《CAD、CAE、CAM技术与应用》教学大纲

1、CAD、CAE、CAM技术与应用教学大纲一、课程基本情况英文名称：CAD/CAE/CAM technology and application课程编号：F071730032048总 学 时：48 讲课学时：36 实践学时：12总 学 分：3课程性质：必修考核方式：考查适用对象：机械设计制造及其自动化专业先修课程：画法几何及机械制图、C语言程序设计基础、机械设计、材料力学参考文献：1 HYPERLINK /?key2=%CD%F5%B6%A8%B1%EA&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 王定标. CAD/CAE/CAM技术与

2、应用M. 北京：化学工业出版社，2015.2 高涛. CAD/CAE/CAM实例教程M. 北京：清华大学出版社，2014.3 金宁. CAD/CAM技术M.北京：北京理工大学出版社，2013.二、课程简介与目标CAD/CAE/CAM技术与应用课程是机械设计制造及其自动化专业的专业必修课程，主要研究计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机辅助工艺规划(CAPP)、计算机辅助制造（CAM）等相关软件应用，以及CAD/CAE/CAM技术的集成及相关知识。其主要目的是使学生掌握计算机辅助设计、分析、制造的基本知识和基本技能，培养学生分析和解决工程实际问题及应用有信息技术工具、工程工具

3、和模拟软件对复杂机械产品进行设计、模拟、预测、优化的能力，能够分析设计成品的局限性。结合课程实验教学环节，进行数字机械工程技术人员所需的基本技能训练，为学生进一步学习有关专业课程和日后从事产品设计及制造工作，直接服务于社会奠定良好的基础。通过本课程的学习，使学生达到如下目标：目标1：理解CAD/CAE/CAM技术与应用的基本概念，掌握CAD/CAE/CAM系统的基础技术及集成技术，熟练掌握计算机图形变换技术，计算机辅助设计(CAD)技术、会使用三维计算机辅助设计软件，能实现机械产品的三维实体建模。提高对复杂工程问题的建模、计算以及设计能力。目标2：熟练掌握计算机辅助工程(CAE)技术，能够进行

4、机械产品的静力学分析、运动学仿真模拟，并能基于机械优化设计理论作出合理优化。掌握计算机辅助工艺分析(CAPP)、辅助制造(CAM)技术的原理，能采用相关等软件实现自动编程，并由数控系统实现计算机辅助制造。课程教学目标与毕业要求关系矩阵 课程目标毕业要求目标1目标2指标点5-2能够开发、选择与使用机械工程实践中所需的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。指标点5-3能够针对解决复杂机械工程问题的过程和结果，运用现代工具和信息技术工具，进行模拟和预测，并能够分析其局限性。四、教学内容、教学方法和手段、学时分配（一）教学内容知识单元1：CAD/CAE/CAM

5、技术概述（支撑课程教学目标1）（建议2学时）教与学要求：本知识单元要求学生能描述CAD/CAE/CAM的基本概念，知道CAD/CAE/CAM的关系。领会CAD/CAE/CAM的构成；了解CAD/CAE/CAM的主要功能。了解CAD/CAM的发展概况与发展趋势。对比国内外发展的差异，能列举发展历程中的典型事件；能列举常用的CAD软件及常用有限元分析软件，能分析列举各软件特点。教师通过多媒体展示CAD/CAM的发展概况，展示目前在研究成果、演示常用软件系统的功能，列表比较分析各个软件的差异。教学内容：1-1 CAD/CAE/CAM的基本概念。1-2 CAD/CAE/CAM系统的功能和组成。1-3

6、CAD/CAE/CAM技术的发展概况和发展趋势。重点：CAD/CAE/CAM系统的功能和组成。知识单元2：CAD/CAE/CAM的工作环境和设计原则（支撑课程教学目标1）（建议3学时）教与学要求：本知识单元要求学生掌握CAD/CAE/CAM的硬件组成与分类；使学生知道CAD/CAE/CAM软件具备特点、硬件的要求、CAD/CAE/CAM的硬件构成种类。学生能够列举CAD/CAE/CAM的硬件构成种类。学生能够说明CAD/CAE/CAM的软件组成；CAD/CAE/CAM的各种软件的作用。CAD/CAE/CAM系统的总体设计原则和硬件、软件的选择原则。理解工程数据库在CAD/CAM系统的作用。教学

