生涯教育 生涯第一节教案

1、学习必备欢迎下载授课时间课型新授课课题教学方法感悟工作的价值和意义课第一课时时分析、讨论、辩论、讲授法教学目标1.理解工作对人生的价值和意义2.理解工作对社会的价值和意义教学重点、难点人生的真正价值在于对社会的贡献教学过程：一、导入新课：“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。我们应如何度过自己的一生，让自己的工作对社会和人生更有价值呢？这就要求我们要热爱工作。二、讲授新课1、工作的价值在于创造和奉献“价值”是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要

2、的属性。例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用，满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值，是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。可见，所谓价值，是指这个事物对人们、对社会有无用途，能否满足需要而言，并不是指它自身有什么意义。任何事物，如果丧失某种实际用途，不能满足人们的一定需要，它就没有任何价值。人的价值也是这样。一个人的人生是否有价值，不是指他对自身有什么意义，而是指他的存在和活动能否或者在多大程度上满足他人和社会的实际需要。所以说，人生的价值体现在对他人、社会的奉献之中。2、人生的价值在于创造和奉献活动一：读一读，想一想阅读教材P24页材料，讨论回答问题：石

3、传祥、王进喜他们的人生价值是怎样体现的？（学生讨论回答）学习必备欢迎下载教师总结：掏粪工人石传祥用自己的辛勤劳动美化、净化了城市，在给他人带来欢乐和幸福的同时她的劳动也得到了社会的的承认，从而来实现了她自己的人生价值的！王进喜通过艰苦奋斗、奋发图强为国家做伟大贡献。由此可见，一个人价值的实现离不开创造和奉献。思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？（因为人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中。人类要吃穿住行，社会要发展，这就需要人们有所贡献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。真正懂得珍爱生命价值的人在享受生活的给予的同时，更会积极地为他人、社会做出自己的贡献。）辩一辩：人生的价值

4、首先在于贡献还是在于索取？（学生讨论后，教师总结归纳。）教师总结：人生的价值包括两个方面：一方面，是个人对社会的责任和贡献，另一方面，是个人需要从他人和社会那里得到尊重和满足。这两个方面是辨证统一的。我们既不能抹杀社会的贡献和责任，也不能否认社对个人的尊重和满足。不管在任何社会，个人价值的实现都必须从他对社会的贡献及社会对他的尊重和满足二者的关系中体现出来，缺少哪一方面都是不行的。但是，这两个方面又有着不同的功能：个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉；社会对个人的尊重和满足则是实现人生价值的前提和条件。3、有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也

5、能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？（人们生活在社会中，社会分工不同、个人的条件不同，人们往往会处于不同的工作岗位。正由于各个不同岗位的人们的共同努力，才能满足社会千差万别的需要。平凡的工作岗位，是实现人生价值的舞台；干好本职工作，是实现人生价值重要基础。）4、让学生天下家族职业树？学习必备欢迎下载“5、教师总结：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食你是否哺育了有用的生命？如果你上一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你的工作岗位？点点滴滴、丝丝屡屡、粒粒颗颗，汇聚起来，灌溉的是良田万顷，照亮的是锦绣中华哺育的是新的生命。我们不要轻看

6、了自己这一点、一丝、一粒，而应该从一点、一丝、一粒的奉献学习必备欢迎下载授课时间课题感悟工作的价值和意义第二课时课时课型新授课教学方法分析、讨论、辩论、讲授法教学目标1.理解工作对人生的价值和意义2.理解工作对社会的价值和意义教学重点、难点人生的真正价值在于对社会的贡献教学过程：教学过程：一.导入新课：播放贝多芬命运交响曲片断。当坎坷的命运之神敲响了贝多芬的大门，贝多芬没有屈服，也没有倒下，而是与命运进行了不屈的抗争，他用他那振聋发聩的音乐，为人类留下了宝贵的精神财富。贝多芬与命运搏斗的一生同时为我们提出了这样一个问题：人究竟应该怎样活着？人生的价值在哪里？这就是我们今天要探讨的问题。屏幕显示

7、课题：人生的真正价值在于对社会的贡献二、讲授新课1.创造和奉献是实现人生价值的要求读一读说一说阅读教材P24页方材料，说一说：李素丽.他在奉献的过程中收获了什么？（快乐和幸福）（学生阅读教材P24页材料，从中体会奉献的快乐）教师总结：2.创造和奉献使人充实，使人高尚，使人快乐因此，个人对社会的责任和贡献是第一为的，创造和奉献是衡量人生价值大小的标准。如果离开了它来谈社对个人的尊重和满足，就像离开了源泉去谈论流水，离开了树去谈树枝和树叶一样。）3.师生合作复习1.教师检查，个别提问为什么说人生的价值在于创造和奉献？学习必备欢迎下载回答人生的价值，体现在对他人、对社会的奉献之中。创造和奉献是社会发

8、展的需要，也是实现生命价值的要求。创造和奉献不仅仅是一种付出，也使人充实、使人快乐、使人高尚。怎样实现生命的价值？生命的价值靠行动实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；干好本职工作，是实现人生价值的重要基础。每个人不论能力大小、从事何种工作，都可以在本职工作中，以不同形式，为国家和人民做出贡献。4.工作的价值要靠行动实现（1）从日常生活的点滴消失做起，是实现人生价值的重要途径活动三：做一做（教材P26页上）：测量一下你希望从工作中得到什么1.能感受到别人帮助的快乐2.能使世界更美、增加艺术氛围3.能发挥创造力，发明新事物4.有独立思考及学习的机会5.成果能受到肯定6.有丰厚

9、的收入上述各选项代表的意义：学生测试教师总结：生命价值的实现，要从现在做起，从小事做起，通过自己的实际行动为他人带来快乐和幸福，为社会做出贡献。学习必备欢迎下载授课时间课题感悟工作的价值和意义课第三课时时课型教学目标新授课教学方法分析、讨论、辩论、讲授法1.理解工作对人生的价值和意义2.理解工作对社会的价值和意义教学重点、难点人生的真正价值在于对社会的贡献教学过程：（一）导入新课人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。投身实践，在劳动和奉献中去创造价值、实现价值，才是有意义的人生。这就是本节课要学习的内容。（二）进行新课一、在劳

10、动和奉献中创造自身价值教师活动：引导学生阅读教材第24页研究生唐忠华的故事，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：因为人的价值是在劳动和奉献中实现的。1、在工作去创造价值劳动着的人是幸福的。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。2、在劳动和奉献中实现和证明自身价值劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手

11、段。3、在实践中奉献是实现人生价值的必由之路教师点评：努力奉献的人是幸福的。走不出自我的狭隘天地的人，不想奉学习必备欢迎下载献他人和社会的人，永远不可能拥有真正的幸福。爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。教师活动：引导学生阅读教材第24页“知识点击”内容，并思考所提问题。学生活动：自主阅读，积极思考讨论。教师点评：人们对于工作的意义和价值的看法归纳为两个方面：一是工作对个人的价值和意义，二是工作对社会的价值和意义。4.“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。

12、在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”（别林斯基）（1）你想成为哪一种人？为什么？（2）你打算怎样成为这样的人？回答：（1）成为第二种人。因为人生的价值在于创造和奉献（2）生命的价值靠行动实现从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径人生价值的实现离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础，现在应该努力学习，不断提高自身素质，完善自我，这是我们不懈的人生追求的体现。5.职业歌曲大家唱：同学们一起收集与职业的歌曲，组织一次演唱会。职业：工人、教师歌曲：咱们工人有力量长大后我就成了你（三