《安全工程学综合实验》课程教学大纲

1、安全工程学综合实验课程教学大纲课程英文名称：Safety Engineering Comprehensive Experiment课程编号：HZ190140课程类别：工程实践与毕业设计课程性质：必修课学分：1学时：16（其中：理论学时：0；实验学时：16）适用专业：安全工程开课部门：环境与资源学院安全教研室先修课程：工程力学HA、流体力学A、电工电子技术C、安全人机工程、安全系统工程A、安全工程学等后续课程：安全工程毕业实习、安全工程毕业设计(论文)等课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1、能够针对复杂安全工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行相关文献

2、检索和信息查询；通过文献研究分析，验证解决方案的合理性，并获得有效结论。2、能够针对复杂安全工程问题进行科学实验研究，在文献检索、调研和实践经验的基础上设计合理可行的实验方案；根据实验方案完成实验设备组装，构建实验系统，安全开展实验，采集有效实验数据。3、综合运用数理统计、专业技术知识和实践经验，对实验数据进行处理与分析，得到复杂安全工程问题的最优解决方案及有效结论。4、具有一定的组织管理能力和团队协作能力，理解多学科背景下团队中个体、团队成员以及负责人的角色的意义及责任，并承担相应的角色；理解团队合作的意义，能与团队成员有效沟通，能够在团队中根据角色要求发挥应起的作用和优势。二、课程目标与毕

3、业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求毕业要求达成的教学环节课程目标12.2能够运用相关知识对识别和表达出的复杂安全工程问题进行全面合理的分析。2、问题分析：具备识别、表达、分析复杂安全工程问题的能力，并能通过信息查询、文献检索对复杂安全工程问题进行分析以获得有效结论。（1）实验预习报告（2）实验报告2.3结合文献检索和资料查询，对拟解决的复杂安全工程问题进行定性、定量评价，为设计/开发解决方案提供依据。课程目标24.1针对复杂工程问题，能够运用安全工程及相关工程基础实验的研究方法和基本测试技术，在相关文献检索、调研的基础上设计出合理的实验方案，并开展实验设备组装和实验系统构建。4、研究：能够

4、基于安全科学原理并采用科学方法对安全问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。（1）实验预习报告（2）实验报告（3）实验操作课程目标34.2能够安全地开展实验，有效采集实验数据，并能通过对实验数据的处理与分析、信息综合得到有效的结论。（1）实验预习报告（2）实验报告课程目标45.2能够使用现代工程工具和信息技术工具对复杂安全工程问题进行辅助设计、预测和模拟，并理解所使用现代工具和信息技术工具的局限性。5、使用现代工具：能够基于科学原理和方法，利用现代技术手段进行实验研究，预测、模拟及优化系统结构和技术，解决生产实践中的复杂工程问题。（1）实验预习报告（2）实

5、验报告三、课程教学内容及安排（一）含能材料的爆炸特性实验学时：4 实验类型：设计研究教学目标（1）了解含能材料空中爆炸冲击波传播特性；（2）学会利用冲击波压力传感器进行空中爆炸压力测量；（3）对实验测量数据进行采集和分析，提取冲击波特征参数。2、实验内容实验内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点实验预习：确定含能材料实验当量，设计测点布置方案，了解空中爆炸冲击波测量技术和数据处理技术。课程目标1、3、42.2、2.3、4.2、5.2空中爆炸冲击波测量实验课程目标24.1= 3 * GB3实验数据记录及结果分析课程目标1、42.2、2.3、5.23、教学要求实验前需要进行实验预习，确定含能材料的爆炸

6、当量和测点布置方案，根据工业炸药爆炸威力换算TNT当量，预测冲击波传播规律。空中爆炸冲击波测量分为自由场测量和反射式测量，需要了解两者测量原理与结果的区别。各组可从参考实验方案中进行选择，也可根据计算自行确定实验方案。根据实验预习中设计的实验方法和步骤开展实验，记录实验数据，注意协调药包高度和测试距离，注意实验安全。实验完成后，检查数据采集结果，判断数据是否有效，并根据空中爆炸冲击波相关理论分析实验结果，清理实验现场。4、主要仪器设备（1）含能材料及起爆装置；（2）空中爆炸压力传感器；（3）传感器固定支座；（4）高速数据采集装置。（二）电气安全检测实验学时：6 实验类型：设计研究1、教学目标（

7、1）了解常见的安全电气设备及工作原理，明确检测内容和步骤。（2）能够对电气线路的接地电阻、电线强度等进行检测操作；（3）能够对检测结果进行分析。2、实验内容实验内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点实验预习：确定接地电阻和电线强度检测实验方案、实验数据测定方法及步骤、数据记录表格设计课程目标1、3、42.2、2.3、4.2、5.2检测实验课程目标24.1= 3 * GB3实验数据记录及结果分析课程目标1、42.2、2.3、5.23、教学要求实验前需要进行实验预习，明确检测内容和步骤。各组可根据自己的兴趣从参考实验方案中进行选择，也可发挥创造力自行确定实验方案。准备实验用电气配件、检测仪器装置等；根

