小班教案我们爱橘子反思

1、Word - 65 -小班教案我们爱橘子反思1、小班教案我们爱橘子反思活动目标：1.利用摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体悟橘子带来的开心感触。2.情愿大胆表述自己的感触，能在老师引领下创编容易的单句儿歌。活动预备：环境悬垂橘子挂件(立体橘子树)，橘子(数量与幼儿人数相等)，剥好的橘子。活动过程：1.嬉戏导入。(橘子花开)师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下!(说完“橘子落下”，幼儿所有回到座位上。)2.看看讲讲你们喜不喜爱橘子呀?(喜爱) 拿出一个橘子，请幼儿看。橘子长得什么样子呀?(橘黄色的，圆圆的)谁情愿和它做好伴侣?橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好伴

2、侣了。鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像”的儿歌。你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好伴侣啦!3.摘橘子 我们一起去摘橘子好不好?展示立体橘子树，在“橘子歌”中，老师摘下“橘子”分给幼儿。橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜爱吃橘子，身体健康多欢乐!4.摸摸、闻闻橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手!(鼓舞幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感触滑、凉的手感)总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的 闻一闻，橘子娃娃什么气味?屈,教师.教,案,网(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?5.剥橘子 老师示范剥橘子的办法，剥开后让幼儿观看橘子的罗列特点(一瓣一瓣的)。把一瓣橘子举起来让幼儿观看

3、(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。鼓舞幼儿创编“一片橘子像”“橘子弯弯像”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。6.活动延长。橘子娃娃真可爱，我们喜爱吃橘子，还有无数橘子，送给客人教师，和客人教师一起对橘子说说好听的话。老师念儿歌：我是一个大橘子，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我!幼儿洗手，剥橘子，共享剥好的橘子活动反思：在引领幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言能力较好的幼儿大胆叙述水果。在提问：你还吃过哪些水果?吃水果有什么益处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能仔细的思量回答问题。这节课的亮点是通过幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。2、

4、小班主题活动我们爱橘子教案反思活动目标：1.利用摘橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感，体悟橘子带来的开心感触。2.情愿大胆表述自己的感触，能在老师引领下创编容易的单句儿歌。3.情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：环境悬垂橘子挂件(立体橘子树)，橘子(数量与幼儿人数相等)，剥好的橘子。活动过程：1.嬉戏导入。(橘子花开)师生齐念：小雨滴答，橘子花开，大风哗哗，橘子落下!(说完“橘子落下”，幼儿所有回到座位上。)2.看看讲讲你们喜不喜爱橘子呀?(喜爱) 拿出一个橘子，请幼儿看。橘子长得什么样子呀?(橘

5、黄色的，圆圆的)谁情愿和它做好伴侣?橘子娃娃说：要说好听的话，它就和你做好伴侣了。鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像”的儿歌。你们的话真好听，橘子娃娃马上就来和你们做好伴侣啦!3.摘橘子 我们一起去摘橘子好不好?展示立体橘子树，在“橘子歌”中，老师摘下“橘子”分给幼儿。橘子歌：树上许多小橘子，一个一个摘下来，我们喜爱吃橘子，身体健康多欢乐!4.摸摸、闻闻橘子娃娃跳到了我们身边，我们和橘子娃娃握握手!(鼓舞幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感触滑、凉的手感)总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的 闻一闻，橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的么?5.剥橘子 老师示范剥橘子的办法，剥开后让幼儿观看

6、橘子的罗列特点(一瓣一瓣的)。把一瓣橘子举起来让幼儿观看(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。鼓舞幼儿创编“一片橘子像”“橘子弯弯像”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。6.活动延长。橘子娃娃真可爱，我们喜爱吃橘子，还有无数橘子，送给客人教师，和客人教师一起对橘子说说好听的话。老师念儿歌：我是一个大橘子，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我!幼儿洗手，剥橘子，共享剥好的橘子活动反思：在引领幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言能力较好的幼儿大胆叙述水果。在提问：你还吃过哪些水果?吃水果有什么益处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能仔细的思量回答问题。这节课的亮点是通过幼儿生活中常见的实物

