《物理性污染控制》课程教学大纲

1、物理性污染控制课程教学大纲课程英文名称：Physical Pollution Control课程编号：HZ162720课程类别：专业课课程性质：必修课学 分：2.5学 时：40（其中：讲课学时：40 实验学时：0 上机学时: 0）适用专业：环境工程开课部门：环境与资源学院环境工程系先修课程：大学物理、高等数学、环境监测后续课程：环境影响评价、环境管理与规划一、课程目标1、了解物理性污染的污染产生过程、特点及危害；掌握物理性污染（主要是噪声污染方面）的评价量和评价方法；掌握物理性污染控制技术（主要是噪声污染、振动污染、电磁辐射污染方面）的基本原理、方法和基本计算。2、综合运用物理性污染控制基本原

2、理和方法，分析、解决物理性污染控制工程实际问题。3、针对物理性污染问题（主要是噪声污染方面），根据相关环保标准，选择合理的控制技术，制定相应的控制方案，包括工艺的选择、工程的相关计算、控制方案达标论证等。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求毕业要求达成的教学环节课程目标13.1掌握用于解决复杂环境工程问题的基本解决原理和方法。毕业要求3 设计/开发解决方案：能够针对复杂的环境工程问题提出解决方案，开展满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程的设计和计算，并在设计过程中体现创新意识，且考虑安全、环境、法律、文化、健康以及社会等因素。（1）教师讲解物理性污染控制基本理论、原理中

3、的重、难点，通过例题、课堂讨论，强调各知识要点在解决复杂工程问题中的应用。（2）通过随堂测试、课后作业强化各知识要点，让学生掌握物理性污染控制的基本原理、方法和相关计算。课程目标22.2运用环境工程专业的基本知识和理论正确分析、表达复杂环境工程问题的解决方案。毕业要求2 问题分析：能够运用相关科学原理，识别、分析和表达复杂环境工程问题，并通过文献研究分析复杂环境工程问题，以获得有效结论。（1）教师结合实例进行专题讲解，培养学生分析、解决物理性污染控制工程问题的基本能力。（2）通过课后资料查阅、课堂讨论，了解物理性污染控制领域的新技术。课程目标31.4运用环境工程专业知识解决复杂环境工程问题。毕

4、业要求1 工程知识：具有从事环境工程所需的数学、自然科学（化学、物理、生物等）、工程基础和专业知识，并能够综合应用这些知识解决环境工程领域复杂工程问题。（1）通过随堂测试、课后作业，让学生熟悉相关标准，掌握并熟练运用相关计算公式。（2）通过小设计训练学生对物理性污染控制技术的运用能力及基本设计能力。三、课程教学内容及安排第一单元 噪声污染及其控制（一）噪声污染及其控制概述1、教学目标掌握噪声污染的定义、特点、分类，了解噪声污染的危害；能针对噪声污染的具体情况正确选择控制途径并明确控制的基本程序。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点噪声及噪声污染的定义、噪声污染的特点及危害、噪声的

5、来源及分类。13.1噪声污染控制的主要途径、针对传播途径进行控制的基本程序。13.13、教学要求明确环境科学中对噪声及噪声污染的定义；说明噪声分类的不同标准以及相应的类型；明确噪声污染控制的三个基本途径以及如何选择正确的控制途径。4、重点难点 重点：噪声及噪声污染的定义；噪声的分类、噪声污染的特点；噪声控制的基本程序。难点：噪声控制的基本程序。5、教学活动课前预习：噪声及噪声污染的基本概念，噪声污染的特点，控制噪声污染的主要途径以及噪声控制的基本程序。课堂讲授：噪声污染的来源及分类，形成噪声污染的三个环节，针对不同的情况如何确定噪声污染控制途径，噪声控制的基本程序。习题作业：针对噪声源、传播途

6、径、受体的噪声控制方法，噪声污染的主要特点，噪声控制的基本程序。（二） 声学基础1、教学目标掌握声波的基本物理量，掌握频谱、频谱数的相关定义以及频谱定义式的表达，了解声波波动方程的意义以及声波的分类有关声学基础知识；能区分声压、声速的有效值、瞬时值，并能熟练的进行关于声强、声压、声速、声功率、声能密度的计算；掌握声压级、声强级、声功率级的定义式；能在几个噪声源同时存在的情况下，计算出声场中某点的总声压级，在存在背景噪声时，求得被测对象的噪声级；掌握不相干波合成声能密度的计算方法；掌握扩散引起的噪声衰减量的计算方法；了解关于声波的反射、透射和折射的特性。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要

