幼儿园数学开学第一课

1、Word - 6 -幼儿园数学开学第一课幼儿园数学课教师要跟幼儿园的小伴侣打成一片，并且找到适合孩子们的上课方式!下面是由为大家带来的关于幼儿园数学开学课，希翼能够帮到您!幼儿园数学开学课一幼儿的进展是在与周围环境的互相作用中实现的，良好的教导环境对幼儿的身心进展具有乐观的增进作用，应充分通过社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感爱好的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和睦进展的教导价值。超市是幼儿在日常生活中最认识的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们挑选了幼儿感爱好的题材-超市开展主题活动。幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和逻辑，新纲要提出

2、数学教导必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩;老师要引领幼儿对周围环境中数、量、形、时光和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用容易的数学办法解决生活和嬉戏中某些容易的问题。由此可见生活化、嬉戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习状况有一定了解后，我制定出本次活动目标：1、利用购物，学习5以内的加减运算;2、初步了解加减法算式所表述的实际意义。大班思维中浮现抽象规律思维的萌芽，在熟悉事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够举行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：5以内得加减法。难点：学会用算算式表述。在教法上创设生动详细的教

3、学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学学问。1.充分通过教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，通过生动好玩的故事情节为幼儿呈现一环环的活动过程，启发幼儿的爱好，调动幼儿的情感投入，激发幼儿原有学问和阅历，以此为基础绽开思量，自觉地构建学问。2.鼓舞幼儿自立思量、自主探究和合作沟通。现在的的教学需要改变幼儿传统的接受式学习方式，动手实践、自主探究和合作沟通已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在详细的操作活动中举行自立思量，并与伙伴沟通，亲身体悟学问的生成过程，体悟学习胜利的乐趣。3.敬重幼儿的个体差异。因为幼儿的生活背景和学问水平不同，在参加教学活动的过程中，老师要注重个别举行加

4、强辅导。在猜猜5元可以买哪两样时，孩子知道两样加起来是5就对了，孩子的答案较多。在我们来做营业员时，让幼儿用5元钱买一样东西，应当找多少钱?幼儿十分感爱好，在购物、付款的过程中感知到了加减法的实用性，知道了数学学问来源于生活。5以内的加减法 这部分内容是在同学要求把握了数的分与合的基础上举行教学的，是10以内加减法的基础，是后面学习加减计算和解决实际问题的重要基础。最后，去超市购物，要求幼儿一次只能买两样，加起来不能超过5元，因为答案的多样性，好多孩子就不知道该买哪两样，也就不会列式了，主要缘由是本次的操作答案多种多样对能力弱一点的孩子来说是有难度的。总之，在本次教学中，我倡导算法的多样化，为

5、孩子提供了数学沟通的机会，目的是增进孩子的数学思维活动，提升孩子的数学思维能力，因为倡导算法的多样化，不同的孩子有不同的解题策略，他们会运用自己的办法解决问题，会对解决数知识题有初步的体悟，从而取得学习数学的阅历，这些运算办法都是孩子按照自己有些基础学问和生活阅历思量的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，尽管效果不是很好，但能有效地增进幼儿发散思维的能力。幼儿园数学开学课二一、说教材1、说教材中的地位8的组成与分解这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的基础上来举行教学的。幼儿的奇怪心较强，对新事物的探究欲望较强，由.一、说教材1、说教材中的地位8的

6、组成与分解这一课是幼儿在学习了2、3、4、5、6、7、的分解和组成和7以内加减法的基础上来举行教学的。幼儿的奇怪心较强，对新事物的探究欲望较强，由此，我按照我班幼儿的年按照新纲要中，老师要引领幼儿在良好的环境中，乐观地，主动地去探究各种事物，增进幼儿身心和睦进展的一种教导活动。2、说活动目标幼儿园数学是一门系统性、规律性很强的学科，有着自身的特点和逻辑，新纲要提出数学教导必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体悟到数学的重要和好玩;老师要引领幼儿对周围环境中数、量、形、时光和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用容易的数学办法解决生活和嬉戏中某些容易的问题。由此可见生活化、嬉

7、戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习状况有一定了解后，我制定出本次活动目标：(1)学习8的分解和组成，引领幼儿归纳分合式中两边数列分离是递增、递减的关系。让幼儿能够大胆地参加活动，乐观地投入到实践中去。(2)激活幼儿主动探究、与伙伴沟通的爱好。3、说重点难点大班思维中浮现抽象规律思维的萌芽，在熟悉事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够举行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：让幼儿学习8的分解和组成，难点：在此基础上引领幼儿归纳出分合式中两边数列的关系。二、说教法和学法(一)关于教法本节课属于数概念教学，对幼儿园的小伴侣来说比较难理解，为了协助幼儿把握教学重点，突

8、破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：1、创设生动详细的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学学问。充分通过教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，通过生动好玩的故事情节为幼儿呈现一环环的活动过程，启发幼儿的爱好，调动幼儿的情感投入，激发幼儿原有学问和阅历，以此为基础绽开思量，自觉地构建学问。2、鼓舞幼儿自立思量、自主探究和合作沟通。现在的的教学需要改变幼儿传统的接受式学习方式，动手实践、自主探究和合作沟通已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在详细的操作活动中举行自立思量，并与伙伴沟通，亲身体悟学问的生成过程，体悟学习胜利的乐趣。3、敬重幼儿的个体差异。因为幼儿的生活背景和学问水平不同，在参加教学活动的过程中，老师要注重个别举行加强辅导。(二)关于学法依据新的课程标准，必需改变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习办法上力求体现：1、在详细的情境中让幼儿亲手学会解决问题，体悟探究的胜利、学习的欢乐。2、在动手操作、自立思量、举行共性化学习的基础上，开展伙伴沟通和全班沟通活动，利用互助，让幼儿构建学习办法。3、利用灵便