《地理信息系统B》课程教学大纲

1、地理信息系统基础B课程教学大纲课程英文名称：Fundamentals of Geographic Information System B课程编号：HZ190780课程类别：个性化教育课程课程性质：选修学 分：2.0学 时：32（其中：讲课学时：32 实验学时：0 上机学时: 0）适用专业：地质工程开课部门：环境与资源学院先修课程：大学计算机（理工A）、计算机基本技能训练、程序设计基础A（C语言）、动力地质学、构造地质学后续课程：地质工程专业毕业设计课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：通过MAPGIS地理信息系统软件空间数据及属性数据的采集与编辑功能的学习，具有运用MAPGIS地理信

2、息系统软件进行图件绘制的能力。通过MAPGIS地理信息系统软件空间数据的转换与处理功能的学习，具有运用MAPGIS地理信息系统软件进行图形数据组织与管理的能力。通过MAPGIS地理信息系统软件空间数据的组织与可视化功能的学习，具有运用MAPGIS地理信息系统软件进行空间数据库建设与管理的能力。通过MAPGIS地理信息系统软件空间分析功能的学习，具有运用MAPGIS地理信息系统软件进行数据处理与分析的能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标1，2，3，45.3 能够综合运用地质工程基本原理、信息技术工具与现代工程工具对复杂地质工程问题进行预测和模拟，并能够理解其局限性

3、。5使用现代工具：能够针对复杂地质工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂地质工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系地理信息系统基础B地理信息系统基础B实验教学内容教学方法课程目标实验项目课程目标教学环节训练环节1绪论授课2学时1、2、3、42空间数据采集与编辑授课6学时作业11MAPGIS软件的基本操作（1）1、2、33属性数据采集与管理授课4学时作业21MAPGIS软件的基本操作（2）1、2、34空间数据的转换与处理授课4学时作业325空间数据组织授课2学时作业42、3、4图形建库36空间数据的可视化授

4、课2学时2、3、47矢量数据空间分析授课2学时作业54空间分析3、48三维模型分析授课2学时4四、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分第一单元绪论（支撑课程目标1、2、3、4）知 识 点MAPGIS地理信息系统基本术语、文件类型、主要功能及特点。MAPGIS地理信息系统软件安装；参数设置；窗口操作。重 点MAPGIS地理信息系统软件的主要功能，MAPGIS地理信息系统软件安装，参数设置；窗口操作。难 点MAPGIS地理信息系统软件安装，参数设置。基本要求1、识 记：MAPGIS地理信息系统基本术语、文件类型及特点。2、领 会：MAPGIS地理信息系统软件的主要功能。3、简单应用：MAPG

5、IS地理信息系统软件安装，参数设置。4、综合应用：MAPGIS地理信息系统窗口基本操作。第二单元空间数据采集与编辑（支撑课程目标1）知 识 点光栅文件的格式转换和校正，点、线、面及工程文件的创建，点、线、面数据的采集，点、线、面数据的编辑，拓扑处理。重 点 点、线、面及工程文件的创建，点、线、面数据的编辑，拓扑处理。难 点 拓扑处理。基本要求1、识 记：空间数据、光栅文件、工程、拓扑的概念。2、领 会：空间数据的采集、编辑。3、简单应用：空间数据的采集与编辑的方法、步骤。4、综合应用：空间数据的拓扑处理。第三单元属性数据采集与管理（支撑课程目标1）知 识 点属性，属性结构，属性数据，属性库，属

6、性结构编辑，属性数据采集与编辑，外部数据库，属性库管理。重 点 属性结构编辑，属性数据采集与编辑。难 点 外部数据库操作。基本要求1、识 记：属性，属性结构，属性数据，外部数据库，属性库的概念。2、领 会：编辑属性结构，编辑属性数据。3、简单应用：编辑属性结构，采集属性数据。4、综合应用：属性数据库管理。第四单元空间数据的转换与处理（支撑课程目标2）知 识 点不同系统间的文件转换，文件升级，交互式误差校正，自动误差校正，图框生成，投影变换，图形裁剪。重 点 不同系统间的文件转换，误差校正，投影变换，图形裁剪。难 点 交互式误差校正，投影变换。基本要求1、识 记：文件转换、文件升级、误差校正、投

7、影变换、图形裁剪的概念。2、领 会：文件转换、文件升级、误差校正、投影变换、图形裁剪的操作步骤。3、简单应用：不同系统间的文件转换，图形裁剪的流程与步骤。4、综合应用：误差校正、投影变换的方法与步骤。第五单元空间数据组织（支撑课程目标2、3、4）知 识 点 图幅管理，图库检索，地图库的创建与编辑，影像库管理。重 点 地图库的创建与编辑。难 点 地图库的创建与编辑。基本要求1、识 记：图幅管理、图库检索、地图库、影像库的概念。2、领 会：图库检索，地图库的创建与编辑。3、简单应用：创建与编辑地图库、影像库。4、综合应用：图库管理。第六单元空间数据的可视化（支撑课程目标2、3、4）知 识 点表格生