7、求指标点声波的基本物理量、频谱和频谱数的定义及其表达。13.1声波的类型和声波波动方程，声能量、声能密度、声强、声功率的定义及相关计算。13.1声压级、声强级、声功率级的定义，声压级“相加”、“相减”的计算。13.1声波的叠加原理，不相干波叠加后声能密度的计算。13.1声波的反射、折射和透射，噪声在传播中的衰减。13.13、教学要求讲授声波的基本物理量，重点说明声压有效值、最大值和瞬时值的区分。讲授声强、声功率、声能密度的定义并强调其单位，推导声强、声压、声功率及声能密度的关系，并通过例题、习题强化。简单介绍“级”的定义，重点讲授声压级、声强级和声功率级的定义式；推导声压级“相加”和“相减”的

8、计算式，并通过例题、习题强化。介绍声波的叠加原理以及“相干波”和“不相干波”的定义，重点讲授不相干波叠加后声能密度的计算式，并通过例题、习题强化。说明引起噪声在传播中的衰减因素，重点讲授扩散引起的噪声衰减量的计算方法并通过例题、习题强化。4、重点难点 重点：频谱和频谱数的定义及其表达；声能量、声能密度、声强、声功率的定义及相关计算；声压级、声强级和声功率级的定义，声压级“相加”和“相减”；不相干波叠加后声能密度的计算；扩散引起的噪声衰减量的计算。难点：声压有效值、最大值和瞬时值的区分；声压级“相加”和“相减”。5、教学活动课前预习：声波的基本物理量，声强、声功率、声能密度的定义，声波的叠加原理

9、以及“相干波”和“不相干波”的定义，噪声在传播中的衰减因素。课堂讲授：声波的基本物理量之间的相互关系，如何区分声压有效值、最大值和瞬时值；声强、声功率、声能密度、声速的计算；声强级、声功率级的“相加”，声压级“相加”和“相减”；声波的叠加原理以及“相干波”和“不相干波”的区分；不相干波叠加后声能密度的计算；引起噪声在传播中的衰减因素，扩散引起的噪声衰减量的计算。随堂测试：声强、声功率、声能密度的计算，声压级“相加”和“相减”的计算。习题作业：涉及声强、声功率、声能密度以及声压级“相加”和“相减”的综合型计算，扩散引起的噪声衰减量的计算。（三） 噪声的评价和标准 1、教学目标掌握常用的噪声污染评

10、价量并能根据具体情况选择适当的评价量；掌握噪声的主要标准，包括各类区域的昼、夜标准限值，能正确选择对应的噪声控制标准，判断其是否达标；能正确使用声级计，了解区域环境噪声测量、厂界噪声测量、道路交通噪声测量的方法。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点常用的噪声污染评价量与评价方法。13.1噪声的主要控制标准。13.1噪声的测量与监测。13.13、教学要求讲授几种目前国内外常用的噪声污染评价量，各种评价量的适用范围及评价方法，并通过例题、习题强化。讲授主要的噪声控制标准，引导学生对标准限值的记忆。将声级计带到课堂，介绍声级计的基本构造和使用方法；对区域环境噪声测量、厂界噪声测量、道路

11、交通噪声测量的基本方法及步骤予以说明。4、重点难点 重点：响度、响度级、等效连续A声级、昼夜等效声级、统计声级、噪声评价曲线的定义；等效连续A声级、昼夜等效声级的计算；L10、L50、L90的意义及确定方法；难点：等效连续A声级、昼夜等效声级的计算；道路交通噪声测量中L10、L50、L90的确定以及通过L10、L50、L90计算出Leq。5、教学活动课前预习：响度、响度级、等效连续A声级、昼夜等效声级、统计声级、噪声评价曲线的定义。课堂讲授：响度、响度级、等效连续A声级、昼夜等效声级、统计声级、噪声评价曲线的定义及评价方法；噪声的主要控制标准；等效连续A声级、昼夜等效声级的计算。课堂讨论：道路

