幼儿园大班教案模板

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班教案模板教案网权威发布幼儿园大班科学教案范文：水的机要，更多幼儿园大班科学教案范文相关信息请访问教案网。 【活动目标】1、学识目标：幼儿在玩水中感知水的特性，知道水是无色、无味、通明、可滚动的以及水的三态变化。2、才能目标：通过动手操作测验，进展幼儿的查看才能和动脑动手才能。3、情感目标：激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要俭约用水，养护水资源。【活动打定】每人两个分别装有水和牛奶的杯子、雪花片若干，大塑料盆，冰块、酒精灯、烧杯等。【活动过程】一、猜谜导入新课师：今天有位神秘的小客人要来做客，我们猜猜它是谁?“一样东西真稀奇，看得见，抓不起，洗衣做饭离

2、不开，洗手洗脸需要它。”(打一自然物：水)师：小挚友们都玩过水，可是你知道吗?(压低声音夸诞状)水呀，还有大量机要呢。今天，我们就来熟悉水的机要，好不好?二、探究水的特性1、看教师请幼儿出示装有牛奶和水的通明杯子。师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小挚友只用眼睛看，说说它们有什么不一样?(只用眼睛看语气重一些)幼：水清清的，牛奶浓浓的;水是无色的，牛奶白色的。小结：水是无色的。2、尝教师请幼儿尝一尝牛奶、水有何不同?幼：牛奶酸酸的甜甜的，水没有味道。小结：水是无味的。启发幼儿：水与牛奶比，还可以与什么比尝是无味的?例如：酒是辣的，酱油是咸的，加深水是无味的。3、查看教师在水杯、牛奶杯中分别放入

3、一片雪花片，引导幼儿查看并说出自己的感觉，例：你能望见吗?为什么?幼：水中的雪花片很领会，而牛奶中的看不领会。水是通明的，而牛奶不通明。小结：水是通明的。启发幼儿想手段：你还可以用什么方法证明水是通明的?例如：把小手放入明净水中，隔着盛满水的瓶子彼此能望见等。4、动教师用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个盆子，让幼儿查看水是怎么进了下面的盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是滚动的。几人一组将杯子里的水倒入盆中，让幼儿亲身感知水的滚动性。师：水的滚动性还从哪里看出来?启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。小结：水是滚动的。5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、通明、可滚动。三、熟悉水的三态1、

4、水变冰师：水对小挚友说：“我还会变魔术。”(压低、夸诞状)幼：啊，变魔术。师出示事先冻好的冰：“这就是水变得，水在什么处境下会变成冰?”幼儿：天冷时?在冰箱里。小结：当温度下降到0摄氏度以下时，水变成冰。2、查看体验 冰变水(1)请幼儿用手摸一摸，说出感觉(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)。(2)师：想一想冰在什么处境下变成水。幼：天气温和了 放在热水壶上加热教师把冰放入烧杯里在酒精灯上加热，验证幼儿的推测。小结：冰在温度变高时就会逐渐变成水，而且温度越高化的越快。3、操作测验 水变水蒸气、水蒸气变成水(1)提问：玻璃杯里的水加热会怎么样?爸妈烧开水时你察觉了什么?热水杯上盖一张纸，你会察觉什么?(2)测验查看在酒精灯上给水加热，引导幼儿查看水的变化。幼：“有热气展现”“有水气”小结：水变成了水蒸气在热水杯口盖一纸片，请幼儿查看纸片变湿了。小结：水蒸气随温度下降变成了水。4、师幼共同总结水有三态：固态冰;液态水;气态水蒸气。四、议论水的用处师：小挚友们分小组议论“水有什么用处?你见过哪些滥用水的现象?假设没有水，会怎样?我们怎样养护水资源?”幼儿议论得出：水对人类，对植物、动物用处更加大，水可以洗澡、洗脸、洗菜、浇花、浇庄稼，动物也离不开水。教师在幼儿议论的根基上，播放多媒体，加深幼儿对水的熟悉及巩固幼儿