7、水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。3、小班综合我爱橘子教案反思活动目标：1.利用观看橘子、剥橘子，吃橘子，感知橘子的外型特点和口感。2.情愿大胆表述自己的感触，参加集体活动，体悟活动的乐趣。预备：橘子。过程：1.谈话导入。秋天到了，许多的水果都成熟了，小伴侣，你喜爱吃什么水果啊?今日教师请来了一个水果娃娃，我们来看看它是谁?橘子长得什么样子呀?(橘黄色的，圆圆的)谁情愿和它做好伴侣?橘子娃娃说：哪个小伴侣会说好听的话，就和他做好伴侣了。哦?想考考王教师啊?那我来说一句好听的话，“橘子圆圆象皮球”鼓舞幼儿创编“橘子圆圆像”的儿歌。你们的话真好听，橘子娃娃情愿和你们做好伴侣!2.

8、摘橘子我们一起去摘橘子好不好?橘子树真高啊，够不着怎么办啊?我们爬上树，摘个橘子，小脚并拢轻轻的跳下来。摘了吗?瞧，我们摘了这么多的橘子。3.摸摸、闻闻我们和橘子娃娃握握手，摸摸它!(鼓舞幼儿摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么样?(感触滑、凉的手感)总结：橘子的皮滑滑的，凉凉的闻一闻，橘子娃娃什么气味?(香香的)你们知道橘子里面是什么样子的吗?4.剥橘子怎样才干吃到呢?老师示范剥橘子的办法，剥下来的皮放在篮子里。剥开后让幼儿观看橘子的罗列特点(一瓣一瓣的)。把一瓣橘子举起来让幼儿观看(弯弯的，小小的)，并说说好听的话。鼓舞幼儿创编 “橘子弯弯像”的儿歌。并把橘子分给说出好听话的幼儿。大家想吃吗?自己剥

9、橘子，品味橘子。6.活动延长。橘子娃娃真可爱，有养分，我们喜爱吃橘子，还可以把你的橘子分点给客人教师，和客人教师一起想一想、说一说橘子弯弯象什么。活动反思：在引领幼儿拓展谈话范围的过程中，有语言能力较好的幼儿大胆叙述水果。在提问：你还吃过哪些水果?吃水果有什么益处时，尽管是小班的幼儿，但是每位幼儿都能仔细的思量回答问题。这节课的亮点是通过幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望。4、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，

10、然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍

11、唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情

12、景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。5、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步

13、理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一

14、个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴

15、侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：

16、小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?

17、你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼

18、儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。6、小班美术活动教案：桔子画教案(附教学反思)活动背景进入秋天，水果是个丰收的时节。桔子是小伴侣接触最多，吃的最多的水果。我们剥过桔子，吃过桔子，就是没实用桔子作画过。桔子怎么作画?尝试吧，它会呈现不同的画面效果。带着新奇和奇怪，我和孩子们一起玩起了桔子画。活动目标1、能自己挤出桔子汁举行作画。2、体悟作画的乐趣。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能

19、力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。活动过程一、切桔子“小伴侣都熟悉桔子了，桔子好吃也有趣，桔子还很美丽呢。瞧，(展示切成半的桔子)半个桔子像什么?”(花)“它美丽吗?”“轻轻捏一下，你们发觉什么了?”(有水流出)“这是什么?”(桔子汁)二、桔子画“桔子汁真美丽，是什么色彩的?”展示棉签，熟悉棉签。“今日我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想尝试吗?”老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小伴侣观看，什么都看不清。“我的画在哪里?”变魔术“瞧，我有奇特的办法可以看见