7、内容：2-1 CAD/CAE/CAM系统的硬件环境。2-2 CAD/CAE/CAM系统的软件环境。2-3 CAD/CAE/CAM系统的设计原则。2-4工程数据库重点：CAD/CAE/CAM系统的工作环境。难点：系统软件硬件之间的关系内涵。知识单元3：CAD/CAE/CAM计算机图形处理技术基础（支撑课程教学目标1）（建议5学时）教与学要求：本知识单元要求学生掌握图形二维和三维的变换基本原理和方法，会应用三视图投影的图形变化原理实现机器人的运动设计。使学生领会图形的旋转、平移、缩放、斜切以及复合变换原理。并能将二维图形的变换引申到三维实体的变换上。教学内容：3-1坐标系。3-2窗口及视区。3-3

8、图形变换技术。重点：图形变换技术。难点：图形的旋转，对称变换。知识单元4：CAD产品建模技术（支撑课程教学目标1）（建议6学时）教与学要求：本知识单元要求学生知道几何建模的概念，领会几何建模的构成，线框建模、表面建模、实体建模的原理和计算机中的数据结构存储方式。参数化建模的过程及主要特点，参数化设计的概念。领会特征建模的概念，特征建模的种类和建模原理及方法。知道装配建模与反求建模的概念，装配建模和反求建模技术的过程和方法。教学内容：4-1基本概念。4-2几何建模基本概念。4-3参数化建模技术。4-4特征建模技术。4-5装配建模技术与反求建模技术。重点：几何建模、参数化建模技术。难点：参数化建模

9、、装配建模方法。知识单元5：产品的建模与装配（支撑课程教学目标1）（建议2学时）教与学要求：本知识单元要求学生领会三维实体建模的基本命令，倒直角、旋转、拉伸以及扫描命令，能够进行参数化建模，并能够对建立的模型进行数据测量，能够应用装配技术进行装配并进行干涉检查。教学内容：5-1 建模软件的基本操作。5-2简单零件设计。5-3零件的特征建模。5-4零件的参数化建模。5-5零件的装配。重点：产品建模的过程。难点：参数化建模。知识单元6：计算机辅助工程分析（支撑课程教学目标2）（建议4学时）教与学要求：本知识单元要求学生掌握典型的计算机辅助工程分析的工作内容，领会有限元分析的原理和过程，知道有限元分

10、析软件的构成，能列举有限元分析软件。领会优化设计的三要素和设计原则，知道优化设计的常见方法。领会仿真技术的原理和仿真过程，能应用所学知识实现零件的有限元分析及优化设计，能综合评价优化设计结果。教学内容：6-1工程分析的内容与方法。6-2有限元分析的原理与方法。6-3优化设计的原理与方法。6-4仿真技术的原理重点：有限元分析的原理和过程。难点：优化设计的原理与方法。知识单元7：产品的强度分析（支撑课程教学目标2）（建议2学时）教与学要求：本知识单元要求学生掌握有限元分析软件的界面、功能、操作使用。会用有限元方法建模，能够实现网格划分，边界条件处理及求解，会查看及处理结果。能实现机械结构静力学有限

11、元分析、进行强度分析。教学内容：7-1有限元分析方法简介。7-2建模、边界条件处理。7-3机械结构静力学有限元分析。重点：机械结构静力学有限元分析。难点：对机械结构及材料的优化设计。知识单元8：机械系统的仿真分析（支撑课程教学目标2）（建议2学时）教与学要求：本知识单元要求学生能够掌握机械系统仿真软件环境变量设置，操作使用。几何元素在创建、布尔操作、几何体尺寸修改、构建物理特性在修改。基本运动副的创建、凸轮副、关联副及齿轮副的创建，运动副属性的修改。运动类型的定义，相对运动连接约束，点的运动等操作。作用力和力矩、柔性连接力，碰撞接触力设置。仿真输出设置，传感器设置，仿真分析工具、仿真回放，求解

