小学教学的教案2022

1、Word - 22 -小学教学的教案2022 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。我们应当怎么写教案呢?学校教学教案2022精选5篇，盼望大家喜爱。 学校教学教案2022篇1 单元概述： 今日你看过蓝天吗?可曾凝视过白云?又是否对着那可爱的花朵露出你绚烂的微笑?每天我们都可以看到湛蓝的天、洁白的云、艳丽的花，我们曾为此而停下自己的脚步、为此而感动得心跳不已吗?多数的时候，我们都让他们在身边静静的溜走，为什么呢?由于我们可以每天的拥有。可是，你是否想过，在我们的四周还有失去感受颜色力量的伴侣(中国现有学龄视力残疾儿童少年6万

2、多人)，他们是盲童，他们怎样去体会阳光、山水、花草走进他们的世界，感受他们的顽强和士气，走进他们的世界，送去我们的友情和爱心，我们眼睛里如花的颜色会开放在他们心里。 本单元有我就是你的眼睛、七色光两个课题，通过艺术手段，关怀残疾儿童，体现人文关爱，感受面临困难而不畏惧生活的人，喜爱并珍惜我们所拥有学习与生活环境，学会运用所学的内容表达情感，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加喜爱生活。 课时建议：4课时 课题一 我就是你的眼睛 教学目标： 1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动，让同学在表演中熬炼、学习角色的塑造，提高语言表达力量，体会盲童的心理世界，培育顽强的性格。 2、让同学用手触摸不同的材料，

3、感受各种材料的质感，用不同材料制作一幅粘贴画，送给盲校的同学，激发同学的爱心。 3、学唱歌曲摘星星，感受节奏规律和旋律的凹凸。 课时建议：2课时 教学预备： 1、彩纸、毛笔、剪刀、纱巾。 2、摘星星歌曲录音带、花的图片(录像带) 教学活动建议： 活动一: 1、通过眼睛观看四周的颜色(如看到老师里的、窗外的)，感受颜色，并试说自己宠爱的颜色名称。相互沟通，依据同学力量不同，熟悉5-7种颜色。 2、观赏绘画作品童眼看世界，看一看画中都描绘了什么，说一说你都熟悉哪些颜色?体会用颜色表达欢乐的情感。 活动二： 1、故事切入。老师可以为同学们介绍一位自强不息的盲童的故事，引导同学讲一讲他们所了解的盲童的

4、故事。老师事先与同学共同讨论故事内容，选择同学叙述故事。倾听光明行(金光辉)中的一段钢琴曲。老师为同学们介绍一位伴侣，这位伴侣在他只有七、八岁时，也就是你们这个年龄，就能够舞动着一双小手弹奏乐曲，弹得那样有灵气，可是他从来都不画画(争论为什么?)。老师讲授：由于他是盲童。他的名字叫金元辉，现在他长大了，走上了世界各地的舞台弹奏钢琴。一个盲童，一个连自己亲生父母是什么样、他弹的钢琴是什么外形、穿的衣服是什么颜色都不知道的孩子。 2、同学用戏剧表演的形式，体验一下，眼睛蒙上纱巾，站起来，伸手四处摸一摸，感受盲童生活中的困难。运用师生对话、生生对话的方式，让一组同学蒙上眼睛，老师带领引导其他同学参加

5、对话。同学谈感受，有哪些困难?心情是怎样的? 主题围围着让我做你的眼睛这个内容，同学绽开争论(怎样克服困难，看不见可怕吗?体会顽强，这么多困难，他自己能克服吗?谁在关心他?)关爱来自父母、老师、同学、伴侣和社会，最终老师引申中国有6万多盲童，怎么办?引入到主题：我就是你的眼睛(老师可引导同学，盲童看不见却听得到，让我们一起大声说：“我就是你的眼睛。”)。 活动三： 1、叙述七色花的故事，引导同学发扬关爱的人文精神。 2、你想拥有这样的花瓣吗?看图片(录像带)，观看花瓣的外形，每人介绍一种自己宠爱的颜色，同学们之间相互学习，依据同学力量记住5-7种颜色的名称，用对称的方法剪花瓣(可分小组拼摆)，