12、交通噪声测量中如何确定L10、L50、L90。随堂测试：等效连续A声级的计算。习题作业：昼夜等效声级的计算。（四） 噪声控制技术-吸声1、教学目标掌握吸声降噪的基本原理及方法；掌握吸声系数的定义，了解其测量方法；掌握平均吸声系数的定义，熟练进行关于吸声量的计算；能通过材料的结构判断其是否具有良好的吸声效果；明确室内声场的组成，熟练进行室内声压级、吸声降噪量的计算；能完成关于吸声降噪的工艺的选择、所用材料参数的计算、所用控制方案达标论证等。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点吸声降噪的类型、多孔吸声材料的特征及吸声原理、吸声系数、平均吸声系数、吸声量。1、23.1、2.2吸声结构的

13、原理、类型及其在工程中的应用。1、23.1、2.2室内声场的组成，临界半径、混响半径。1、2、33.1、2.2、1.4室内声压级、吸声降噪量的计算，采用吸声进行降噪的基本原则和步骤。1、2、33.1、2.2、1.43、教学要求讲授吸声降噪的基本原理及方法，重点介绍多孔吸声材料的原理、吸声结构的类型及原理以及采用吸声进行降噪的基本原则和步骤。讲授室内声场的组成，临界半径、混响半径的定义，重点说明如何通过临界半径区分直达声场和混响声场。推导室内声压级、吸声降噪量的计算式并进行相关讨论，说明在何种情况下采用吸声才会有较好的降噪效果，通过例题、习题强化关于室内声压级、吸声降噪量的计算。讲授采用吸声进行

14、降噪的基本原则和步骤，以小设计的形式训练学生对吸声部分知识的综合运用能力及设计能力，加强对实际工程问题的分析、解决能力。4、重点难点 重点：多孔吸声材料的结构特征及吸声原理；吸声结构的原理、类型；吸声系数、平均吸声系数的定义，吸声量的计算；室内声场的组成，临界半径、混响半径；室内声压级、吸声降噪量的计算，采用吸声进行降噪的基本原则和步骤。难点：室内声压级、吸声降噪量的计算；吸声降噪方案的设计及具体计算。5、教学活动课前预习：多孔吸声材料的结构特征及吸声原理， 吸声结构的原理、类型；吸声系数、平均吸声系数的定义；室内声场的组成，临界半径、混响半径。课堂讲授：多孔吸声材料的结构特征及吸声原理， 吸

15、声结构的原理、类型；吸声系数、平均吸声系数的定义；室内声场的组成，临界半径、混响半径的定义，区分直达声场和混响声场的方法；室内声压级、吸声降噪量的计算，采用吸声进行降噪的基本原则和步骤。课堂讨论：如何从材料结构判断其吸声性能的好坏；针对共振吸声结构如何扩大其吸声频率范围；我国在吸声领域的重要成果以及当前吸声领域国内外的新技术。随堂测试：从材料结构判断其吸声性能的好坏；室内声压级的计算。习题作业：室内声压级的计算，吸声降噪量的计算。小设计：以空压机房降噪实例为设计题目，完成工艺的选择、所用材料参数的计算、所用控制方案达标论证等。（五） 噪声控制技术-隔声1、教学目标掌握隔声的基本原理，领会单层匀

16、质墙的隔声性能曲线图的意义并能针对曲线中的隔声量低谷提出解决办法；掌握双层、多层墙的隔声原理与特性；掌握隔声间、隔声罩的原理、结构与设计要点，能熟练计算组合墙平均隔声量、隔墙的噪声衰减、隔声罩插入损失等；掌握隔声屏的原理，了解隔声屏的主要类型及设计要点。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点隔声的基本原理及类型。13.1单层匀质墙的隔声性能，吻合效应产生的原因及解决方法。1、23.1、2.2双层墙的结构组成、隔声原理及特性。1、23.1、2.2多层墙的结构组成、隔声原理及特性。1、23.1、2.2隔声间的原理、结构与设计要点，孔洞缝隙的处理，组合墙平均隔声量、隔墙及隔声间的噪声衰减