12、参数设置。能对机构或产品进行运动仿真分析。教学内容：8-1 机械系统运动仿真分析方法简介。8-2 基础建模、运动副、驱动。8-3载荷施加、虚拟仿真分析。重点：机械系统运动学分析方法。难点：基于运动学分析结果的结构优化设计。知识单元9：计算机辅助工艺过程规划（支撑课程教学目标2）（建议4学时）教与学要求：本知识单元要求学生能够理解CAPP系统的类型和基本内容、 CAPP的组成、CAPP的基本组成结构，能知道CAPP的概念和种类。派生式CAPP系统的工作原理和设计过程，领会成组技术的概念和编码系统的编码方法。创成式CAPP系统的工作原理和设计过程，领会工艺决策树和工艺决策表建立原则。能叙述专家CA

13、PP系统的决策过程和机理。知道CAPP系统开发模式和过程，CAPP系统软件的开发过程。教学内容：9-1 CAPP系统的的种类与模式。9-2 派生式CAPP系统的工作原理。9-3 创成式CAPP系统的工作原理。9-4 专家CAPP系统的工作原理。重点：CAPP系统的工作原理。难点：判断CAPP系统的归类及特点。知识单元10：计算机辅助制造技术（支撑课程教学目标2）（建议3学时）教与学要求：本知识单元要求学生了解计算机辅助制造技术的发展现状，计算机辅助制造技术的基本概念。掌握数控编程的主要过程，数控语言自动编程以及图形交互式自动编程的基本原理及主要过程。会综合运用四种检验方法对数控程序进行检验，能

14、够运用相关软件生成数控代码。教学内容：10-1计算机辅助制造技术概述。10-2计算机辅助数控编程。10-3数控程序的检验与仿真。重点：计算机辅助数控编程。知识单元11：CAD/CAE/CAM系统集成技术（支撑课程教学目标1）（建议3学时）教与学要求：本知识单元要求学生了解CAD/CAE/CAM系统集成的基本概念。能叙述CAD/CAE/CAM系统集成的方法。理解CAD/CAE/CAM系统集成数据管理，产品数据交换标准。教学内容：11-1 CAD/CAE/CAM系统集成的概念。11-2 CAD/CAE/CAM系统集成的方法。11-3 CAD/CAE/CAM系统集成数据管理，产品数据交换标准。重点：

15、CAD/CAE/CAM系统集成的方法。综合训练项目综合训练项目：传动系统运动特性及零件强度分析（支撑课程教学目标1、2）目的：通过本综合训练，使学生深入掌握零件建模及装配的原则和方法，掌握典型的计算机辅助工程分析的工作内容，领会有限元分析的原理和过程，熟练运用建模、装配、有限元分析。能够分析设计产品的局限性。培养学生解决复杂工程的设计能力，提高学生解决工程实际问题的能力。要求：以实际生活中的设备为基础，设计机械传动系统，使其能实现固定的功能或运动。利用CAD类建模软件完成上述机械传动系统的建模及装配，利用CAE类软件进行模型约束、驱动的添加、机构的运动学仿真及结果观察，记录运动曲线进行特性分析

16、，利用有限元分析软件对系统中关键零件进行参数化建模，网格划分，边界条件处理及求解，得出计算结果，能对结果进行评价。成果形式：综合训练项目报告，零件三维实体模型、装配模型、运动学仿真模型、有限元模型以及仿真动画等相关电子模型。（二）学时分配教学内容学时课堂教学学时自主学习教与学方式、方法讲授实验上机作业阅读训练知识单元122211案例式教学，多媒体课件、课外阅读知识单元23311启发、讲授，多媒体课件、课外阅读知识单元355211启发、讲授，多媒体课件知识单元466211启发、讲授，案例式教学，多媒体课件知识单元5624312案例式教学、多媒体课件、综合训练知识单元664211讲授、多媒体课件、

17、实验操作知识单元7422523案例式教学、多媒体课件、综合训练知识单元8422725案例式教学、多媒体课件、综合训练知识单元94411案例式教学、多媒体课件知识单元1053233案例式教学、多媒体课件知识单元113311讲授、课外阅读、综合训练学时合计4836122831510五、实践教学环节实验目的：能应用CAD/CAE/CAM的基本知识，实施CAD/CAE/CAM的相关实验，使学生具备选择设计、分析软件，进行一般工程问题的建模、仿真、分析的能力；同时具有正确处理实验数据、分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力。实验内容与要求见下表：（建议12学时）序号实验项目名称实验目的主要内容实验学时

