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文档简介

1、Word - 3 -大班健康活动设计值日生忙又忙一、主题分析：健康领域要求教导幼儿爱清洁、讲卫生，注重保持个人和生活场所的干净和卫生。大班下学期的孩子生活卫生与自理能力阅历已经比较丰盛，书包自己收拾、玩具和教师一起收拾、自己的小凳子不坐时候放到桌子底下、擦桌子天天都在练习；但孩子们不会正确使用容易的劳动工具（如小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把），就不能和教师一起打扫。在上学校以前，很有须要学习一下扫地、拖地的技能。惟独孩子亲手参加劳动，才有利于孩子正确评价自己和伙伴，同时能从中体味到劳动的的欢乐情绪。二、活动目标教导目标确实立是在了解幼儿的已有阅历和现今进展需要的基础上确立的。利用对教材和孩子的

2、分析，确立目标如下：、体悟为年级服务的欢乐情绪。2、能正确的评价自己和伙伴。3、学习扫地、拖地的技能。三、重点、难点重点难点确实立，使老师指导示范、有些放矢。这节课的重点难点是让幼儿学会并能正确使用容易的劳动工具。四、活动预备：在班内投放相宜幼儿使用的小笤帚、小簸箕、小花壶、小拖把，供幼儿做值日生使用，和教师一起做值日。今日我值日的歌曲磁带。五、教学办法：纲要中强调：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合引领者。活动中，力争形成乐观有效的师生互动，精选的教法有语言激励法、谈话法、老师示范法等。六、学法为敬重幼儿，突出幼儿在活动中的主体地位，在本次活动中运用的学法主要有：1.幼儿操作法：新纲要中指出

3、：幼儿能用多种感官动手动脑，探索问题，用适当的办法表述、沟通探究的过程和结果。2.沟通研究法：让幼儿相互沟通自己的发觉，学习他人的阅历，体悟沟通的欢乐。3.探究体悟法：试试和探究是使幼儿获得学问和技能的最佳途径，本次活动中，鼓舞幼儿探究体悟，最有效的达成教导目标。七、活动流程：为了使活动富好玩味性，我由谈话导入入手，循序渐进，环环相扣。活动大体流程为：谈话导入操作探究沟通研究语言表述活动总结。1、以谈话的形式导入活动。利用议论看到学校的哥哥姐姐、教师是怎样干值日的？值日生应做哪些事情？追问幼儿用到哪些劳动工具？工具怎样使用？等问题，很自然的进入到下一个环节。引领幼儿把平常所观看到的说出来，不断提升幼儿的语言表述能力。2、引领幼儿学习技能。鼓舞幼儿大胆表现自己的擦桌、扫地的阅历、办法，让进展快的幼儿向更高处自我进展；当小教师教授其他幼儿学习能增进幼儿间的互相沟通、合作能力。互相拱手拜师即是一个新的阅历，又对幼儿的爱好保持有一个增进作用。3、评价自己和伙伴。4、与用语言或其他方式表述欢乐的情绪。5、总结：活动中相宜幼儿使用的劳动工具，充分调动了幼儿的乐观主动性；引领幼儿学习技能发挥了幼儿在活动中的主体性，对于幼儿

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