6、在自己制作的花瓣上穿毛线(丝带)完成花瓣书签。用奇妙的花瓣来实现自己的愿望，把花瓣书签夹在书里，那是和善的心灵。 活动四： 1、学习歌曲摘星星，感受歌曲旋律，依据“小星星”凹凸的变化，用手在空中画出音调的凹凸跟随着慢唱，感受音的凹凸变化并渐渐感受音级之间的相互关系。 2、引导同学争论歌词内容，熟悉歌曲三拍子的特点是怎样更生动地表现了儿童的和善。感受四拍子与三拍子节拍的不同特点，同学分组用二声部来演唱，用打击乐器伴奏。 教学评价建议： 本课师生、同学双边活动较多，建议采纳随机评价、口头评价的方法。 第一课时 教学内容： 学习歌曲摘星星，诗歌盲童 教学预备：录音机、录音带、观赏录像带等 课型：综合

7、课 教学过程： 一、组织教学： 检查同学课前预备状况。 二、导课：请听，老师今日为大家带来了一首配乐诗歌。 盲童 从小我就是一个盲童娃娃，在摸索探求中慢慢长大。 虽然我看不见五彩云霞， 心中却盛开着芳香的鲜花。 虽然我看不见奔腾的江河，汹涌的波涛却在我脑海拍打。 燕子在为我吟唱着春天的故事，小溪在为我叙述着金秋的童话。 我不孤独，我不悲伤， 我的知音，我的伴侣遍天下。 大家了解这类人群吗?(请同学回答他们所了解的故事。) 三、新授： 唱一唱： 1、学习歌曲摘星星，感受歌曲旋律，依据“小星星”凹凸的变化，用手在空中画出音调的凹凸跟随着慢唱，感受音的凹凸变化并渐渐感受音级之间的相互关系。 2、引导

8、同学争论歌词内容，熟悉歌曲三拍子的特点是怎样更生动地表现了儿童的和善。感受四拍子与三拍子节拍的不同特点，同学分组用二声部来演唱，用打击乐器伴奏。 方法：集体齐朗读歌词： 1、朗读歌词：集体听老师有表情地朗读歌词。 2、范唱：集体听歌曲范唱一遍。 3、同学跟琴演唱 要求：1、唱准音名和音高及节奏。 2、留意演唱的方法。 听故事： 1、叙述七色花的故事，引导同学发扬关爱的人文精神。 2、你想拥有这样的花瓣吗?看图片(录像带)，观看花瓣的外形，每人介绍一种自己宠爱的颜色，同学们之间相互学习，依据同学力量记住5-7种颜色的名称，用对称的方法剪花瓣(可分小组拼摆)，在自己制作的花瓣上穿毛线(丝带)完成花

9、瓣书签。用奇妙的花瓣来实现自己的愿望，把花瓣书签夹在书里，那是和善的心灵。 说一说： 说一说你的感受。 将自己所了解的故事讲给大家听，你同时又是怎样做的。 课堂拓展： 1、了解身边盲童的故事，并设计怎样为他或她解忧。 2、和你的爸爸、妈妈谈谈自己的感受并了解他们的想法。 3、当一次小老师，将歌曲摘星星教给家长学唱。 课堂评价：确定成果，指出不足。 其次课时 教学内容： 复习歌曲摘星星、了解身边的各种材料和颜色，用自己身边的工具和材料制作一幅作品送给盲童小伴侣 教学预备：录音机、录音带、观赏录像带等 课型：绘画课 教学过程： 一、组织教学：检查同学课前预备状况。 二、导课： 今日，老师和大家一起