20、刚才画的东西。”(蜡烛烘现画面)。“你们想桔子汁来变魔术吗?”幼儿操作，提出要求：1、学习自己挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画容易画。2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描画物体轮廓。三、总结共享：在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的变化。活动评价：利用作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还可以作画，从而激活幼儿对作画的爱好;在烘烤的过程中幼儿也了解了烘烤的技巧，虽然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变色彩。孩子们在奇怪和乐观的情感爱好中欢乐的学习嬉戏。活动反思桔子富含大量果汁，孩子很

21、简单就将桔子汁挤出来了。虽然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的展现了，而棉签蘸色画用不了无数桔子汁，于是剩下的桔子汁就很铺张了。小班小伴侣的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，如何子航小伴侣他有自己的主意，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的解说下也能看出一些。其他孩子是顺手乱画，有些索性涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇妙的香味，好闻极了。孩子一下对这特殊的气味感爱好了。于是等待的过程也是很享受的。7、小班主题活动教案：吃桔子教案(附教学反思)活动设计背景今日星期一，小班孩子有几个从家里带来了好吃的东西，其中王丫丫从家里拿了两个个很大很大的桔子，小家伙们现

22、在对任何事物也都很奇怪。这个时节最常见水果莫过于桔子了。课间时几个孩子绕着在她都把小手伸着，丫丫则想小大人一样给她们一个一个的分着，其实他们对柚子果实不感爱好，只不现在是物以稀为贵。呵呵，只见他们：妮妮：哇我的桔子开花了，(她把桔子一拜两半桔子的肉瓣真的想花一样都张开了)奥奥：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)蕊蕊：都看，都看，我戴了个美丽的帽子。帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翘好高0呵呵，我看在眼里，乐在嘴里，想在心里。现在的孩子，别看是一个普一般通的水果，但可以满足幼儿的奇怪心和探究欲望;这让我意识到是一个很有价值的教导资源，贴近幼儿的生活，;我意

23、识到捕获到了孩子的这个爱好点。活动目标1、乐于试试，感知桔子的特征。2、体悟探究制造的乐趣，进展想象力和动手能力。3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、体悟伙伴间友好的情感。活动预备1、幼儿人手一个桔子。2、提供塑料小刀。活动过程有几个孩子一下子就剥开桔子皮，放在嘴里吃了起来。还有的孩子用力剥柚子皮，怎么剥也剥不开，急得用牙齿咬，用塑料小刀切，花了好大力量也剥不开。成成抱着柚子走到我面前说：“，这皮太厚了，我弄不开!”师：“那怎么办?”幼：“用刀切开!”皮)看着一个个柚子的果实露出来孩子们兴奋得又是拍手又是跳。幼：“这是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我

24、爱吃柚子，大大片的。”幼：“教师你看我一下就吃了!”(把几片桔子都放在嘴里咬了起来!)接着孩子们也不需要引领懂得剥开另一层皮举行品味。吃饱后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、锅，瓢子在娃娃家玩了起来!一开头，只见大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起来，我来剪和粘。”小孩子直点头，很乐意!大孩子：“你帮我把卡纸拿来，我来画。”小孩子赶忙协助。还有些大孩子按小孩子尺寸做了手链等。孩子们利用合作创作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮动物，还有果皮乐器等等。创作完作品，小班孩子兴奋拿起“杰作”介绍给自己的伙伴和教师，表演了起来，心情十分的开心!骤然，妮妮哭着从厕所里跑了出来：“

25、我的小船掉到水里了!”师：“为什么会掉到水里呢?”本来他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”却漏水沉了下去。玩的正兴奋时下课铃响了我们只好结束了这节故意思的活动课。教学反思看到孩子能兴致勃勃举行探究，我更进一步感触到的确爱好是孩子们举行探索性学习的动力，探究始终来自孩子的爱好，而我们惟独追随孩子的爱好同时赋予适时的协助，为他们提供充分而多样的操作材料，努力成为孩子活动的支持者、合、引领者。我想无论对于小、中、大班的孩子，只要你的内容真正符合孩子爱好需要，有利于每一个幼儿提升和进展的活动，就是胜利的活动!8、小班健康活动教案：我们爱洗澡教案(附教学反思)随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的

