它的天敌草蛉” ；（其中部分瓢虫也捕食蚜虫）2、小组制定观看方案,包括观看的内容、地点、方法；汇报、沟通小组的观看方案；提出观看要求,包括环境爱护和安全留意事项；【课外观看实践： 挑选一种昆虫作为你们的观看对象,看看它们是如何吃食、 活动、 筑巢 把你们的发觉记录下来；可供观看的昆虫（供参考） ：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂 ）】结课,拓展延长 1. 总结：老师：通过这节课的学习,有什么收成？生回答要点：使用工具能够观看到很多用肉眼观看不到的细节；. 使用放大镜观看昆虫身体结构的细部和活动；2. 延长 ：请同学们课

8、后可以连续 老师：关于昆虫世界可以讨论的仍有很多,讨论；（例如：观看记录蚂蚁能预报天气吗？. 蟑螂怎样繁衍 . 雄蚊和雌蚊的触角有什么不同蜜蜂怎样采集花粉？）3. 整理器材；老师和同学一起整理放大镜、昆虫标本等器材；放大镜下的昆虫世界 奇妙的身体构造：复眼由小眼组成 触角外形结构各异 足密布细毛,有钩爪 板 书设昆虫名眼触角足翅计我的发觉活动记录纸（实际上制作大点,供同学画图或书写）课外1. 借助放大镜观看生活中的昆虫；（例如,蚂蚁、蚕蛾等）也是活动2. 查阅资料：昆虫世界的神奇；（例如,法布尔昆虫记）生成1. 第一部分借助放大镜观看昆虫的身体结构；这些器官能反映昆虫的主要特点,同学感爱好的内容；老师完全可以依据同学的需要和学校的条件自己确定观看的内容；课前昆虫标本的充分与否,是否具有代表性都打算了观看的成效；预见2. 其次部分的内容主要是通过课件及文字,向同学介绍如何在课外进一步观看昆虫,从观看静止的昆虫标本过渡到观看活着的昆虫的生活习性,难度