18、实验类型开出要求支撑课程目标1零件三维实体建模学生能够运用CAD软件的编辑命令实现零件三维实体建模1.掌握旋转、拉伸、打孔、扫描命令。2.掌握参数化建模方法。3.综合使用建模命令实现零件三维实体模型的建立2设计必做12零件三维实体装配学生能够运用CAD软件完成装配，并进行干涉检查，实现计算机辅助设计掌握零件装配常用的命令，能够针对模型特点进行快速装配。综合使用各装配命令实零件三维装配，并进行干涉检查2设计必做13静力学仿真能够以多种形式将CAD数据转换到有限元软件中；能够运用有限元软件对零件进行静力学仿真；会提取有限元后处理结果并进行强度分析。1.掌握CAD与CAE软件之间的数据转换方式2.能

19、够掌握有限元软件对零件进行静力学仿真分析的流程3.会提取有限元后处理结果进行强度分析。2综合必做24运动学仿真能够运用CAD软件进行产品三维实体建模，运用CAD软件和机械系统运动学仿真软件之间的数据转化，掌握运动学仿真、分析的方法和步骤。1.能够运用CAD软件进行产品三维实体建模2.能够添加约束、驱动等3.能够进行运动学仿真2综合必做25运动机构的优化设计能够在运动学仿真软件中进行建模；掌握基本运动副的创建，几何体尺寸修改；仿真分析工具的运用，以及仿真结果的获取方法。1.几何体的构建及结构、尺寸修改2.约束的合理选择与添加3.仿真数据的获取4.对多组结果进行对比，获取最优设计方案。2综合必做2

20、6零件的CAM数控代码生成能够综合运用CAD软件进行三维实体建模，数控语言自动编程以及图形交互式自动编程的基本原理及主要过程，运用相关软件生成数控代码。1.综合运用CAD软件进行三维实体建模2.能够用相关软件生成数控代码2设计必做2六、成绩构成和评价方法（一）考核方式说明1. 以试卷、综合训练、作业、上机实验等形式考核。2. 课程成绩组成：采用闭卷考试，试卷成绩占总成绩50%，上机实验成绩占总成绩25%，综合训练成绩占总成绩20%，作业占5%。（二）考核权重分配 考核方式及权重内容考试上机作业或论文综合训练备注50%25%5%20%知识单元1知识单元2知识单元3知识单元4知识单元5知识单元6知

21、识单元7知识单元8知识单元9知识单元10知识单元11七、成绩评价标准1.平时成绩评价标准（1）作业成绩评价标准基本要求评价标准完成情况得分课程目标1：查阅相关文献了解CAD/CAE/CAM的发展现状及应用领域。使学生对机械CAD/CAE/CAM这门学科有基本的较全面的了解，培养学生具有从事机械设计、制造等方面的能力。毕业要求指标点5-2所表述的概念充分、严谨、准确；准时上交；作业整洁、书写工整；能运用计算机辅助设计、分析、制造知识解答相关机械问题。90100所表述的概念较充分、正确；按时上交、作业有涂改、书写较工整；较好地运用计算机辅助设计、分析、制造知识。8089所表述的概念基本正确，个别有

22、误；按时上交、作业有涂改、书写一般；计算机辅助设计、分析、制造知识运用不足。7079所表述的概念基本正确，部分有误；按时上交、作业有涂改、书写潦草；计算机辅助设计、分析、制造知识运用不清。6069所表述的概念错误较多；未准时上交、书写潦草；问题解答有错误。059课程目标1：能够运用计算机图形学的相关理论完成计算机图形变换问题，掌握计算机CAD系统对图形变换处理的基本思路。毕业要求指标点5-2能准确运用计算机图形学的基础知识解答相关的问题，公式准确；计算步骤完整，结果正确；准时上交；作业整洁、书写工整。90100能较准确运用计算机图形学的基础知识解答相关的问题，公式准确；计算步骤较完整，结果正确

23、；按时上交、作业有涂改、书写较工整。8089能较准确运用计算机图形学的基础知识解答相关的问题，公式准确；计算步骤较完整，结果较正确；按时上交、作业有涂改、书写较一般。7079所表述的知识、公式基本正确，个别有误；计算步骤较完整，结果不正确；按时上交、作业有涂改、书写潦草。6069所表述的知识、公式错误较多；结果不正确；未准时上交、书写潦草。059课程目标1：以某一零件为例，掌握参数化建模的基本思路及过程，能够采用具有参数化建模功能的软件建立相应模型。毕业要求指标点5-2运用所需概念和理论正确，分析准确，解决措施正确合理；准时上交；作业整洁、书写工整。 90100运用所需概念和理论较正确，分析较

