花样跳短绳教学设计

1、花样跳短绳教学设计指导思想：依据课程标准的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想， 让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的跳 绳方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激 发学生的运 动兴趣。在教学中以学生 为主体，让学生的思 维、情绪、活动同教师的教交融在一起。让学生掌握多种脚法跳短绳方法和技巧，而且让学生根据已有的跳法 进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的 团结合作能力。学情分析：本次课的授课对象是小学六年 级学生。好动是学生的天性 ,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心

2、强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理 倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中 针对学生的心理生理特点，灵活的安排多 样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活 动天地，让学生在学 习和观察思考中得到启示，得到 锻炼。多表扬，少批评和指责。1同时让学生自由 组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活 动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引 导学生，弱

3、化、扭转不良的心理 倾向。教材分析：跳短绳是一项简单易行的大众性健身运 动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关 节、韧带的发展，增强腿部力量和 弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素 质有较好的效果，同时可以促进少儿智力、身高的增 长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。还可以培养学生克服困 难、团结协作的精神。跳短绳对六年级来说已进入水平三的第二 阶段，所以在教学程度上有所提高，在教学内容上安排各种脚法跳、 结合多种脚法 尝试双人跳。意在进一步培养学生身体 协调的能力和合作能力。 对在五年级时的“短绳”教学内容的基础上有所提高。一是老 师对教材的尝试，二是学生对

4、花样跳短绳的尝试。设计理念：本课以体育与健康课程标准为依据，按照小学体育水平三 课程目标要求，结合当前体育教学方法改革的新思 维，以小学六年级花样跳短绳为课例进行教学。结合我校自己的特色，本着 “以教 师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据六年 级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕四个学 习领域，紧扣三个目 标创设 意境，给学生创造一个生 动、2活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以 饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在乐中学、学中乐，享受到在运动中做主人的快 乐。从而促进学生创造性的学 习，激发学生的运 动兴趣。培养学生在学 练中养成 积极思考、勇于创新、主动参与

5、的习惯，增强自信心，增进团体合作意 识。体育课教案学校：彭州市三界镇小学执教：钟贤禄课次：31、通过教学，使大部分的学生掌握多种脚法跳，并能进行双人多种脚法跳。教2、进一步发展学生协调能力和弹场 短绳 40条地学音响一套跳力。器目3、培养学生勇于表现自我的自信心，提材标志桶 8个标高与他人合作交往的能力教学1、花样跳短绳内2、游戏：“赛马接力 ”容重重点：双人的配合3点难点：摇绳与脚法动作的协调与连贯难点教学教学常 规 - 热身运动 - 花样跳短绳- 游戏：“赛马接力 ”-放松活动 -顺小结序达成目标参与、技心教顺时学内教师指导学生学习组织形式能、理、社序间会适荷容身体应健康培培一一、整队集合

6、，一、整理队伍，师生问好养养良、课堂准师生问好备良好的常规二、听音乐节2部组织二、音乐指挥奏，步伐整齐好二分的纪律、队列课性4堂练习：常分规，并队激走发学生的学习兴趣。针提绳 带领学生一起做对高学操热身运动（音乐伴课生学奏）教师口令提示的习的节奏内兴奋4容性，使活学生动身心关进入按音乐节奏练习，动作节奏强、有弹力。5节，运动达状态。到热身的效果。1、激运一教师语言引在小 组长带领发用所、各种导各小组自主练下各小组积极参与，学学的脚法习，教师巡回指导，乐于展现自我。大基生体育跳（一 并与学生互 动。本学知识人一部习与技根绳）分兴能积(趣， 极参一)小6让与锻组自学炼，培主练生养良习尽好的情锻炼1

7、、的习惯。左右展摇摆示教师提示，强调动作的特点。教师语言激发引导学生进入游戏按音乐节奏练习学生主动参与，师生同乐按跳绳练习小组开展游6多种脚基法本跳。部激分2 发学、发生学展习兴学趣生协调能力和弹跳力发展学跳戏2、滑雪跳3、分并脚跳4、高抬腿跳重点：脚法变换难点：动作协调、节奏感强。（二）听不同节奏7生灵活躲闪的能力1 培养、开学生发相互学合作生配合的学习1创的能0造力，并思体验维成功培的乐养趣。学生的音乐跳。二、小游戏“抓尾巴”二1、教师讲1、各组在小组、学习解动作要领，并 长带领下自主学 练。新的脚法引导示范，强2、认真体会动花样调两人动作要作，积极参与练习。短绳。协调一致。感受单人跳、双

8、人并结合各2、鼓励学 跳的区别。种脚生展开想象，创法跳练习出更多的跳法。尝试3、教师巡回双人指导，关注个体差跳绳异，及时给予指导。（一）单8的创造能力2、发展协调、灵敏等素质，促进智力开发。人跳（二）双人跳重点：双人的配合难点：摇绳与脚法动作的协调与连贯9激让发学生学能在生活动积中展极示自参我，快与乐学5体习与育锻炼。活动的兴趣。1在、学游戏中培习养学游0生的戏自信的心和三组织学生分1、积极参两个小组、花样组展示，并语言引与敢于展示自我，同时展示导学生怎样观察短绳和适当评价。2、别的小组展展示示时，其他小组一边加油一边数展示动作的个数。四1、讲解游戏1、遵守游戏规 、游戏： 规则，语言激励调则，注意安全。“赛马动。 接力 ”2、积极参加比 2、指导学生赛，与同伴团结协在马道上进行比 作，为自己小组争 10方团队赛。荣誉。 法，合作精神；体增强验竞争游意识。戏的乐趣。2、知道在集体性体育活动中如何11与他人合作 。让通学过音生乐的在渲染，愉使学快生达的到身结氛心放束围松3部中分结束本节课的教