17、的计算。1、2、33.1、2.2、1.4隔声罩的原理、结构与设计要点，隔声罩插入损失的计算。1、2、33.1、2.2、1.4隔声屏的原理、结构与设计要点。1、2、33.1、2.2、1.43、教学要求讲授隔声的基本原理及类型，重点说明与吸声的区别。讲授单层匀质墙的隔声性能，分析两个隔声量低谷出现的原因及解决方法，重点说明吻合效应产生的原因及解决方法。讲授双层墙、多层的结构组成、隔声原理及特性，重点分析工程中多采用多层墙的原因。讲授隔声间、隔声罩、隔声屏的原理及设计要点，组合墙平均隔声量、隔墙的噪声衰减、隔声罩插入损失的计算，并通过例题、习题强化。4、重点难点 重点：隔声的基本原理；单层匀质墙的隔

18、声性能及其在使用中存在的问题；双层墙的结构及隔声原理；多层墙的结构及隔声原理；隔声间的原理、孔洞缝隙的处理，组合墙平均隔声量、隔墙的噪声衰减的计算；隔声罩的原理、结构与设计要点，隔声罩插入损失的计算；隔声屏的原理。难点：单层匀质墙两个隔声量低谷出现的原因及解决方法；吻合效应产生的原因及解决方法；隔墙及隔声间的噪声衰减的计算。5、教学活动课前预习：隔声的基本原理；单层匀质墙的隔声性能；双层、多层墙的结构及隔声原理；隔声间、隔声罩、隔声屏的结构及设计要点。课堂讲授：隔声的基本原理；单层匀质墙的隔声曲线图，单层墙在使用中可能出现的问题；双层、多层墙的结构及隔声原理；隔声间的原理、结构与设计要点，孔洞

19、缝隙的处理，组合墙平均隔声量、隔墙及隔声间的噪声衰减的计算；隔声罩的原理、结构与设计要点，隔声罩插入损失的计算；隔声屏的原理、结构与设计要点。课堂讨论：为什么单层墙会产生吻合效应及如何减少其产生的影响；为什么工程中多采用多层隔墙；在隔声的施工过程中，小的孔洞缝隙会造成什么样的影响以及如何避免。随堂测试：组合墙平均隔声量的计算、隔声罩插入损失的计算。习题作业：隔墙及隔声间的噪声衰减的计算；当前隔声领域国内外的新材料新技术。（六） 噪声控制技术-消声1、教学目标明确消声器的主要类型及评价消声性能的主要参数；掌握阻性消声器的基本原理，能分析影响其消声性能的主要因素；掌握抗性消声器的类型、消声原理，能

20、分析影响其消声性能的主要因素；掌握阻抗复合式消声器、微穿孔板消声器的基本原理；能针对不同特性的气流噪声选择适当类型的消声器；了解有源消声器的基本原理；熟悉消声器设计的一般程序。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点消声器的主要类型及评价消声性能的主要参数。13.1阻性消声器的基本原理及主要影响因素。1、23.1、2.2抗性消声器的类型、消声原理及主要影响因素。1、23.1、2.2阻抗复合式消声器、微穿孔板消声器的消声原理。1、23.1、2.2消声器设计的一般程序。1、23.1、2.2有源噪声控制。13.13、教学要求讲授消声器的主要类型及评价消声性能的主要参数，特别强调消声器只能用

21、于减弱气流噪声的影响而不能降低由设备本身产生的噪声。讲授阻性消声器的基本原理及主要影响因素；分析“高频失效“产生的原因及解决方法。讲授抗性消声器的类型、消声原理及主要影响因素；分析单节扩张室消声器和单腔共振腔消声器在工使用中存在的问题及改善措施。4、重点难点 重点：阻性消声器的基本原理；“高频失效”产生的原因及解决方法；抗性消声器的基本原理、类型与影响因素；单节扩张室消声器和单腔共振腔消声器在工使用中存在的问题及改善措施。难点：单节扩张室消声器和单腔共振腔消声器在工使用中存在的问题及改善措施。5、教学活动课前预习：消声器的主要类型及评价消声性能的主要参数；阻性消声器的基本原理，高频失效的定义；