10、听一段小故事。这是关于一位盲童小伴侣的。现在，他已经能够周游世界各国进行巡回演出了，你们信任吗? 三、新授： 听一听： 1、故事切入。老师可以为同学们介绍一位自强不息的盲童的故事，引导同学讲一讲他们所了解的盲童的故事。老师事先与同学共同讨论故事内容，选择同学叙述故事。倾听光明行(金光辉)中的一段钢琴曲。老师为同学们介绍一位伴侣，这位伴侣在他只有七、八岁时，也就是你们这个年龄，就能够舞动着一双小手弹奏乐曲，弹得那样有灵气，可是他从来都不画画(争论为什么?)。老师讲授：由于他是盲童。他的名字叫金元辉，现在他长大了，走上了世界各地的舞台弹奏钢琴。一个盲童，一个连自己亲生父母是什么样、他弹的钢琴是什么

11、外形、穿的衣服是什么颜色都不知道的孩子。 2、同学用戏剧表演的形式，体验一下，眼睛蒙上纱巾，站起来，伸手四处摸一摸，感受盲童生活中的困难。运用师生对话、生生对话的方式，让一组同学蒙上眼睛，老师带领引导其他同学参加对话。同学谈感受，有哪些困难?心情是怎样的? 主题围围着让我做你的眼睛这个内容，同学绽开争论(怎样克服困难，看不见可怕吗?体会顽强，这么多困难，他自己能克服吗?谁在关心他?)关爱来自父母、老师、同学、伴侣和社会，最终老师引申中国有6万多盲童，怎么办?引入到主题：我就是你的眼睛(老师可引导同学，盲童看不见却听得到，让我们一起大声说：“我就是你的眼睛。”)。 学一学： 1、通过眼睛观看四周

12、的颜色(如看到老师里的、窗外的)，感受颜色，并试说自己宠爱的颜色名称。相互沟通，依据同学力量不同，熟悉5-7种颜色。 2、观赏绘画作品童眼看世界，看一看画中都描绘了什么，说一说你都熟悉哪些颜色?体会用颜色表达欢乐的情感。 画一画、做一做： 鼓舞同学用自己身边的各种材料制作一幅作品，并且送给盲童小伴侣。 作品大展现： 将同学作品展现，赐予鼓舞。 将同学的作品进行展现，特殊是一些制作精致的作品。使同学体会到制作过程的不易和作品完成时的高兴。 摸一摸： 感受一下盲童小伴侣的世界是什么样子的。 请你闭上眼睛，触摸一下，体验各种材料的质感。 演一演： 各小组可以先争论设计出主题，然后进行表演。 例如：“

13、遇到盲童时”为主题，安排角色进行表演 此环节让同学自己设计主题，充分发挥孩子们的自主力量。 课堂拓展： 1、将你在课堂上的收获说给家长听。 2、可以为盲童小伴侣设计一种器械为他们解除看不见的困扰。 课堂评价： 1、确定成果，指出不足。 2、同学们可以进行自我评价的方式，对自己在表演中的表现予以评价。 3、老师恰如其分的利用时机对同学进行开发，开发他们和善的本性。 学校教学教案2022篇2 教材分析: 学校生活是多姿多彩、布满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做嬉戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶本组教材内容贴近同学的生活，支配了识字二、一株紫丁香、

14、我选我、一分钟、难忘的一天等内容，还有一个语文园地。教学时要留意结合同学的课内、课外活动进行教学。 教学目标： 1、会认49个生字。会写46个生字。 2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。能背诵课文。 3、读文并初步体会文章感情，懂得做人的道理。 教学措施： 本组教材内容贴近同学的生活教学时要留意结合同学的课内、课外活动进行教学，并留意利用校内外教育资源，指导同学制造性地开展各项活动，在活动中培育同学广泛的爱好爱好，陶冶美妙的情操。 教学前，可指导同学先读一读导语，然后再进入识字、课文的学习;教学中可以进行主题班会，让同学们畅所欲言，谈谈自己对学校生活的感受。本组语文园地支配了学习部首查