26、事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动可以让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，协助幼儿养成良好的卫生习惯。活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、按照生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的办法。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。重难点：洗澡的办法活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一

27、起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?引领幼儿大胆说出自己的主意。2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?引领幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?展示魔术盒，引领幼儿熟悉多种洗澡用品。师：教师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得整洁、舒适。师：为什么要预备沐浴露?引领幼儿知道用沐浴露滑滑的、庇护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡?师小结：现在天气热了，我们活

28、动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很整洁，而且香喷喷的。三、洗澡的办法1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为伙伴洗澡，做动作演示。教师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦整洁。3、师示范洗澡的办法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的办法。四、体悟活

29、动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感触洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡!五、活动小结师：洗澡的时候会有无数泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真故意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延长让幼儿回家和爸爸妈妈一起体悟洗澡的欢乐课后反思一、教材玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯通

30、情愿洗澡的乐观心情为始终，引领幼儿利用集体活动来感触集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在囫囵过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们研究小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是按照幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的办法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感触洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的办法。在学习洗澡的办法环节，我主要是先引领幼儿按照生活阅历大胆研究、仿照洗澡的动作;教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的办法;最后是师幼共学生习仿照洗澡的办

31、法、流程。在一环节中，幼儿向来是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，利用活动，加强幼儿的卫生行为意识。囫囵活动，孩子们爱好比较浓，但因为教师说的太多，也没有很好地激活、引领孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师展示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为奥秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共学生习。四、不足

32、之处1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，希翼在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当索性利落点，孩子的印象也会比较清楚。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会越发显然。9、小班科学活动教案：剥橘子教案(附教学反思)活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特

33、征和橘子酸酸甜甜的滋味。2、情愿参与观看橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。3、体悟共享的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。活动预备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的爱好。老师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。提问:请你摸一摸，告知我里面装了什么水果?2、感知橘子的形状特征。(1)看一看:橘子是什么色彩的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果举行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感触橘子的内部特征。(1)请幼儿研究:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3

34、)鼓舞幼儿自己动手剥橘子，观看橘子的内部特征。提问:剥开皮的橘子是什么色彩的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品味橘子酸酸甜甜的滋味，说说品味后的感觉。活动延长：活动结束后，老师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动挑选的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰盛了幼儿的学问阅历，幼儿对自己认识的事物能产生乐观的爱好。活动开头我采纳猜一猜的导入办法“猜一猜教师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思量有什么感知的办法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿

35、都能利用“摸一摸”“闻一闻”去探究。活动第一环节幼儿表现的都很高兴，很情愿表述自己的意见，有些说“软软的我猜是香蕉”有些说“香香的可能是金橘”;活动其次环节中，是让幼儿自己先去试试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成绩中共享到欢乐，并且很情愿与别人沟通自己的橘子是什么样子的，是什么色彩的，有几囊。在此环节中我还丰盛了幼儿的学问阅历，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品味自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么滋味的。本次教学中，然幼儿利用玩而学，激活了幼儿的各种感知行为并且激活了幼儿的语言表述能力。10、小班母亲节教案：妈妈，我爱您教案反思活

36、动主题：妈妈，我爱您!活动时光：5月7日(下午3：305：00)预备时光：5月4日5月6日活动目的：1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照看自己的一些辛劳故事2、利用嬉戏，感触到妈妈赋予的爱，增强母子、母女之间的浓厚感情3、知道节日时人们主要的庆祝活动。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。活动详细过程：1、请妈妈们通过五一假期给宝宝讲一个关于妈妈爱宝宝或宝宝爱妈妈的故事，并带一张母女或母子的照片和一张妈妈小时候的照片(电子版)2、5月4日5月6日(1)教师和小伴侣一起聊聊爱妈妈的话题(2)环境以母亲节为主题，带领宝宝们装点母子、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣服(美工

