2020-2021学年人教版必修3 第1课 百家争鸣 和儒家思想的形成 课件（40张）

1、第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成预习提示【学习目标】课程标准：知道诸子百家；了解孔子等思想家以及儒家思想的形成。重点难点：1.认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的意义。2.掌握孔子、孟子和荀子等思想家的主张以及儒家思想的形成及影响。“百家争鸣”的局面1背景(1)根本原因：春秋战国时期，社会发生重大变革。(2)阶级关系：“士”受到各诸侯国统治者的重用。(3)思想文化：贵族垄断教育和学术的局面被打破，出现了_。私人讲学 2代表人物(1)道家学派的老子和庄子。(2)儒家学派的孔子、孟子和荀子。(3)墨家学派的墨子。(4)法家学派的商鞅和韩非子。3意义(1)逐步形成了中国的传统文化体系，是中国历史

2、上第一次_运动。(2)中国学术文化、思想道德发展史的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。思想解放 【思考探究1】为什么说“百家争鸣”奠定了中国传统文化体系的基础？【答案】(1)儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则。(2)道家学说构成了2 000多年的传统思想的哲学基础。(3)法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。孔子和早期儒学1孔子(1)生活时期和主要地位：春秋晚期，孔子创立儒家学派。(2)主要思想和活动：思想的核心是“_”，强调统治者要_，爱惜民力，取信于民。提出“_”，主张恢复西周的礼乐制度。首创私人讲学，主张“_”，打破了贵族垄断文化教育的局

3、面。整理诗书礼易乐春秋，即“六经”。仁 以德治民 克己复礼 有教无类 2孟子和荀子(1)孟子：发展了孔子“仁”的思想，主张实行“_”。提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的_思想。伦理观上主张“_”。(2)荀子：主张统治者施政用“_”和“王道”。提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的著名论断。伦理观上主张“人之性恶”。(3)评价：孟子和荀子对儒家思想改造，使儒学体系更加完整，更能适应社会的需要，战国后期，儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗。仁政 民本 性本善 仁义 【思考探究2】孔子思想是如何体现人文精神的？【答案】(1)“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供了宽松的社

4、会环境。(2)“礼”强调社会成员承担相应的权利与义务，有利于培养人的社会责任感和历史使命。(3)“有教无类”等教育主张，保证了教育发展，推动了社会成员素质的提高。道家和法家1道家(1)老子：是道家学派的创始人。主张：认为世界万物的本原是“道”；提出“_”的政治主张；认为有无、难易、贵贱、祸福都是相互依存，不断转化的。(2)庄子：生活在战国时期，继承和发展了老子的学说，把世间万物都看作是相对的。无为而治 2韩非子(1)集大成者：战国末期的韩非子。(2)主张：君主要以法治国，提出系统的_。(3)评价：法家把君主的权力提到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。法治理论 【易混易错】道家学派道

5、教道家学派为春秋末年老子所创，战国时期发展，其重要经典著作为道德经。而道教是东汉时期神仙方术与道家学说相结合而形成的，东汉时期为民间宗教，魏晋时期开始受统治者重视，并建立其神仙系统。【思考探究3】根据所学知识，归纳中国古代治国思想的主要观点。春秋战国时期的“百家争鸣”材料一“君子和而不同”“君子和而不流”“己所不欲，勿施于人”。“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”。“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶”。春秋孔子等材料二郭沫若把春秋战国时代比拟为“第一次五四运动”，深刻地指出，是“社会的转变”“促成春秋战国时代的百家争鸣、群花怒放”，“由秦到现在

6、两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神”。章玉钧、谭继和论郭沫若后三十年的学术争鸣(1)结合材料一及所学知识，说明春秋战国时期的思想家提出了哪些建立“和谐社会”的主张和建议。(2)为什么郭沫若称“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”？结合所学知识，分析春秋战国时学术思想史上出现黄金时代的原因。【参考答案】(1)孔子：“仁”，己所不欲，勿施于人。孟子：仁政，民贵君轻。墨子：“兼爱”“非攻”。(2)春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面。原因：经济上，井田制崩溃，封建土地所有制逐渐确立；政治上，王室衰微，分封制瓦解，诸侯争