24、准确，解决措施较合理；准时上交；作业有涂改、书写较工整。 8089运用所需概念和理论较正确，分析一般，解决措施较合理；准时上交；作业有涂改、书写一般。7079运用所需概念和理论基本正确，分析基本准确，解决措施基本合理；准时上交；作业有涂改、书写潦草。6069运用所需概念和理论不太透彻，分析存在一定问题，解决措施不合理；未准时上交、书写潦草。059（2）综合训练成绩评价标准基本要求评价标准完成情况得分课程目标1：以实际生活中的设备为基础，设计机械传动系统，利用CAD类建模软件完成上述机械传动系统的建模及装配，并能熟练掌握CAD/CAE/CAM集成技术能够在相关软件中实现模型的导入、导出。毕业要求

25、指标点5-2能够针对学过的机械传动系统选用合适的建模方式完成零件的建模，能够采用合理的装配关系完成相关零件的装配。模型建立准确、装配逻辑清晰，组件模型准确，综合训练报告格式规范，层次清楚。表述的术语和概念充分、严谨、正确。页面整洁或书写较工整，图文并茂，内容没有雷同，准时上交。90100能够针对学过的机械传动系统选用合适的建模方式完成零件的建模，能够采用合理的装配关系完成相关零件的装配。模型建立准确、装配逻辑较好，能较好的形成组件，综合训练报告格式较规范，层次较清楚，有重点。表述的术语和概念较充分、正确。页面较整洁，图文并茂，内容没有雷同，准时上交。8089能够基于相关机械设计理论和设计要求完

26、成模型的建立，能够理解装配关系完成相关零件的装配。模型建立基本准确、装配逻辑较好，能形成组件，综合训练报告格式基本规范，层次不太清楚，个人观点较少。表述的术语和概念基本正确。页面不整洁或书写潦草，图文处理较好，内容有少量雷同，准时上交。7079能够基本完成模型的建立，能够根据零件的连接关系完成相关零件的装配。模型建立一般、装配逻辑尚可，能形成组件，综合训练报告格式基本规范，层次不太清楚，重点不突出。表述的术语和概念个别有误。页面不整洁或书写潦草，截图后没有足够的文字进行说明，内容有少量雷同，准时上交。6069能够基本完成模型的建立，模型质量尚可、装配逻辑混乱，装配体存在少量问题，综合训练报告格

27、式不规范，层次不清楚，重点不突出。表述的术语和概念错误较多。报告中仅为截图，没有文字叙述。内容雷同，未准时上交。059课程目标2：以建立的零件和组件为基础，利用CAE类软件进行模型约束、驱动的添加、机构的运动学仿真及结果观察，记录运动曲线进行特性分析；利用有限元分析软件进行网格划分，边界条件处理及求解，得出计算结果，并能对结果进行评价。毕业要求指标点5-3能够在组件上正确添加约束、驱动，设置仿真参数完成组件的运动学仿真，运动曲线分析正确合理；能够在有限元软件中正确添加载荷、边界条件，完成单一零件的强度分析，并能根据分析结果对零件性能进行正确评价。综合训练报告格式规范，层次清楚。表述的术语和概念

28、充分、严谨、正确。页面整洁或书写较工整，图文并茂，内容没有雷同，准时上交。90100能够在组件上较好的完成约束、驱动添加，仿真参数设置，正确开展组件的运动学仿真，较合理的分析运动曲线；能够在有限元软件中较正确添加载荷、边界条件，较好的完成单一零件的强度分析。综合训练报告格式较规范，层次较清楚，有重点。表述的术语和概念较充分、正确。页面较整洁，图文并茂，内容没有雷同，准时上交。8089在组件上添加约束、驱动的能力一般，仿真参数设置较好，能开展组件的运动学仿真，能够对运动曲线进行分析；能够在有限元软件中添加载荷、边界条件，能够完成单一零件的有限元后处理，并对零件强度进行简单分析。综合训练报告格式基

