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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园中班活动教案小脚丫真棒 幼儿园中班整合活动（教案）：小脚丫真棒 （活动设计背景） 小脚丫是幼儿身体的一片面,是活动的主要器官,孩子们对小脚既熟谙又目生,熟谙的是他们都知道这是脚,知道它会走、会跳。目生的是他们不知道我们的小脚除了会走还会有不同的感受,他们分外热爱光着脚走路,不理解穿鞋是为了养护自己的小脚丫。为了让幼儿更领会的熟悉小脚丫,懂得小脚丫的重要性,知道如何养护自己的小脚丫。由此,我结合主题活动中“强调激发幼儿兴趣,探索意识,以幼儿的现实为轴心开展活动”为指引,从孩子的兴趣启程,根据幼儿年龄特点,设计了这节小脚丫真棒的主题活动,通过活动让幼儿了

2、解身体某些部位的特点、功能,从而懂得如何养护自己,本次活动我通过故事情境,引起幼儿兴趣,采用动静结合,通过幼儿的亲身体验,了解脚的特点、功能,通过观看课件懂得脚的重要性,从而让幼儿知道要养护自己的小脚。 （活动目标） 1.通过情景让幼儿 熟悉脚的布局和功能 2.进展幼儿脚部动作,学会自己洗脚。 3.在嬉戏中探索身体的奥秘,热爱脚的嬉戏活动。 （教学重点、难点） 活动重点:熟悉脚的布局和功能。 活动难点:在嬉戏中进展脚的抓、夹才能 （活动打定） 1.脚的布局课件、录音机、磁带 2.狼的头饰、白纸、垫子、沙包、绳子、纸团。 3.各种颜料、洗脚盆。 （活动过程） 一、开头环节:热身活动 让幼儿跟随音

3、乐做小脚 二、根本环节:(一)设置情景,导入新课:森林的场景,露出大灰狼的头,(出示脚的布局课件)蹬到狼的头上,你看到了什么? 让幼儿说说你有没有留心看过自己的小脚丫是什么样子的呢?(透露课题,引起兴趣) (二)汇报交流:说说脚的样子,由什么组成什么特征?摸摸什么感觉?(启发幼儿说出脚的组成特征,通过摸得活动让幼儿亲身感受小脚的不同组成片面都有不同的感觉,譬如脚趾甲硬,其他部位是软的) (三)比较查看:提问:我们每个人的脚一样吗?什么地方不一样?(通过这样的提问,激发幼儿相互比较的兴趣引导幼儿积极主动探讨每个人的脚在那些方面都不一样,给幼儿足够的时间查看,比较议论交流,发言的机遇。启发幼儿讲出脚的颜色,长短,宽窄,胖瘦及脚的弯度都不一样) (四)体验脚的功能,知道养护小脚:组织幼儿光脚到水泥、软垫、木板、等踩、跑、跳、活动后,问问幼儿什么感觉?(通过幼儿的亲身体验,议论交流感知其中的奥秘)启发幼儿议论脚有什么用处?幼儿每说出一种让幼儿自己做做,将自己的体验切实表达出来。如何养护小脚呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小适中,常洗脚等) 第三环节 嬉戏活动:双脚夹球 加深对小脚的熟悉,体验嬉戏的乐趣。 第四环节 放松

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