7、霸，“士”阶层活跃和受重用；文化上，私学兴起，学术下移。用唯物史观与文明史观理解“百家争鸣”1唯物史观角度(1)从社会生产力发展的角度看：奴隶制瓦解、分封制崩溃、封建制确立的时代大变革是“百家争鸣”形成的大背景，这体现的是社会存在决定社会意识的唯物史观。(2)从阶级分析的角度看：孔子主张社会有序，老子主张统治者“无为”，代表的是没落贵族的利益；墨子代表下层劳动者群体的利益；其他如孟子、荀子、韩非子等则代表新兴地主阶层的利益。2文明史观角度(1)文明传承方面：“百家争鸣”奠定了中国传统文化体系的基础，今后应坚持科学发展观，弘扬传统民族文化遗产的有益成分，如民本思想、和谐观念、统一意识、义利观点，

8、同时也应剔除其落后时代的等级贵贱等内容。(2)东西文明对比方面：应关注孔子等人的民本、仁政、君民观念与同时期西方古希腊柏拉图、亚里士多德等人的人文主义思想、城邦民主政治主张，古罗马注重立法、法律至上的治国理念的比较。(3)联系现实方面：应注意孔孟儒学中的“民本”思想与当今民主思想的本质区别，古时“民本”思想以维护君主特权为中心，当今民主思想以人权平等为中心。【知识延伸1】“百家争鸣”局面出现的原因及意义1原因(1)经济方面：铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解。封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。(2)政治方面：奴隶制崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。(3)

9、阶级关系：“士”阶层活跃和受重用。各诸侯国都想富国强兵，因而礼贤下士；“士”也希望用自己的思想主张实现治国平天下的政治愿望。(4)思想文化：私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。(5)现实需要：为适应争霸战争的需要，各诸侯国竞相招揽人才，使各个学派都有了发展的机会。2意义(1)先秦诸子百家对后世文化学术发展产生了极大影响，共同构成了中华民族传统文化的基本精神。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则。道家学说构成了中国2 000多年传统思想的哲学基础。法家思想中的变革精神，成为进步思想家、政治家改革的理论武器。(2)“百家争鸣”过程中各派相互

10、取长补短，形成中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点。(3)“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对中国社会历史的发展起了巨大的推动作用。【知识延伸2】正确认识诸子百家思想对我们今天的借鉴意义思想主张现实意义孟子提出“民贵君轻”；墨子主张“兼爱”“非攻”的思想主张有利于我们今天建设和谐社会的借鉴庄子的天与人“不相胜”的观点有利于我们今天提出的可持续发展战略的借鉴荀子的“天行有常，不为尧存，不为桀亡”与韩非子主张的“社会不断发展变化，历史永远不会倒退”有助于今天“与时俱进”思想的借鉴韩非子重视法治的思想有助于今天倡导“依法治国”思想的借鉴 (2019山东泰安宁阳四中期末检测)某学者指出：“在

11、春秋战国时期，儒、墨两家只是在学术思想界很有名，而法家却是在当时的政治影响上独步天下。”法家能“独步天下”是因为()A符合广大民众的根本意愿B适应了奴隶主贵族称霸的要求C迎合了建立专制统治的需要D顺应了民本思想的发展潮流【解析】根据材料和所学知识可知，法家把法律视为一种有利于社会统治的强制性工具，使“法”成为统治者稳定社会秩序的主要统治手段，这迎合了建立中央集权的需要，故C项正确；材料强调法家思想迎合统治者建立专制统治的需要，而不是符合广大民众的根本意愿，也没有顺应民本思想的发展潮流，排除A、D两项；法家思想的内容冲击了奴隶主贵族的权力，排除B项。【答案】C【方法点拨】解答有关“百家争鸣”各家