37、)#from 幼儿园母亲节活动计划来自 end#(3)学歌唱曲小乌鸦爱妈妈、世上惟独妈妈好，复习歌曲我的好妈妈3、5月7日(1)请妈妈盛装出席，走红地毯(2)进入年级，评比最相似的母子或母(酒店联谊活动策划书)女，颁发奖状(3)亲子制作：装点我和妈妈的照片(4)我给妈妈唱首歌(5)与妈妈一起共享好吃的(一定的妈妈亲自做的)(6)送礼物，结束开心的活动温馨提醒：请各位妈妈们5月4日来园时带一张母子(或母女)照片，并带一张宝宝小时候和妈妈小时候的照片(电子版)，五一期间给孩子讲一个关于妈妈的故事，并且在5月7日当天带一份自己制作的食物来参与活动，我们一同共享母亲节的喜悦。教学反思：随着主题活动的举

38、行，我的感受良多。确实，母爱是世界上最宏大、最无私、最诚挚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关心及爱惜，要说报答的话，我们永久也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛苦，学会体贴母亲、关爱母亲。平常，我们一定要记住妈妈的吩咐，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声 “感谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭都能代表我们拳拳的孝心，表述我们的感恩之心。11、小班母亲节教案：妈妈，我永久爱您教案反思活动目的：知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美妙的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必然是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节(5月9日)，借助这一节日我

39、们在幼儿中间开展了“妈妈，我永久爱您”为主题的系列感恩活动。利用家园共同教导，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教导，激活幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，促进幼儿与妈妈的感情。活动时光：5月9日这段时光。活动负责人：小班组每位老师。活动参加者：小班组全体幼儿。活动流程：1、结合主题“我有多爱你”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动想要妈妈的木木鸭、社会活动妈妈爱我我爱她、艺术活动母鸭带小鸭等。2、通过晨间谈话时光围绕感恩话题举行“妈妈，我永久爱您”的主题谈话。3、这段时光在年级播放一些感恩歌曲，乐观营造感恩氛围。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表述自己对妈妈的爱。5、结合教学

40、活动给妈妈的心意卡，幼儿绘制容易的心意卡送给妈妈。6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首谢谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。7、开展“妈妈，您辛劳了”主题摄影展。教学反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、体贴妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和出示，让小伴侣们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝愿，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小伴侣们都在仔细的在为妈妈们预备自己的礼物呢!12、小班健康活动教案：爱清洁教案(附教学反思)设计背景春天是细菌简单繁殖，传染病多发时节。如手足口病，水痘等。活动目标1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人

41、都要爱清洁讲卫生。2.初步了解健康的小常识。3.知道检查身体的重要性。4.初步了解预防疾病的办法。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点老师要擅长抓住时机，采纳生动活泼的形式，精心的引领协助幼儿形成良好的生活卫生习惯。活动过程1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室惹眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为整洁小猫，引领幼儿看看说说喜爱谁，为什么。2.嬉戏活动：我帮娃娃洗个澡。先看看“娃娃”哪里脏了，然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。3.观赏故事：佳佳的尾巴。老师运用图片讲故事，引领幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小伴侣要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。4.学念儿

42、歌：洗手歌，手。5.学歌唱曲：清洁卫生歌。引领幼儿边唱边表演动作。教学反思1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中举行，利用这次活动无数小伴侣都能乐观主动参与进来。使得这个活动很好进展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。2.熟悉很大依靠行动，老师要多点从生活当中以嬉戏方试教导小伴侣，这样小伴侣就简单接受。13、小班主题活动教案：爱洗澡教案(附教学反思)随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;利用此活动可以让幼儿欢乐地体悟洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，协助幼儿养成