29、本规范，层次不太清楚，个人观点较少。表述的术语和概念基本正确。页面不整洁或书写潦草，图文处理较好，内容有少量雷同，准时上交。7079能在组件上添加约束、驱动，仿真参数设置一般，能开展组件的运动学仿真，对运动曲线分析能力尚可；能够在有限元软件中添加载荷（载荷欠准确）、边界条件，能够得到有限元应力云图。综合训练报告格式基本规范，层次不太清楚，重点不突出。表述的术语和概念个别有误。页面不整洁或书写潦草，截图后没有足够的文字进行说明，内容有少量雷同，准时上交。6069能在组件上添加约束、驱动，但错误较多，组件的运动学仿真质量较差，运动曲线错误或无法获得；有限元中载荷、边界条件添加混乱、错误，有限元分析

30、仅有云图且不准确。综合训练报告格式不规范，层次不清楚，重点不突出。表述的术语和概念错误较多。报告中仅为截图，没有文字叙述。内容雷同，未准时上交。059（3）上机成绩评价标准上机成绩占总成绩比例25%。上机成绩占总成绩比例：过程表现20%、电子文件30%、上机报告50%。基本要求评价标准完成情况得分课程目标1：针对上机练习内容，完成教师指定的三维实体模型的建立、装配。毕业要求指标点5-2能够按照老师要求，准确完成上机实例，模型完成速度快，得到有效结果，上机报告撰写清晰、准确；电子文件完整、可靠，可视性强。90100能够按照老师要求，较好完成上机实例，模型完成速度较快，得到有效结果，上机报告撰写较

31、为清晰、准确；电子文件较完整、可靠，可视性强。8089基本能够按照老师要求完成上机实例，基本能够按时模型完成，得到一般结果，上机报告撰写基本准确；电子文件基本完整、可靠，可视性较好。7079基本能够按照老师要求完成上机实例，或者模型构建有少量错误，模型构建速度非常慢，得到一般结果，上机报告撰写准确性尚可；有电子文件，可视性较差。6069没有能够按照老师要求完成上机实例，或者模型构建错误较多，模型构建速度非常慢，或未得到有效结果，上机报告撰写不够准确；无电子文件或电子文件不完整。059课程目标2：能够运用有限元软件完成三维模型的静力学仿真及强度分析。毕业要求指标点5-3能够按照老师要求，准确完成

32、任意零件的静力学分析，模型自身参数、边界条件、外载荷施加正确，得到有效结果，上机报告撰写清晰、准确；电子文件完整、可靠，可视性强。90100能够按照老师要求，较好完成任意零件的静力学分析，模型自身参数、边界条件、外载荷施加较正确，得到有效结果，上机报告撰写较为清晰、准确；电子文件较完整、可靠，可视性强。8089基本能够按照老师要求任意零件的静力学分析，模型自身参数、边界条件、外载荷施加基本正确，得到一般结果，上机报告撰写基本完整；电子文件基本完整、可靠，可视性较好。7079基本能够按照老师要求完成任意零件的静力学分析，模型自身参数、边界条件、外载荷施加尚可，得到一般结果，上机报告撰写准确性尚可

33、；有电子文件，可视性较差。6069没有能够按照老师要求完成任意零件的静力学分析，模型自身参数、边界条件、外载荷施加不够准确，未得到有效结果，上机报告撰写不够准确；无电子文件或电子文件不完整。059课程目标2：能够运用有运动学仿真软件完成三维模型的运动特性分析。毕业要求指标点5-3能够按照老师要求，准确完成运动学特性分析，模型自身参数、约束条件、驱动、仿真参数设置正确，得到有效结果，上机报告撰写清晰、准确；电子文件完整、可靠，可视性强。90100能够按照老师要求，较好完成运动学特性分析，模型自身参数、约束条件、驱动、仿真参数设置较正确，得到有效结果，上机报告撰写较为清晰、准确；电子文件较完整、可

34、靠，可视性强。8089基本能够按照老师要求完成运动学特性分析，模型自身参数、约束条件、驱动、仿真参数设置基本正确，得到一般结果，上机报告撰写基本完整；电子文件基本完整、可靠，可视性较好。7079基本能够按照老师要求完成运动学特性分析，模型自身参数、约束条件、驱动、仿真参数设置尚可，得到一般结果，上机报告撰写准确性尚可；有电子文件，可视性较差。6069没有能够按照老师要求完成运动学特性分析，模型自身参数、约束条件、驱动、仿真参数设置不够准确，未得到有效结果，上机报告撰写不够准确；无电子文件或电子文件不完整。059课程目标2：能够对多组运动学参数或结构参数不同的仿真方案进行分析，并获取最优设计方案