15、字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导同学按部首给汉字归类，熟悉部首。 教学建议： 教学本组教材可用1316课时。 识字2 设计理念： 识字教学是一项艰难的教学工作，只要在教学实践中，老师不断地总结、积累和探究识字教学的阅历方法，敏捷多样地引导同学识字，使同学举一反三，触类旁通，避开了机械识记和死记硬背的方法，激发了同学对识字的深厚爱好，从而使同学学得活，记得牢，同学就肯定会坚固地把握并运用祖国的语言文字。 教学目标： 1、会认“棋、弹”等11个生字。会写“胡、戏”等8个字。 2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3、留心观看校内生活，体验校内生活的多彩与乐趣。 教学重

16、点： 识字、写字。 教学难点： 体会词语的节奏感。 课前预备： 1、实物投影仪。 2、展现校内生活的图片。 3、轻音乐磁带。 4、生字、词语卡片。 第一课时 (看图导入、学习生字、看图读词、指导书写) 一、导入 1、展现学校生活的图片，同学边看边议，说说图上都画了什么。 2、说说自己的学校生活，以及对学校生活的感受。 (运用图画，让同学感受学校生活的乐趣，从而激发同学的爱好。) 二、学习生字 1、借助图画读本课词语，画出要求熟悉的生字。 2、借助拼音读准字音。同学互读互听，相互正音。 3、出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴”(前鼻音)和多音字“模”。 4、我考考你们，下面的字你会认了吗?

17、(出示没有拼音的生字卡片) 5、同学在独自思索的基础上咱由沟通识字阅历，总结识字方法。如，“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。(特殊留意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。) (同学在嬉戏中对识字产生爱好，既进展了同学的思维和语言，又提高了识字的效果。) 三、看图读词 1、小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到?再读一读。(难点：“观天气”，引导同学观看图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观看百叶箱中的温度表。) 2、哪些词语是图中没有的?找出来读一读。 3、再次练读词语，朗读展现：喜爱读哪一行就读哪一行。 学校教学教案2022篇3 教学内容： 教科书23页例题

18、及做一做，27页练习三第2题 教学要求： 1.通过操作、演示，使同学知道加法的含义;能正确读出加法算式;使同学初步体会生活中有很多问题要用加法来解决。 2.通过同学操作、表述，培育同学动手操作力量、语言表达力量;培育同学初步的数学沟通意识。 3.使同学乐观主动地参加数学活动，获得胜利的体验，增加自信念。 教学重点、难点：知道加法的含义。 教具、学具预备：课件、实物投影、磁力板 、5个圆片、5根小棒等。 教学过程： 一、复习 1.引导同学从1数到5，再从5数到1。 2.出示数字，读数。 3.按挨次填数： ( ) 3 ( ) 5。 二、探究新知 1.引导观看，感知加法的含义 (1)过电脑反复演示，

19、让同学感知到：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤与2只蓝纸鹤放到一块儿。 (2)同学之间沟通感受与体会。 老师引导同学同桌相互沟通，然后全班沟通。 (3)老师说明：1名同学与2名同学走到一起，把1只红纸鹤和2只蓝纸鹤放到一块儿就是合起来的意思。(老师边说边用手势表示合起来) 2.学习加法算式 (1)由人或纸鹤的数量抽象出数字1和2。 (2)老师说明：把1和2合起来，在数学上我们用符号“+”来表示，老师板书“+”。 (3)引导同学数一数合在一起是多少?用数字几表示?在同学回答的基础上老师板书“=”，并在等号后面写上3。 (4)老师进一步说明：把1和2合起来，用加法计算。(板书：加法) (5

20、)读加法算式。 老师范读，同桌互读，同学自己读。 3.发散联想 (1)老师引导、启发，使同学说诞生活中其它能用1+2=3来表示的加法事例。 (2)(再指纸鹤图)问：这幅图还以用怎样的加法算式表示? 老师启发同学说出： 有2只蓝纸鹤，有1只红纸鹤，合起来是3只纸鹤，2+1=3。 有2个小伴侣，又来了1个小伴侣，合起来是3个小伴侣，2+1=3。 有2个男同学，1个女同学，一共有3个同学，2+1=3。 有1个女同学，2个男同学 ，一共有3个同学，1+2=3。 三、巩固进展，学会学习 1. 动手操作，体验加法含义。 (1)做一做的左图 老师示范，边操作边说明含义。 同学操作，表述含义。 (2)做一做的