43、良好的卫生习惯。活动目标：1、利用故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。2、按照生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的办法。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培养幼儿的观看力和动手操作能力。5、培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。活动重难点：洗澡的办法活动预备：小猪手偶、音乐我们爱洗澡、洗澡用品若干活动过程：一、谈话导入1、展示小猪手偶，激活幼儿参加活动的爱好。师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?引领幼儿大胆说出自己的主意。2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，

44、这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?引领幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。二、了解洗澡师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?展示魔术盒，引领幼儿熟悉多种洗澡用品。师：教师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得整洁、舒适。师：为什么要预备沐浴露?引领幼儿知道用沐浴露滑滑的、庇护皮肤，用过后香香的。师：我们为什么要洗澡?师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很整洁，而且香喷喷的。三、洗澡的办法1、洗澡前

45、我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为伙伴洗澡，做动作演示。教师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦整洁。3、师示范洗澡的办法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲整洁，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲整洁，再用毛巾把水擦整洁，洗澡洗好啦!4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的办法。四、体悟活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感触洗澡的欢乐。师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和教师一起跟着音乐来洗澡!五、

46、活动小结师：洗澡的时候会有无数泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真故意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!活动延长让幼儿回家和爸爸妈妈一起体悟洗澡的欢乐课后反思一、教材玩水是幼儿十分感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们天天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。二、目标的达成本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯通情愿洗澡的乐观心情为始终，引领幼儿利用集体活动来感触集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在囫囵过程中，孩子

47、们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们研究小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是按照幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的办法。最后随我爱洗澡的音乐，使幼儿跟着音乐感触洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的办法。在学习洗澡的办法环节，我主要是先引领幼儿按照生活阅历大胆研究、仿照洗澡的动作;教师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的办法;最后是师幼共学生习仿照洗澡的办法、流程。在一环节中，幼儿向来是跟着教师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。三、幼儿的反思小班幼儿虽然有洗

48、澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，利用活动，加强幼儿的卫生行为意识。囫囵活动，孩子们爱好比较浓，但因为教师说的太多，也没有很好地激活、引领孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对教师展示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为奥秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着教师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共学生习。四、不足之处1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，希翼在今后的教学中，尽量削减琐碎

49、的语言，语句应当索性利落点，孩子的印象也会比较清楚。2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会越发显然。14、小班主题活动教案：我爱冬天教案(附教学反思)活动设计背景：1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜爱赖床，有的幼儿到早操之后才干来 到幼儿园，为了转变这个情况，让孩子能参加到早操熬炼身体的环节，所以设计了这个活动。2.因为

50、我班的幼儿喜爱唱唱跳跳，爱仿照，所以活动中设计了舞蹈与饰演雪人不同形态，来激活幼儿参加的乐观性。活动目标1.知道冬天给人身体的感觉及熟悉雪人的形成。2.体悟舞蹈、饰演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、乐观上幼儿园的意识。4.体悟显然的时节特征。5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。难点:怎样让幼儿体悟到冬天带来的乐趣，从今乐观上幼儿园。活动预备音乐：雪人不见了 雪花剪纸 手机拍照活动过程1、幼儿和老师一起表演舞蹈雪人不见了，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引领幼儿听歌词。利用提问，引领幼儿知道音乐里唱的是“雪

51、人”，雪人是冬天才会浮现的。2、老师提问：“你知道雪人是怎么来的吗?”利用讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，惟独在冬天下雪后才干玩堆雪人，把故事的也许内容编成一首儿歌，让幼儿利用容易的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激活幼儿的乐观性，几次嬉戏后，老师提问，“你觉得饰演雪人有趣吗?”和幼儿一起回顾饰演雪人带来的乐趣，培养喜爱冬天的意识。4、利用提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有无数办法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个办法，“跳跳舞”，放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了，加上早

