桂林山水(完美版)

1、桂林山水1 “桂林”位于广西壮族自治区的东北部，因其风景秀丽而享有“桂林山水甲天下”的美誉。 桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗列、色彩明丽；桂林的水清澈见底，似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。让我们随着作者一起做一次愉快的旅行吧！23请读读词语，注意读准生字字音。 波澜壮阔 漓江无瑕翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山 攀登红叶似火拔地而起奇峰罗列屏障云雾迷蒙 连绵不断lfitiflnlnxnwxipng zhng42.桂林山水你从课题知道这篇文章主要写什么的？（先写水，再写山，山水相融。）5请同学们按下列要求自学课文 1.自由读全文，请找出一句能概括全文，给你总体印象的

2、句子） 2.看看课文怎样围绕这句话来写，再用一个句子说出每个小段的大意。 （全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林的山水。第二段写了漓江的水。第三段写了桂林的水。第四段写了桂林的山和水。）61.题目和课文内容有什么关系？2.这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？3.全文的记叙顺序是“先（ ）再（ ）后（ ）”先总起再分述后总结（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写）7 （齐读） 人们都说：“ 桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 “ 甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去观赏？人们是怎样评价桂林山水的 ？8桂林山水甲天下甲：第一甲

3、天下：天下第一桂林山水，天下第一9默读第二自然段 （1）、哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。 （2）、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （3）、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 （4）、写大海与西湖，是为了什么？ 1011我看见过波澜壮阔的大海12玩赏过水平如镜的西湖13却没见过漓江这样的水14波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。 水平如镜：比喻水面如 镜子一样平静。 15填空 ： 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？作比较突出漓江水的美面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话

4、？ （前半句赞美；后半句惊讶）16想一想：漓江水的特点17漓江的水清静绿18漓江的水真静啊静得让你感觉不到他在动静19漓江的水真清清得可以看见江底的沙石清20漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠绿2122漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。23漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;排比 作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？比喻24 排比是一种修辞手法，利用 三个或

5、三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。25漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;（简单写） （具体写）漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;26漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;比喻漓江的水无暇的翡翠27 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 28说说下面哪一句更能让人感到漓江的水美？漓江水的水真静啊！这一句漓江水的水好静啊！漓江水的水很静啊！29照样子,说一说：1.树上的鸟儿真多啊，多得（ ）。2.这棵老槐树真粗啊,( )。3.妈妈买来的西瓜( ),( )。30啊，静得让我

6、感觉不到它在流动；啊，清得可以看见江底的沙石；啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。1、比较他们表达的意思有什么不同？2、这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力（声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强） （水流：感觉上 水态： 视觉上 水色：用比喻突出它的可爱）漓江的水真静 清 绿31第一课小结： （1）了解桂林的水有什么特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。 （4）写大海与西湖，是为了什么？32漓江水静 清 绿 大海西湖请看着提纲背一背第二自然段课文。33练一练，选喜欢的说一说。 1、街道上的人真多啊， 2、校园真安静啊， 3、早晨的空气真清新啊，

7、 4、花朵真香啊， 34仿第2节学习方法,学习第3节提示：（1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。（2）划出句子，说明桂林山的特点。（3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。（4）写泰山与香山，又是为了什么？ 泰山香山35桂林的山到底是一幅怎么样的美景？36桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连.奇37像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；38这句话主要写。句子中把比作 、 、 。 桂林山的奇老人巨象骆驼山奇 峰 罗 列形 态 万 千39桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；秀40这句话主要写。句子中把比作、。桂林山的秀山屏障

8、竹笋41桂林的山真 啊, 好像一不小心就会栽倒下来。险危峰兀立,怪石嶙峋,险42 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 1、这里用了什么修辞手法？比喻2、这里用了什么修辞手法？夸张危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。 434445 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。这些句用了哪

9、些修辞手法？排比、夸张比喻46我攀登过峰峦雄伟的泰山47游览过红叶似火的香山48却没有看见过桂林这一带的山49 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。 想想课文写桂林的山为什么要写这些著名的泰山，香山？作比较用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点50 课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 句式。51 课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和

10、香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 排比句式。525.把最能表达作者观赏桂林山水感受的句子找出来。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。53 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么？连绵不断：指山脉河流连接不断。 “画”指的是如诗如画的桂林山水美景

11、。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。54这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山.55再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,56让你感到像是走进了连绵不断的画卷 57舟行碧波上人在画中游真是58联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“ ”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“ ， ”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为 。59联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“桂林山水甲天下”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“舟行碧波上，人在画中游”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，

12、都一样认为桂林山水很美。60拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 练习按课文内容填空。 这样的山（ ）着这样的 水这样的水（ ）着这样的山，再加上 空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ），真是（ ）。校对61拼写词语 比较组词 摘录句子 课文填空 背诵课文 练习按课文内容填空。 这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上空中（云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游”）。62梳理全文桂林山水甲天下。桂林山水文章结构：总-分-总漓江水的特点：静、清、绿。桂林山的特点：奇、秀、险。桂林山水美如画。第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：63学习小结：用三个字来概括漓江水的特点：静、清、绿。用三个字来概括桂林山的特点：奇、秀、险。中心思想：通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水 景色的赞美之情，表达了作者对祖国 河山的热爱。课文脉络：漓江的水静、清、绿桂林的山奇、秀、险舟行碧波上人在画中游总写分