五四制部编版三年级上册语文23父亲、树林和鸟教学课件

1、23 父亲、树林和鸟 RJ 三年级上导入课文从题目中，你能获得哪些信息？主人公是父亲这是父亲和树和鸟之间的故事父亲可能是来捕鸟的父亲可能喜欢鸟学习目标1. 认识“黎、凝”等生字，会写“黎、雾”等字，会写“父亲、童年”等词语。2. 默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。3. 能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄。第1课时字词学习黎明 凝神 舒畅 瞬间 猎人 lnngchngshnli黎雾腾蒙总鼻闻抖湿吸离猎翅膀潮蒙mng蒙面 蒙骗我出生在内蒙（mng）古，小时候住的是蒙（mng）古包。7 岁

2、时上小学，开始接受启蒙（mn）教育。学校里的同学很朴实，从不蒙（mng）骗他人。mngmng内蒙古猎（猎人）借（借口）膀（翅膀）傍（傍晚）吸（呼吸）级（班级）抖（抖动）斗（斗争）湿（湿气）温（温暖）潮（潮湿）朝（朝向）黎明 鼻子 好闻 总是 腾空 抖动打湿 呼吸 离开 猎人 翅膀 潮湿父亲 童年 轻声 生怕 惊动 气息露水 时刻 沉重 雾蒙蒙浓淡 苦甜 喜欢讨厌黎明黄昏 仔细马虎 舒畅郁闷快活悲伤 潮湿干燥 沉重轻盈热腾腾冷冰冰黎明时分，我们迎着朝阳去上学；黄昏时分，我们伴着晚霞回到家。中国南北地区气候差异较大，北方比较干燥，南方比较潮湿。 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又

3、望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲是怎样发现林子里有鸟的？这说明了什么？ 写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。父亲真了解鸟啊！ 父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。修饰词语连用 生动贴切地描写了树林的环境，突显了父亲观察细致，对鸟非常了解。 多个修饰词语连用，能增加语言表达的丰富性，能更好地呈现被描述事物的形象。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”第2课时品读课文 上节课我们了解了课文的主要内容

4、，知道父亲爱鸟，而且非常了解鸟。这节课，我们继续走进课文，细细体味父亲、树林和鸟的故事。 “还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “看那里，没有风，叶子为什么在动？” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没闻到什么鸟的气味。 了解爱护对比 “这是树林和鸟最快活的时刻。”我知道父亲此时也最快活。鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候父亲的心情又是怎样的呢？父亲对树林和鸟的喜爱愉快，快乐 我们可以从这三个方面知道“父亲”对鸟很了解。1.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。2.父亲知道鸟什么时候唱歌。3.父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。小结 本文通过写童年时代父亲

5、和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。主题归纳文章结构随堂练习1.看拼音，写词语。 l mng b zi du dn zng sh cho sh ch bn h x tng kng黎 明鼻子抖动总 是潮 湿翅膀呼吸腾 空2.查字典。“闻”用音序查字法先查音序 _，再查音节 _；用部首查字法先查部首_，再查 _ 画。“闻”共 _ 笔，组词为：_。 W wen6 9新闻 闻名 门3.给下列多音字组词。cho（ ）zho（ ）朝mng（ ）mng（ ）mng（ ）蒙zhn（ ）chn（ ）重朝向朝阳蒙面蒙骗内蒙古重要重复答：同意。理由：在幽深的雾蒙蒙的树林里，“我”闻不到鸟味、看