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文档简介

1、Word - 3 -大班语言活动设计克利的微笑活动目标:观赏并理解作品内容，能用尽整的语言表述自己的主意。感触作品中小鳄鱼的真挚情感，体悟微笑能让自己和别人更欢乐。活动预备：故事FLASH动画将一组微笑做成的照片PPT一段抒情的音乐活动过程：活动导入T:今日有这么多的客人教师来我们教室做客，教师的情绪很好，你能从哪里看出我很兴奋。T:哦，我在微笑。现在你们看到教师的微笑，有什么感觉?T：你们也笑一个给我看看。T:你们的微笑也很甜，看了让人觉得很轻松，很欢乐。奚教师今日带来一个和微笑有关的故事，看看故事的名字。（播放图片一）T:我们来看看克利是谁？（播放图片二）T：这个白白的椭圆形的是什么？T:

2、你们猜对了，这个白白的是眼睛，是谁的眼睛呢？（图片三）T:我们来听故事，听听克利到底是你们说的青蛙、鳄鱼还是什么？分段观赏观赏故事前半段-克利找伴侣(叙述至：爸爸劝慰它：别伤心，总有一天他们会知道，你有多么好！)师：听了故事的前半段，现在你们知道克利是谁？T：那，第一张图片有两双眼睛，还有一个是谁？T：克利张开嘴想干什么？T:克利交到伴侣了吗?为什么？T：克利对谁张大了嘴巴？T：你来学学看好吗？（个别幼儿学克利，其余的幼儿学青蛙）T：青蛙被克利的什么吓跑了？T：克利还去找了谁？它是怎么说的？（请幼儿说一说、学一学）T：克利在找伴侣时微笑了吗？它会微笑吗？T：但它刚才笑了吗？它跟小鸟说的时候是怎

3、样的？T：克利找不到伴侣，伤心的哭了起来，爸爸怎么劝慰它的？（学说爸爸的话）T：那么小克利怎样才干让伴侣们知道它有多么好呢？T：我们看下去，看看小克利到底用了什么方法。克利到底找到伴侣了吗？观赏故事后半段-克利获得友情T：克利找到伴侣了吗？T：小动物们说什么？T：小动物本来觉得克利很可怕的，怎么会一下子觉得它很诱人？T：克利救了小蛇，大家都喜爱它了。这么多小动物表扬克利的时候，它是什么表情啊？T：它有没有哈哈大笑？T：这次，克利为什么不哈哈大笑？为什么要微笑？T：哦，本来哈哈大笑会让人觉得不礼貌，有点自豪，微笑就很诱人，让人喜爱。T：教师或伴侣表扬你了，你是微笑还是哈哈大笑？为什么？T：克利从本来很张开嘴巴哈哈大笑道后来的微笑，它欢乐吗？为什么？小结：克利诚挚地对待伴侣，协助伴侣，而且学会了有礼貌的微笑，微笑让小动物们看到了它的和善，克利最终交到了伴侣。完整观赏T：你们觉得这个故事美不美？你们胆怯克利吗？为什么？小结：对呀，克利虽然长得有点可怕，但是心地很和善。所以结交伴侣不能光看长得漂不美丽，对吗？迁徙生活谈话引出实际生活T：孩子们，你们会微笑吗？笑笑看？T：生活中，什么时候你会微笑呢？照片上的人为什么都在微笑呢？小结：

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