年级下册语文教学工作计划

1、年级下册语文教学工作计划三年级下册语文教学工作计划1本班有32名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。二、本册教材分析本册教材由“培养良好的研究惯(5)”与 “课文”、“练”、“作”组成。课堂教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练的样式不多，数量适中。本册

2、教材仍然注重让学生在研究语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生研究的积极性，提高研究效果。三、本学期课堂教学目标研究惯。(1) 继续掌握正确的读写姿势，并养成惯;养成爱惜研究用品的惯。(2) 继续培养积极发言、专心倾听的惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的惯。(3) 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的惯。(4) 继续培养勤查字典，主动识字的惯。(5) 培养认真写钢笔字、毛笔字的惯。2. 汉语拼音。(1) 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、研究普通话。(2) 能熟记汉语拼音字母表，认识隔音符号。3. 识字写字

3、。(1)能正确认读459个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀称。(3)练用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。4. 口语交际。(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5. 阅读。(1) 继续练正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2) 继续研究默读课文，能不出声，不指读

4、，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。(3) 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4) 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6. 作。(1)留心周围的事物，开始研究作，乐于书面表达。(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)学会写“留言条”、“请假条”。(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步研究冒号、引号。四、课堂教学重点和难点1.重视学生端正写字、喜爱阅读、提前预、认真听讲、及时作业等良好研究惯的培养。2.重视和学生共读，加强对学生课外阅读的指导，养成喜爱看书、写话的惯。3.重视阅读与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“

5、悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力。五、课堂教学措施1.深入钻研教材，研制课堂教学内容和课堂教学目标，打造扎实高效的课堂课堂教学，使学生养成良好的研究品质和行为惯。2.优化课堂教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字惯和写字兴趣。3.重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。4.根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用课堂教学资源。激励学生积极参与课堂课堂教学讨论

6、，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。5.指导学生养成课外阅读的好惯，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。第一篇：三年级下册作文教学计划三年级快速作文方案一、学情分析：通过上一学期的作练，我发现大分学生的作水平有所进步。但还存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的作文教学中要很下功夫，加强作文能力训练。二、教学内容分析:本册安排16次作。作内容分别是：我的课余爱好；家乡的景物；第一次；关于保护环境；关系爱护他人；自我介绍，展示一个真实的你；过节；学会一项本领中的趣事和体会；周围也有好景

7、物；父母的爱；我成功了；未来的；看图编童话；自由作；任的喜悦；假如我会变。作在编排上努力为学生自由作提供方便，不规定作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。培养学生作的兴趣，让他们乐于表达中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放

8、手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练表达的内容范围，完全可以修改教材里作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。加强作与阅读、口语交际、综合性研究的联系鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对作的引导作用。教

9、材中不少地方的“口语交际”和“作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先作，后交际；也可以先交际，后作。语文综合性研究中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的作。重视作中学生之间的合作与交流可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高作能力。多创造一些学生作交流的机会。本册作练主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物

10、写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面。三、教学目标1按一定顺序描写家乡景物的特点；2激发热爱家乡的美好感情3结合“综合性研究”了解家乡的环境；4写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体5介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。真情实感地把自己学会的本领写下来；6把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯7感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。8父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。四、教学重点难点1抓住景物的特点，按一定顺序写；2能把一个景物写具体完整3事先收集家乡环境的资料

11、；4选择感触最深的内容写具体5以自己特点的某方面为主来写；6通过人物的外貌、爱好等来反映特点。7用一、两件事情写父母对自己的爱；8把这件事情写具体，写生动完整。9展开想象把最想的内容写具体。五、教学措施1上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生研究作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。三年级下册数学教学工作计划篇3一、学生情况分析3.1班的学生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方面都已经比较规范，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在研究惯方面还是比较散漫，自我控制能力还较差。上课不专

12、心听讲，这分学生在本学期还要继续抓紧，多方面调动研究积极性。二、教学目标1、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。能够比较熟练地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的惯。2、段、直线、射线的联系与区别。3、生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。4、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。5、生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。6、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。7、进一步培养学生检验的惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育。三、教学措施1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中研究和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、加强用字母表示数的教学，使