22、抗性消声器的类型、消声原理及主要影响因素；阻抗复合式消声器、微穿孔板消声器的消声原理。课堂讲授：消声器的主要类型及评价消声性能的主要参数；阻性消声器的基本原理及主要影响因素抗性消声器的类型、消声原理及主要影响因素；阻抗复合式消声器、微穿孔板消声器的消声原理；有源消声器的基本原理；消声器设计的一般程序。课堂讨论：为什么单通道直管式阻性消声器会出现“高频失效”。第二单元 振动污染及其控制1、教学目标明确振动污染的定义，了解振动的危害；了解振动污染的评价标准；掌握主要的振动控制技术。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点振动污染及其危害。13.1振动的基本物理量。13.1振动的评价与标准

23、。13.1振动控制技术。1、23.1、2.23、教学要求讲授振动污染的定义，分析振动污染的特点。介绍振动污染源，以及振动辐射污染的危害。讲授振动的基本物理量，介绍振动的评价标准。讲授振动污染主要防治技术，重点讲授隔振和吸振。4、重点难点 重点：振动污染的定义；振动污染的主要防治技术。难点：无。5、教学活动课前预习：振动污染的定义；振动污染的主要防治技术。课堂讲授：振动污染的定义；振动污染源及其危害；振动的基本物理量；振动污染的评价标准；振动污染的防治技术。课堂讨论：主动隔振与被动隔振的区别；港珠澳大桥如何避免风力影响下与之频率相同而产生共振。第三单元 电磁辐射污染其防治1、教学目标明确对电磁辐

24、射污染的定义，能区分电磁辐射与电磁辐射污染，了解电磁辐射的危害；了解电磁辐射防护的主要标准及电磁辐射的测量方法；掌握电磁辐射污染的主要防治技术。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点电磁环境和电磁辐射污染。13.1电磁辐射污染源及电磁辐射的危害。13.1电磁辐射基础知识。13.1电磁辐射防护标准。13.1电磁辐射的测量仪器及测量方法。13.1电磁辐射污染的防治技术。1、23.1、2.23、教学要求讲授电磁辐射及电磁辐射污染的定义，特别强调电磁辐射并不等于电磁辐射污染。介绍电磁辐射污染源，主要说明人工污染源，简要介绍电磁辐射污染的危害。讲授电磁辐射污染的测量仪器及测量方法，将电磁辐射

25、测量仪带到课堂让学生动手操作。讲授电磁辐射污染的主要防治技术，重点说明电磁屏蔽的原理和接地的重要性。4、重点难点 重点：电磁辐射污染的定义；电磁辐射污染的主要防治技术；电磁屏蔽的基本原理；接地的作用。难点：无。5、教学活动课前预习：电磁辐射及电磁辐射污染的定义；电磁辐射污染的主要防治技术及电磁屏蔽的原理。课堂讲授：电磁辐射及电磁辐射污染的定义；电磁辐射污染源及电磁辐射的危害；电磁辐射基础知识；电磁辐射防护主要标准；电磁辐射的测量仪器及测量方法；电磁辐射污染的防治技术。课堂讨论：生活中有哪些真正意义上的电磁辐射污染源。随堂测试：在电磁辐射污染防治中除了采用电磁屏障，为什么还要接地。第四单元 放射

26、性污染及其控制1、教学目标明确放射性污染的定义，了解放射性污染的危害，了解放射性废物处理技术及相关标准；了解放射性废物处理的常用技术以及射性污染去污技术。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点放射性的来源及危害，放射性污染的定义。13.1辐射剂量学基础知识。13.1放射性废物处理技术及相关标准。13.1放射性污染去污技术。13.13、教学要求讲授放射性污染的定义，指明其主要污染源。介绍放射性废物的主要处理技术，但注意不与固体废物处理与处置课程内容重复。因学时的限制，放射性污染去污技术可让学生课外自行学习。4、重点难点 重点：放射性污染的定义；放射性废物的主要处理技术。难点：无。5、

27、教学活动课前预习：放射性污染的定义；放射性废物处理的常用技术。课堂讲授：放射性污染的定义，放射性的来源及危害；主要的辐射剂量单位；放射性废物处理技术及相关标准。第五单元 光污染及其控制1、教学目标明确光污染的定义，了解光污染的类型及危害，了解光环境评价与质量标准标准；了解光污染防治技术。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点光污染的来源及分类。13.1光污染的危害。13.1光环境评价。13.1光污染的防治技术。13.13、教学要求本单元内容仅作简单讲述，其目的主要是让学生了解关于光污染及其防治的相关内容。本单元内容可适当安排学生课外学习。4、重点难点 重点：光污染的定义；光污染防治