12、思想的题目，要注意把握“百家争鸣”出现的背景及影响、各家不同的思想主张、各家主张对应的群体、各家主张的影响。比较孔子、孟子、荀子的思想观点材料一在早期儒家经典中，民本思想有较多的体现。尚书中说：“民惟邦本，本固邦宁。”孔子主张：“因民之所利而利之。”孟子认为民贵君轻，称：“左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之。见贤焉，然后用之。”荀子中说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”据早期儒家经典整理材料二 德国哲学家康德说，世上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。中国最早的哲学家孔子、墨子、老子、孟子也都曾默想和探究“天”的道理。周国平我们

13、对世界的认识(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出先秦儒家民本思想的主要内涵及其理想的政治。(2)根据材料二并结合所学知识说明春秋战国时期哲学家对“天”和“人”的关系进行了怎样的阐释。(3)对于春秋战国时期，有人给出的结论是“进步与发展”，请你结合时代特征对此加以说明。【参考答案】(1)主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。理想的政治：君主用贤人，行仁政。(2)孔子以人为思考主体；墨子提倡节欲、节用；老子主张顺天而无为；孟子主张天人相通。(3)春秋战国时期是社会的转型时期，经济上生产力发展，社会经济获得长足进步；政治上分封制崩溃，郡县制逐渐形成；文化领域内出现了“百家争鸣”的

14、繁荣局面。因此，进步和发展是春秋战国时期的主要特征。比较孔子、孟子、荀子的思想观点比较项孔子孟子荀子“仁”的思想“爱人”“仁政”“仁义”伦理观性相近说性善说性恶论治国理念“仁”“为政以德”、改良政治 “仁政” 治国以礼教为主，强调礼法并用 民本思想 提出“仁”的思想，强调“仁者爱人” 提出了“民贵君轻”的观点 提出“君舟民水”的观点 历史观 “克己复礼”有一定保守性 顺应了时代潮流，主张社会进步 主张社会进步 (2019西藏山南第二高级中学月考)阅读材料，完成下列要求。材料一子贡问政。子曰：“足食(粮食充足)，足兵(兵力充足)，民信之(百姓信任)矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰

15、：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任难以立足)。”春秋战国孔子弟子等论语材料二民为贵，社稷次之，君为轻。战国孟子等孟子材料三君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。战国荀子等荀子(1)三则材料反映的基本思想是什么？(2)据材料一分析孔子认为治理国家最关键的措施是什么？(3)材料二主要反映了孟子哪一观点？(4)据材料三分析荀子思想的意义。【解析】第(1)问，根据材料一“足食(粮食充足)，足兵(兵力充足)，民信之(百姓信任)矣”、材料二“民为贵，社稷次之，君为轻”、材料三“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”，可从民

16、本思想的角度归纳即可。第(2)问，根据材料一“去食。自古皆有死，民无信不立(不取得百姓信任难以立足)”可知孔子认为取信于民，“为政以德”才是治理国家最关键的措施。第(3)问，根据材料二“民为贵，社稷次之，君为轻”可知孟子主张“民贵君轻”。第(4)问，根据材料三“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”可从为统治者提供借鉴、推动儒家思想发展等角度分析意义即可。【参考答案】(1)基本思想：民本思想。(2)最关键的措施：取信于民，“为政以德”。(3)观点：“民贵君轻”。(4)意义：正确认识到君与民的关系，为后世统治者调整统治政策、缓和社会矛盾提供了借鉴；继承和发扬了儒家思想，使儒家思想更加完整，更能适应社会需要。【方法点拨】非选择题一般都从分析背景、归纳材料观点、分析原因、分析影响等方面进行提问，注意所问的方向，再结合材料及所学知识作答即可。1春秋战国时期社会大变革，导致“百家争鸣”局面的形成，促进了我国思想文化的繁荣，奠定了我国思想文化的基础，是中国历史上第一次思想解放运动。2“百家争鸣”的代表人物：道家的老子和庄子；儒家的孔子、孟子和荀子；法家的商鞅、韩非子；墨家的墨子。3孔子思想的