21、右图 同学独自看图操作，表述含义。 (3)独自操作，边摆边说 老师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的加法算式。 同学操作。 汇报沟通 4+1、1+4、3+2、2+3、1+3、3+1 2.看图，体验加法含义。 打开教科书23页，仔细观看气球图，启发同学说明图意，并用加法算式表示。 3.看算式摆一摆。 投影出示练习三的第2题,同学边摆边口述。进一步加强对加法含义的理解。 4.联系生活，丰富联想 让同学列举生活中的事例，并用加法算式表示。 四、全课小结(略) 学校教学教案2022篇4 教学目标： 1.认知花边是图形的重复廷伸; 2.培育同学折、剪、贴、画、印等动手力量，把握制作技法; 3.培育同

22、学敢想敢说，大胆制造意识，体验花边图案的美感; 4.培育同学造型设计力量及解决问题的力量; 教学重点： 熟悉花边图案的图形特点; 教学难点： 花边的设计、应用; 教学预备： 布置同学收集有花边的东西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶等)剪刀、胶水、腊光纸等。 教学过程： 一、观赏导入： 老师组织同学上台展现(投影)收集的各种有花边的东西。( 老师提问、同学观赏相结合导入课程主题内容) 1你喜爱自己收集的东西吗?它美丽吗? 引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2这些美丽的花边造型选用了什么材料? 3你能发觉这些美丽的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延长

23、的学问点，老师可适时作简洁演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有美丽的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。 二、探究讨论: 我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边? 同学：画的、剪贴的、盖印的 老师示范： 1画： 2剪：连续图案剪法： 1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形; 2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,肯定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处，留下颜色花纹绽开为延接的图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能作出美丽的花边 三、设计制作: 1、

24、鼓舞同学自己设计图形(纹样) 2、同学练习，老师适时指导(依据同学的力量进行辅导关心，使每个同学能享受胜利的欢乐。 四、应用建议： 1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个美丽的花边 2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。 学校教学教案2022篇5 教学目标 1、敏捷运用识字方法学会学会12个生字及新词认读8个字。有感情地朗读课文。朗读制定的句子，并说出自己的感受。结合课外只是把自己知道得好玩的机器人状况给同学进行沟通。 教学重点： 读课文，了解内容，介绍了那你中机器人导游，对机器人产生爱好。受到科普教育。 教学难点： 1、说说自己的感受 。 2、有感情地朗读课文。 教学时间：2课时

25、第一课时 目标：朗读课文，了解课文内容。 学会12个生字(其中1个多音字)及新词。 一、朗读课文，了解课文内容。 1、自由朗读课文，读准字音，不熟的句子多读几遍。 2、分自然段指名读课文，大家订正字音。 留意：触摸 诙谐 穿着 疲乏 1、大家齐读全文。 二、学习生字新词。 1、读读文中圈出的词语。 2、出示词语朗读： 机器人 需要 遇到 简洁 冲你微笑 求救 布局 历届 指挥 与 甚至 概况 3、记住字形、扩词 哪些字较难?哪儿简单写错? 注：器 遇 概 4、口头组词： 器 需 求 句 届 甚 冲 哭 须 永 局 宙 其 三、作业： 1、抄写生字。 2、搜集好玩的机器人资料。 反思：生字同学能用自己学过的方法来记忆，个别同学在记忆生字时不仔细，尤其是个别难记字的笔画，出错现象严峻。 其次课时(重点课时) 体现新课程理念：这篇课文属于科普类。通过介绍在中国科技馆和哈尔滨冰雪节“工作”的好玩的机器人导游，反映了我国机器人科学讨论领域的成果。课文重点描写了机器人导游的“好玩”，而不去涉及机器人的原理，增加了的可读性，有助于激发同学的情趣。 目标：1、朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。 2、了解课文介绍了哪几种机器人导游，对机器人产生