28、技术。难点：无。5、教学活动课前预习：光污染的定义；光污染防治技术。课堂讲授：光污染的定义，光污染的类型及危害；光环境评价与质量标准标准；光污染防治技术。第六单元 热污染及其控制1、教学目标了解水体热污染、城市热岛效应、温室效应的成因、危害及防治方法，了解热污染的评价与标准；了解热污染的技术。2、教学内容教学内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点水体热污染的影响及防治。13.1城市热岛效应的成因及防治。13.1温室效应及其加剧的原因、影响及防治。13.1热污染的评价与标准。13.1热污染控制技术。13.13、教学要求本单元内容仅作简单讲述，其目的主要是让学生了解关于热污染及其防治的相关内容。本单元

29、内容可适当安排学生课外学习。4、重点难点 重点：水体热污染、城市热岛效应、温室效应的成因及防治方法。难点：无。5、教学活动课前预习：水体热污染、城市热岛效应、温室效应的成因、危害及防治方法；热污染的技术。课堂讲授：水体热污染、城市热岛效应、温室效应的成因、危害及防治方法；热污染的评价与标准；热污染的控制技术。【学时分配】知识单元理论学时第一单元 噪声污染及其控制24第二单元 振动污染及其控制5第三单元 电磁辐射污染其防治5第四单元 放射性污染及其控制2第五单元 热污染及其控制2第六单元 光污染及其控制2合计40四、教学方法与手段本课程教学过程中使用的教学方法有：讲授法、讨论法、直观演示法、案例

30、教学法、自主学习法等，采用多媒体的教学手段。1. 讲授法：本课程内容涉及物理性污染各领域，学时偏少。教学过中，首先保证噪声污染控制各知识点的教学要求，即对该部分的理论、原理、基本计算等精讲。2. 直观演示法：在授课过程中，针对较为抽象的知识点，充分利用实物、图片、声音、动画、影视等多种形式进行讲解、分析、演示，增强教学的生动性和直观性。3. 讨论法：在噪声污染控制这部分的教学中，充分采用讨论法。就吸声材料的选择、隔声装置的设计、消声设备的优化、噪声控制领域新技术（新材料）等方面与学生展开大量讨论，讨论过程中注意给学生以适当的自主学习和思考的时间，活跃课堂气氛，使学生主动参与到课程的教学过程中。

31、4. 案例教学法：选定具有代表性的典型工程实例，培养学生的工程观念,提高学生的综合能力和解决实际问题的能力，进而达到激励学生主动参与教学活动、提高教学效果的目的。5.自主学习法：因课程学时限制，放射性污染控制、热污染控制、光污染控制多采用自主学习法。由教师提出学习目标以及学习建议，学生通过资料查阅，课后交流讨论完成上述领域的学习内容。五、考核要求、方式与成绩评定本课程成绩评定中过程考核（平时成绩）占50%（由课后作业、随堂测试和小设计组成），期末考试成绩占50%。课程目标考核、评价方式及成绩比例具体如下：评价环节分值备注评估课程目标对应毕业要求期末考试25分期末考试成绩占课程考核成绩的50%，

32、故在计算卷面成绩时各试题得分时将乘系数0.5课程目标13.1（50分）15分课程目标22.2（30分）10分课程目标31.4（20分）随堂测试20分此部分成绩占课程考核成绩的20%课程目标13.1（20分）课后作业5分此部分成绩占课程考核成绩的20%课程目标13.1（5分）10分课程目标22.2（10分）5分课程目标31.4（5分）小设计10分此部分成绩占课程考核成绩的10%课程目标31.4（10分）说明：若学生期末考试成绩50分，其平时成绩乘系数0.5。过程考核评分细则：（一）课后作业及随堂测试（计算类型）考察点权重90100分8089分7079分6069分60分以下公式选择及应用0.490%以上公式正确80%以上公式正确70%以上公式正确60%以上公式正确60%以下公式正确计算过程完整性0.3计算过程完整性90%以上计算过程完整性80%以上计算过程完整性70%以上计算过程完整性60%以上计算过程完整性60%以下计算结果正确性0.3计算结果正确率90%以上计算结果正确率80%以上计算结果正