35、。毕业要求指标点5-3能够按照老师要求，准确完成多组运动学特性分析及最优设计方案确定的工作，多组仿真分析结果准确，优化方法或方案可行，能得到有效结果，上机报告撰写清晰、准确；电子文件完整、可靠，可视性强。90100能够按照老师要求，较好完成多组运动学特性分析及最优设计方案确定的工作，多组仿真分析结果较准确，优化方法或方案可行，能得到有效结果，上机报告撰写较为清晰、准确；电子文件较完整、可靠，可视性强。8089基本能够按照老师要求完成多组运动学特性分析及最优设计方案确定的工作，多组仿真分析结果基本准确，优化方法或方案一般，能得到一般结果，上机报告撰写基本完整；电子文件基本完整、可靠，可视性较好。

36、7079基本能够按照老师要求完成多组运动学特性分析及最优设计方案确定的工作，多组仿真分析结果一般，优化方法或方案尚可，能得到一般结果，上机报告撰写准确性尚可；有电子文件，可视性较差。6069没有能够按照老师要求完成多组运动学特性分析及最优设计方案确定的工作，多组仿真分析结果不够可靠，优化方法或方案欠佳，未得到有效结果，上机报告撰写不够准确；无电子文件或电子文件不完整。059课程目标2：能够运用计算机辅助制造软件完成待加工三维模型数控代码的生成。毕业要求指标点5-3能够按照老师要求，准确完成任意零件的数控代码的生成，加工方式选择、走到路线等相关设置正确，得到有效结果，上机报告撰写清晰、准确；电子

37、文件完整、可靠，可视性强（电子文件包括：模型文件以及录制的走刀视频）。90100能够按照老师要求，较好完成任意零件的数控代码的生成，加工方式选择、走到路线等相关设置较正确，得到有效结果，上机报告撰写较为清晰、准确；电子文件较完整、可靠，可视性强（电子文件包括：模型文件以及录制的走刀视频）。8089基本能够按照老师要求任意零件的数控代码的生成，加工方式选择、走到路线等相关设置基本正确，得到一般结果，上机报告撰写基本完整；电子文件基本完整、可靠，可视性较好（电子文件包括：模型文件以及录制的走刀视频）。7079基本能够按照老师要求完成任意零件的数控代码的生成，加工方式选择、走到路线等相关设置尚可，得

38、到一般结果，上机报告撰写准确性尚可；有电子文件，可视性较差（电子文件包括：模型文件以及录制的走刀视频）。6069没有能够按照老师要求完成任意零件的数控代码的生成，加工方式选择、走到路线等相关设置不够准确，未得到有效结果，上机报告撰写不够准确；无电子文件或电子文件不完整（电子文件包括：模型文件以及录制的走刀视频）。0592.期末考试评价与评分标准基本要求评价标准知识掌握情况得分课程目标1：理解CAD/CAE/CAM技术与应用的基本概念，掌握CAD/CAE/CAM系统的基础技术及集成技术，熟练掌握计算机图形变换技术，计算机辅助设计(CAD)技术、会使用三维计算机辅助设计软件，能实现机械产品的三维实

39、体建模。提高对复杂工程问题的建模、计算以及设计能力。毕业要求指标点5-2对所学的概念、方法和基本知识认知清晰，对基础技术、关键技术、集成技术理解和应用技术理解正确。对所学的计算机辅助设计(CAD)技术，几何建模技术、参数化建模技术，特征建模技术等相关知识认知清晰，理解正确。计算机图形变换计算、作答步骤完整，计算结果正确。90100对所学的概念、方法和基本知识较清晰，对基础技术、关键技术、集成技术理解和应用技术理解较正确。对所学的计算机辅助设计(CAD)技术，几何建模技术、参数化建模技术，特征建模技术等相关知识认知较清晰，理解较正确。计算机图形变换计算、作答步骤较完整，计算结果正确。8089对所学的概念、方法和基本知识基本清晰，对基础技术、关键技术、集成技术理解和应用技术理解基本正确。对所学的计算机辅助设计(CAD)技术，几何建模技术、参数化建模技术，特征建模技术等相关知识认知基本清晰，理解基本正确。计算机图形变换计算、作答步骤较完整，计算结果较正确。