8、据实验预习中设计的实验方法和步骤开展实验，记录实验数据，注意用电安全。实验完成后，拆卸实验装备及测量仪器设备，整理实验数据，分析实验结果。4、主要仪器设备（1）电气线路、接地电阻等（2）接地电阻测试仪；（3）电线抗拉强度测试；（三）脚手架荷载安全验算及搭设、安装与拆除实验学时： 6 实验类型：设计研究1、教学目标（1）了解脚手架类型、连接方式与标准、规范；（2）利用经验公式对脚手架搭设承受荷载进行验算；（3）通过现场搭设、安装、拆除等实验，掌握脚手架在建筑工程的作用。2、实验内容实验内容支撑课程目标支撑毕业要求指标点预习脚手架搭设、拆除规范和标注课程目标1、42.2、2.3、5.2对脚手架承受

9、荷载临界值验算课程目标34.2= 3 * GB3现场搭设、拆除脚手架课程目标24.13、教学要求实验前需要进行实验预习，熟悉当今国家和地方有关脚手架的相关标准和规范，了解脚手架搭设基本操作规程，熟悉搭设过程中的安全隐患和风险；根据现有脚手架荷载承受临界值的计算理论对需要搭设脚手架进行荷载验算；现场搭设脚手架，掌握脚手架安装与拆除相关操作规程，增强都收能力。4、主要仪器设备（1）长短不同的脚手架数根；（2）扣件数个；（3）扳手、垫板、脚手板；（4）安全帽、工作服、手套等防护用具。四、考核要求、方式与成绩评定本课程成绩评定由实验预习报告、实验操作和实验报告三个部分组成，实验预习报告成绩占20%，实

10、验操作成绩占30%，实验报告成绩占50%。课程目标考核、评价方式及成绩比例具体如下：评价环节分值评估课程目标对应毕业要求实验预习报告20分课程目标1、42.2、9.2实验操作30分课程目标2、44.2、9.2实验报告50分课程目标1、32.2、4.3成绩评定细则：实验预习（权重0.2）对实验目的和方法的熟悉程度完成预习报告，实验方案及数据表设计合理度达90%以上完成预习报告，实验方案及数据表设计合理度达80-90%完成预习报告，实验方案及数据表设计合理度达70-80%完成预习报告，实验方案及数据表设计合理度达60-70%预习报告完成度60%以下，实验方案及数据表设计合理度达60%以下实验操作（

11、权重0.3）实验态度按时参加实验，按时率达90%以上；实验数据记录十分完整，完整率达90%以上按时参加实验，按时率达80-90%；实验数据记录很完整，完整率达80-90%能够参加实验，按时率达70-80%；实验数据记录较完整，完整率达70-80%基本能够参加实验，按时率达60-70%；实验数据记录基本完整，完整率达60-70%不能够很好参加实验，按时率仅60%以下；实验数据记录不够完整，完整率达仅60%以下操作技能实验过程十分熟悉，熟悉程度达到90%以上，操作十分规范，规范度达到90%以上，动手能力很强，实验过程中动手率达到90%以上实验过程很熟悉，熟悉程度达到80-90%，操作很规范，规范度

12、达到80-90%，动手能力很强，实验过程中动手率达到80-90%实验过程较熟悉，熟悉程度达到70-80%，操作较规范，规范度达到70-80%，动手能力较强，实验过程中动手率达到70-80%实验过程基本熟悉，熟悉程度达到60-70%，操作基本规范，规范度达到60-70%，有基本动手能力，实验过程中动手率达到60-70%实验过程不熟悉，熟悉程度不足60%，操作不够规范，规范度达不足60%，动手能力不强，实验过程中动手率不足60%协作精神主动做好分配任务，并能较好协调同组成员，优秀完成领导及组员的双重角色较好完成分配任务，并能协调同组成员，较好完成领导及组员的双重角色，但两者有一者完成有缺陷能较好做

13、好分配任务，并能协助其他成员协调同组成员，有领导角色，但不突出与优秀，组员角色基本完成基本做好分配任务，但不能协调同组成员，只能基本最好组员的角色被动参与实验实验报告（权重0.5）数据分析处理能力实验数据整理清楚规范，规范度达90%以上，计算结果正确，正确率到90%以上，有数据深度处理手段，且处理手段选择合理实验数据整理较清楚规范，规范度达80-90%，计算结果正确，正确率到80-90%，有数据处理手段，但处理手段选择合理，但存在不合理之处实验数据整理基本清楚规范，规范度达70-80%，计算结果基本正确，正确率到70-80%，有简单数据处理手段，且处理手段选择合理有整理实验数据，规范度达60-70%，计算结果基本正确，正确率到60-70%，缺乏简单数据处理手段缺乏实验数据整理，规范度不足60%，计算结果错误率较高，正确率不足60%，缺乏简单数据处理手段五、大纲说明1.本大纲由安全工程学、安全系统工程A、