52、操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温暖的过程。老师总结：冬天可有趣了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后天天都来和教师一起做早操，熬炼身体，好吗?5、活动结束，带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏。儿歌：雪娃娃小雪花，大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃，不说话。站在那里笑哈哈。教学反思幼儿的乐观性还是挺高的，很喜爱唱啊，跳啊，仿照等，对要早点来幼儿园和教师一起做早操，还是能理解，也很情愿，故事和儿歌都很容易，幼儿能理解内容，舞蹈的动作也很容易，幼儿简单仿照，只是要幼儿自己摆雪人造型时，有的幼儿刚开头不是很大胆，后来经过教师带了几个动作，就敞开了，任意的做着动作，看到孩子玩得那么愉快，我也

53、愉快，可是孩子还是没能坚持早点来幼儿园，家长也不安孩子冷着，这个让我觉得有点失望，还是得多和家长也沟通沟通看法。让家长也明了早点上幼儿园对孩子的益处。15、小班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)设计意图：因为此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教导环境，有些幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们协助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，大概他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是十分有须要的。活动目标：1、 知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2、 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3

54、、 知道人体需要各种不同的养分。4、 初步了解健康的小常识。5、 初步了解预防疾病的办法。活动预备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频;乌鸦喝水故事视频。活动过程：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放乌鸦喝水小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?引出话题，本来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小伴侣们，你们什么时候会喝水呢?2、播放人们在起床后、熬炼之后，小伴侣们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢?鼓舞幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;熬炼时，身体味出许多汗，流失无数水分，所以

55、得补充水;小伴侣做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢?教师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、利用试验观看，懂得水对身体的重要性。观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜爱那盆呢，为什么?教师总结：小伴侣们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓舞大家大胆发言)教师小结：由于，教师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，本来花也是会口渴的，假如长久不喝水，它就会枯萎，小伴侣们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康

56、成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。出示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么?有些说饮料，由于甜甜的，很好喝：有些说白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小伴侣的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、嬉戏活动：和教师一起喝水吧。教师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音活动反思：习惯的养成是长久坚持的结果，本次活动能够协助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激活幼儿的奇怪心和注重

57、力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答引发于故事，又回归于故事。利用视频短片，人们都在喝水，协助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分通过了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够彻低信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小伴侣问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小伴侣可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。囫囵活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。16、小班美术活动教案：花儿爱喝水教案(附教学反思)活动目标：1、了解雨水对花儿生

58、长的重要性。2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。3、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：相关图片、彩笔、A4纸。活动过程：一、观察图片，导入活动。1、展示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。老师提问:小伴侣们看到了什么?(美丽的花，花园，小花、小草)2、你们喜爱这些花吗?(喜爱)谁能说说这些花是什么样的?(美丽，无数，很整洁)大家说的十分好，谁能告知教师这些花为什么这么美丽、整洁呢?(由于才下过雨，把花洗的很整洁啊)2、老师小结小伴侣们真棒，观看得很认真哦。这

59、里的花这么美丽，是由于雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜爱喝水，惟独喝饱了水，它才会长得更好，开得更美丽哦。二、展示老师范例画，指导幼儿作画。1、展示原作品，指导幼儿点画雨滴。小伴侣们还记得前段时光，教师带大家到花园观看后画了无数花园里的花朵和小草吗?(记得)那小伴侣们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更美丽呢?(想)请小伴侣们拿出自己原有些作品，给自己的小花喝喝水吧。指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，老师巡回指导。小结：小花们喝了充沛的水，都长得很美丽呢。小伴侣们，也要记得多喝水哦，这样才干长得高，长得壮，长得美丽、帅气呢。2、评选幼儿作品。老师点评幼儿的作品，表扬能够

60、自上而下点画雨滴的幼儿。评比出优秀作品，供幼儿互相共享沟通。3、出示作品。把好的作品放到种植园区域，打扮区域环境。4、“开火车”嬉戏结束。小伴侣们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在开心的生长了。那我们也“开火车”回家喝水吧，惟独多喝水我们才干长得高高、壮壮的呢。“呜呜呜。”开火车喽。活动反思：本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的学问，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画爱好也很深厚。利用这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。在活动教具的预备上，我利用带幼儿到