2022年小学班集体建设量化评估细则

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年小学班集体建设量化评估细则一、评议部分(一)班级工作计划(由德育办评议)1、有明确的德育目标，有分阶段实施方案；(_分)2、有计划，实施力度不够；(_分)3、计划未能及时上交；(_分)4、无计划。(_分)(二)行规达标竞赛(由大队部评议)1、获流动锦旗_次以上；(_分)2、获流动锦旗_次；(_分)3、获流动锦旗_次；(_分)4、未获旗，但班级学生无严重违规行为；(_分)5、未获旗，但班级学生严重违规行为；(-_分)(三)中队小家务建设(德育办、大队部评议)1、“中队角”建设完善，布置美观，有创意，手册记录认真；(_分)2、建设完善，保持较好；(_分

2、)3、保持一般；(_分)4、无布置；(_分)(四)卫生打扫与保洁(卫生室评议)1、坚持每天扫打，打扫认真彻底，保持好；(_分)2、较好；(_分)3、一般；(_分)4、多次发现保洁差。(_分)(五)公物保管(总务处评议)1、保管完好，无损坏；(_分)2、损坏较少，且能主动赔偿；(_分)3、损坏较多，已赔偿；(_分)4、损坏严重。(_分)(六)常规班队会(德育办评议)(每学期抽查_次)1、正常、准备充分、质量好；(_分)2、较正常、质量较好；(_分)3、没按要求正常举办，偶尔移上它课；(_分)4、经常移上它课。(_分)(七)学文明做好事(由德育办、大队部评议)1、主动、自觉、积极、不流于形式；(_

3、分)2、一般；(_分)3、有时有行动；(_分)4、没有；(_分)(八)心理健康辅导活动(由德育办评议)1、，不仅能针对学生情况开展心理辅导，且有心理辅导课_节，并备好简案；(_分)2、无心理辅导课，但能针对学生情况，开展心理辅导；(_分)3、不重视心理辅导活动，未开展心理辅导。(_分)(九)家长委员会(由德育办评议)1、家长委员会制度健全，经常开展工作、效果好；(_分)2、较好；(_分)3、一般；(_分)4、未开展。(_分)(十)班级管理(德育办、大队部评议)1、机构健全，干部工作认真负责，自主能力强；(_分)2、较好；(_分)3、一般。(_分)(十一)扶助员工作(值日教师、大队部评议)1、提

4、前_分钟到岗，工作认真负责，主动且很有礼貌地为家长、同学服务；(_分)2、较好；(_分)3、一般；(_分)4、经常迟到。(_分)(十二)期末总结(德育办评议)1、认真书面总结，按时交；(_分)2、一般；(_分)3、迟交；(_分)4、无总结。(_分)(十三)正副班主任1、联系紧密，互相配合，共同协作。(_分)2、一般；(_分)3、联系较少。(_分)二、获奖加分部分(一)班级团体获奖级别等次一等奖二等次三等奖国家级_分_分_分省级_分_分_分市级_分_分_分区级_分_分_分校级_分_分_分(二)个人获奖(按上表分值减半，再按人次得分累计)(三)集体项目获奖(按上表分值减半，再按班级参与人数累计加分

5、)(四)芝苑奖学金获奖正奖鼓励奖特长生_分_分_分(五)按名次排列的比赛，第1、_名为一等奖，第3、_名为二等奖，第_名为三等奖。(六)民间组织的比赛取同级分值的一半，考级按一级_分递增，如：四级可得0.5_4_分。(七)特殊奖项酌情加分。三、评选类别与办法(一)学校班集体评估分两个档次：全面优秀班级、单项优秀班级(二)评选条件：1、全面优秀班级：a、总分全段第_名；b、行规达标成绩突出；c、各项成绩优良。2、单项优秀班级：a、总分领先；b、行规达标成绩优良；c、单项突出。(卫生、文艺、体育)(三)评选方法：1、校级：自评各负责处室评议校委会评议2、区级以上：在学校全面优秀班级中通过民主选举和

6、校委会评议产生。四、校级先进班集体评选条件(一)本学年荣获区级以上的先进班级。(二)一学年中，_个学期均获全面先进的班级。(三)一学年中，_个学期为全面先进班级、另一学期总分列年级段前_名的班级。瓦小德育办2022年小学班集体建设量化评估细则（二）1、每天要养成洗脸、刷牙的好习惯，脸、脖子、耳朵要洗干净，不能留有污渍，没有鼻涕，身体无异味。2、衣服整洁，衣扣要扣整齐，拉链要拉好，衣袖衣襟有污渍必须及时更换、洗干净。3、要养成勤洗手、勤洗脚的好习惯。饭前饭后、大小便后、吃零食后、值日劳动后均要洗手，每天晚上坚持洗脚。4、勤洗澡，勤换衣袜。鞋子、书包要整洁、干净。5、勤剪指甲，指甲周围没有污垢。不留