基于思维导图的高效复习实践研究与感悟

1、基于思维导图的高效复习实践研究与感悟 【摘要】 思维导图是一种有效的思维工具，也是一种有效的学习方法。在课程改革的背景下如何进行高效地理复习成为一线高中地理老师十分关注的问题，然而高中地理复习千头万绪知识庞杂零碎，逻辑性综合性强，这就要求地理教师必须有好的方法和手段来提高课堂四十分钟的效率。改变传统模式势在必行。构建思维导图方式则改变了这一问题，它改变学生了认知方式和习惯更好地记忆、理解和运用地理学知识，提高学习效率，同时也可提高学生的学习兴趣与积极性，提升学生的创新思维水平与综合分析问题的能力让复习高效。【关键词】思维导图 高中地理复习 应用一 思维导图是什么思维导图是由英国著名心理学家、教

2、育学家东尼巴赞先生创造的一种终极的组织性思维工具。整个思维导图运用图文并重的技巧可以把各级要素的关系用相互关联的层级图表现出来，形成一个树状的结构图，图可以用不同的线条、色彩、图像等来表示。即把所学到的地理学知识组织在这样连结而成的图形上，从而建立起自己的知识结构图，这种知识之间关系的结构图就是思维导图。应用思维导图可以把零散的知识按照一定的逻辑、类别、结构组织起来，形成一个完整的知识系统。所以思维导图既是一种思维工具又是一种学习方法，它改变了传统的线性思维模式，通过视觉表征知识的方式，帮助学生进行知识信息的加工整理，能够有效的培养学生的想象力和 发散性思维，激发学生积极性，提高学习效率。在国

3、外教育领域应用比较普遍。教学中应用到的思维导图，它的制作方式有两种，一种是通过手工进行制作的思维导图；另一种是通过电脑软件制作的思维导图。手绘法与机绘法使用的工具与材料、绘制的手段与方式不太一样，但是它们都遵循一套共同的规则：使用图形、线条、文字突出重点；使用动态性质的图形图像，发挥联想，清晰明白，达到改善记忆、促进思维能力等效果，突出个性，形成个人风格。二 思维导图怎么用高中地理复习中存在的问题与思维导图存在高度吻合性。在一线教学的过程中，我一直坚持研究思维导图在地理学科教学中的应用, 经过近几年的探索,我在教学中针对不同的知识模块,特别是高三复习课,运用思维导图取得了良好的效果复习的目的是

4、引导学生温故知新引导学生建立知识链接和形成知识网络;引导学生依据基础知识形成综合分析、思维的框架,更好地应用知识分析、解决问题,提升学生的综合能力。复习课中知识结构、思路技巧的点拨固然重要,但学生如何快速建立知识链接,形成知识网络也很重要，;当知识网络结构建立后,学生如何记牢;学生练习中出现新的知识增长点时,如何方便快捷地完善自己的知识结构。此时思维导图可以作为一种有效的教学方式引入教学各个 环节中，结合其他手段一起促进教学效果的提高。思维导图，成为高中地理复习的一种有效的教学手段，成为解决知识碎片化和思维能力较差这一突出问题的“良药”。 下面是在地理复习课教学中用到的手工绘制和软件绘制的思维

5、导图：案例一 “大气运动”思维导图：一张图融汇了所有大气运动相关知识点并非常清晰地勾勒了知识之间的关系。案例二 区域地理“中亚”思维导图：一张“中亚”思维导图轻松理解中亚干旱、半干旱气候对一系列地理要素的影响。突破重难点。在思维导图绘制过程中尽量分层次和步骤呈现，这能够体现知识的层次性，知识之间的联系和基本的思维线索尽量减少一次性呈现给。阶段性知识总结具体做做法：指导学生每天做一张思维导图。把当天学到的内容做成一张思维导图，内容包括学到的难点、要点等等。每周完成一张总思维导图，把一周做的思维导图整理成一张大的思维导图，把知识进一步汇总整理。每个月底把四周的所有思维导图整理成一张思维导图，把这张

6、图贴在相应位置每天看几遍，这样会给自己不断带来视觉刺激，增强记忆。最后每天把思维导图的内容讲出来，进一步增强记忆，训练表达能力和思维能力。三 思维导图应用感悟（一）满满的收获。通过近两轮高中的应用实践发现思维导图大有作为。第一，帮助学生构建知识网络，明确知识之间的联系。第二，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，保持学生学习的主动性。第三，“用几何图形表达事情是极为有利的，因为没有什么东西比几何图形更容易进入人们的思维”， 学生开展思维训练，培养学生的自学能力。（二）待解的困惑。首先，这种模式对我们教师的备课模式提出了很高的要求。要求我们教师有丰富知识，能广阔发散相关内容又要自己能绘制思维导图。 其次，思维导图在初期使用当中可能因为操作不熟练需要些时间，学生怕麻烦。第三，如何合理有效利用思维导图？是不是每节课、每个知识点都尽量去构建？如何使思维导图构建与教学内容高度结合？需要探讨。结语 理论和实践表明，思维导图在地理复习阶段具有既快速掌握知识又全面提升能力等众多优点，它利于老师教学和学生学习效率的提高，所以教师在课堂上可以大胆尝试，精心指导鼓励学生大胆应用，在实际复习课教学中不断摸索不断积累经验，让高效成为一堂课的必然。如果利用思维导图让它在复习课教学中发挥更加强