四年级上册美术教案-第14课 水墨画 丨赣美版

1、水墨画（二)教学设计 【教学内容】赣美版小学美术四年级上册第14课水墨画（二）【设计理念】本课在内容上重在让学生了解了解浅显水墨画的基础知识，包括水墨画工具及基本运笔、墨色，使学生正确地了解、学习祖国传统绘画，认识墨色运笔；在取材上选择了想象动物的创作，笔墨更为大胆，形象更为生动，更能体现学生的个性和审美情趣，突出水墨画的“神韵”、“似与不似”的特点；在欣赏过程中问题引导学生探究水墨画的神韵、意境。【教材分析】本课是上节课水墨画（一）的延续，在正确掌握了纸、笔，执笔方法，用笔方法的基础上，进一步学习中国画的墨色变化。本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过教学认识并掌握中国画中浓淡交织

2、和干湿变化的水墨韵味，丰富学生水墨表现的能力。使他们能够运用水墨画的技巧方法，大胆表现自己的情感与思想。提高学生的水墨画审美能力和表现能力。并从中感受水墨画的独特魅力增强民族自豪感。 【学情分析】根据四年级学生造型能力弱，短时课堂教学的实际情况来看，要在技法上的达到一点就通的效果不太现实，与其在技法上纠葛，不如在人文上做文章。在教学中，我既强调技法的传授，更要突出文化的传承，因而应对内容进行系统的整合，把作品欣赏、人文知识、技法特点、实践尝试等自然串联起来，使学生流淌与名家名画之间，感受中国画的艺术魅力，享受创作的快乐，体验笔墨的情趣，更要喜欢中国画。水墨画（二）学习水平课 型造型表现课时1课

3、时识记理解运用教 学目 标1、知识与技能目标：了解中国画的笔墨情趣，认识并掌握中国画中浓淡交织和干湿变化的水墨韵味，丰富学生水墨表现的能力。2、过程与方法目标：能够运用所学水墨画的技巧方法，大胆表现自己的情感与思想。3、情感目标：学会欣赏中国画作品，并从中领会到中国画的独特意境，增强民族自豪感。重点指导学生运用水墨画的技巧方法，大胆表现自己的情感与思想。 难点用笔用墨和掌握适当的水分表现不同的浓淡墨色。教学媒体笔墨等中国画工具材料，教材，辅助资料，多媒体。教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动组织教学 检查学生学习用品准备情况，稳定学生情绪。导入新课 1、谈话：同学们，我们先来静静的

4、欣赏一段视频，请同学们认真看！（课件播放视频） 2、你看到了什么？是怎么表现的？这种画叫什么名字？ 3、师总结：对，今天我们就继续学习水墨画（二），请同学们把课本翻到28页。 板贴：水墨画（二）三、讲授新课 1、观察师：请同学们观察这幅中国画。为什么这幅画只用墨就画出了明暗及远近的空间感？2、水墨画中的用墨与用水的关系很大。墨与不同分量的水的巧妙调和，产生不同的墨色效果。请同学们先看老师实践。（师示范） （1）看，他们是怎么变化的？（教师用毛笔书写：焦、浓、重、淡、清） （2）师：不同的墨色运用出来效果不同，请同学们先自己看课本28页，找一找有哪几种效果。 （3）下面我们一起来试一下这些效果。

5、（课件展示）教师示范，学生动手试一试。 墨色的变化真丰富，我们结合上节课所学的运笔方法把他们结合运用到画面中，画面就非常丰富了！欣赏 下面我们就来欣赏几幅作品。（课件） （1）问：作品中几只牦牛的用墨有什么变化？产生出什么样的画面效果？（藏原放牧 吴作人） （2）谁能说一说这幅作品运用了哪些国画技法来表现的？（螃蟹 齐白石） （3） 观察画面中的墨色变化，如何来表达远近关系，及小鸡的体貌特征？（听语 李苦禅） （4）我们再来看一看齐白石先生画的小鸡的作品。是怎样来表现的？ 4、下面我们就来学习一下小鸡的画法。（课件） （1）先观察，再齐读。 （2）教师示范。讲解在画之前我们可以先试一下墨色及画

6、面布局。学生跟画。 5、欣赏 下面我们再看一看其他画家的画是怎样用笔用墨和概括形体的。（课件）边看边讲解。四、学生创作 1、谈话：同学们，你们想好要画什么动物了吗？同学们想画的东西还真多！ 2、在画之前我们先来看一下要求。师读。 3、学生创作，教师巡视指导。（播放音乐，烘托气氛）五、评价小结 （一）展评：谈话：大家都完成了自己的作品，请同学们看一看这些作品。 1、指名说一说喜欢哪一幅，为什么喜欢？ 2、老师也非常喜欢这些作品，我们一起夸夸自己好吗？ 3、欣赏其他类型的中国画作。 （二）小结： 最后，老师有一句话想与大家分享：如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 欣赏 指名说 翻课本 观察后回答