8、成，图形输出。重 点表格编辑，图形输出的步骤。难 点构造表格。基本要求1、识 记：表格的概念。2、领 会：图形输出的设置，图形输出的步骤。3、简单应用：表格制作，矢量数据转为栅格数据。4、综合应用：图形输出的设置，输出不同格式的图形。第七单元矢量数据空间分析（支撑课程目标4）知 识 点缓冲区分析，迭加分析，属性分析，D3M分析。重 点矢量数据空间分析的操作方法与过程。难 点分析结果的理解。基本要求1、识 记：缓冲区分析、迭加分析、属性分析、D3M分析的概念。2、领 会：矢量数据空间分析的操作方法与过程。3、简单应用：矢量数据空间分析的操作。4、综合应用：矢量数据空间分析结果的应用。第八单元三维

9、模型分析（支撑课程目标4）知 识 点DEM，DEM数据基础，DTM分析菜单，GRD模型及操作，TIN模型及操作，模型应用。重 点DEM概念，DTM分析菜单，GRD、TIN模型操作。难 点DEM数据基础，GRD、TIN模型概念。基本要求1、识 记：DEM概念，GRD、TIN模型概念。2、领 会：三维模型分析步骤。3、简单应用：GRD、TIN模型操作。4、综合应用：GRD、TIN模型操作，模型应用。【学时分配】 知识单元理论学时第一单元绪论2第二单元空间数据采集与编辑6第三单元属性数据采集与管理4第四单元空间数据的转换与处理4第五单元空间数据组织4第六单元空间数据的可视化4第七单元矢量数据空间分析

10、4第八单元三维模型分析4合计32（二）实验学时部分无五、教学方法与手段该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养，采用课堂讲授与具体实验相结合的方法完成教学任务。通过课堂讲授来完成基本知识、基本理论与原理、软件的功能与操作的学习。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考核内容为教材中重要的基本原理、基本方法及能否熟练运用MAPGIS地理信息系统软件绘制图件与处理数据。考核方式：期末考试与平时考核相结合成绩评定：成绩评定为百分制，结构评分，其中平时作业占60%，期末考试成绩占40%。平时成绩作业绘图质量需要符合习题要求的程度给出符合实际的分数，每次以百分计，4次作业平均成绩为本课程最终平时成绩。根

11、据课程教学内容及考查基本要求共设置4次作业。均为综合性练习题目，需花费大量时间分析作业题目，熟悉完成题目所需的软件功能，再完成题目。第1次作业：MAPGIS地理信息系统软件功能与操作的初步认识，包括界面认识、图像校正处理、文件管理、空间数据输入与编辑等内容的练习；第2次作业：MAPGIS地理信息系统软件功能与操作的进一步认识，包括图框生成、误差校正与投影变换等内容的练习；第3次作业：MAPGIS地理信息系统软件的属性分析、空间分析与DTM分析等内容的练习；第4次作业：为综合性练习题目，需花费一定时间分析作业题目，理清作业思路，分析完成题目所需的软件功能，再进行图形处理及数据分析，得出题目所需结

12、果。成绩构成评价环节评估课程目标对应毕业要求平时作业（100分）（占总成绩的60%）作业1，完成过程中态度和完成质量课程目标1、25.3作业2，完成过程中态度和完成质量课程目标1、25.3作业3，完成过程中态度和完成质量课程目标3、45.3作业4，完成过程中态度和完成质量课程目标1、2、3、45.3期末考查（100分）（占总成绩的40%）结合工程案例进行综合性考查课程目标1、2、35.3平时成绩评定标准评定项目评估课程目标内容分值总分值课堂表现课程目标1、2、3不按时出勤，不能认真听讲，做与上课无关的事，不参加课堂讨论，不能正确回答课堂提问0-60100分按时出勤，课堂较认真听讲，被动参与课堂讨论，不主动回答课堂问题60-75按时出勤，课堂认真听讲，主动参与课堂讨论，能够正确回答课堂提问75-90按时出勤，课堂认真听讲，主持小组的课堂讨论，能够积极主动且正确地回答课堂提问90-100作业课程目标1、2、3、4未完成作业，未独立完成作业，计算过程和结论不正确0-60100分独立完成作业，方法运用正确，计算过程有较多错误，计算结果不正确60-75独立完成作业，计算过程有少许错误，结论基本合理75-90独立完成作业训练题目，计算过程正确，结论合理90-100七、选用