部编人教版九年级下册初中语文 2020年陕西省中考语文模拟试卷

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档2020年陕西省中考语文模拟试卷一、积累和运用（17分）1.下列各组词语中，加点的字读音全都正确的一组是（2分）（）A.愚钝（dn) 腐烂（f） 絮说（x） 和颜悦色（h）B.翡翠（fi） 躯壳（k） 旗帜（zh） 如释重负（sh）C.翅膀（ch） 喝彩（h） 龟裂（gu） 酣然入梦（gn）D.冠冕（min） 炽热（zh） 吝啬（ln） 信手拈来（zhn）2.下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是（2分）（）A.遵循 烦锁 身临其境 温文耳雅B.迁徙 犀利 小心翼翼 大庭广众C.踊跃 盈绕 一代天娇 殚精竭虑D.赋予 颁发 油光可签 煞有介事3.请从

2、所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）（1）传统媒体和新媒体都要主动承担 （承接扩散传递）善行的社会责任，让文明之风传播得更远，让文明风气更加充盈。（2）家训是先辈留给后人 （人情世故做人做事立身处世）、持家置业的智慧结晶，是中国传统文化的重要组成部分。4.经典诗文默写。【在（1）（7）题中，任选五题；在（8）（10）题中，任选一题】（6分）（1） ，都护在燕然。（王维使至塞上）（2）海日生残夜， 。（王湾次北固山下）（3）最爱湖东行不足， 。（白居易钱塘湖春行）（4） ，古道西风瘦马。（马致远天净沙秋思）（5）亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮出师表）（6） ，水中藻、荇交横

3、，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（7） ，气象万千。（范仲淹岳阳楼记）（8） ，何首乌有拥肿的根。（鲁迅从百草园到三味书屋）（9）而那过去了的， 。（普希金假如生活欺骗了你）（10）读书使人充实， ，作文使人准确。（弗朗西斯培根谈读书）5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）中国传统文化是中国数千年沉淀下来的精华。 学习中国传统文化， 可以增加对历史的了解、对文化的了解、丰富自己的知识面， 可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力。 万物的发展都有相通之处，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为演变史。 以史鉴今，可以提升我们的思想。（1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

4、（2）第句需补上一组恰当的关联词，请写在下面的横线上。（1分） （3）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分） A走到船边，喝一声道：“你们船上活鱼，把两尾来与我。”那渔人应道：“我们等不见渔牙主人来，不敢开舱。 你看那行贩都在岸上坐地。”A 道：“等甚么鸟主人！先把两尾鱼来与我。”那渔人又答道：“纸也未曾烧，如何敢开舱？那里先拿鱼与你！”A 见他众人不肯拿鱼，便跳上一只船去，渔人那里拦当得住。 A 不省得船上的事，只顾便把竹笆篾一拔，渔人在岸上只叫得：“罢了！”A 伸手板底下一绞摸时，那里有一个鱼在里面。原来那大江里渔船，船尾开半截

5、大孔，放江水出入，养着活鱼，却把竹笆篾拦住，以此船舱里活水往来，养放活鱼，因此江州有好鲜鱼。 这A不省得，倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了。（1）上面语段中 A 是水浒传中的 （人名）。（1分）（2）下列与 A 有关情节的先后顺序是 （只填序号）。（1分）沂岭杀四虎元夜闹东京斗浪里白跳斧劈罗真人二、综合性学习（7分）7.请你参加以“校园安全，人人有责”为主题的综合性学习活动。（7分）【活动一：书写安全主题】请在下面的田字格中，按顺序写出“安”字的笔画。（1分）【活动二：拟写安全开场白】作为此次活动的主持人，请你拟写一段开场白。（2分） 【活动三：安全意识调查】下表是对某校课余时间学生行为

6、的调查，请观察下表，针对其中的问题，写出你的校园安全建议。（一条即可）（2分）时间段学生行为人数比例课余时间站在楼梯口、趴在栏杆上聊天42%在教室追逐、打闹38%待在自己的座位上，准备上课的物品20% 【活动四：拟写宣传标语】为扩大此次活动的影响力，学校面向全校师生征集宣传标语，请你拟写一则宣传标语，参与投稿。（2分） 三、阅读理解（46分）（一）阅读下面的材料，完成答题。（12分）【材料一】2019年6月8日是第十一个世界海洋日和第十二个全国海洋宣传日。今年海洋日的活动主题是“珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性”，旨在提升全民海洋意识，深化“像对待生命一样关爱海洋”的理念，共同保护海洋生态环境

7、，有序开发利用海洋资源，留下永续造福人类的“蓝色银行”。“我们人类居住的这个蓝色星球，不是被海洋分割成了各个孤岛，而是被海洋连结成了命运共同体，各国人民安危与共。”2019年4月23日，习近平总书记在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时，面向世界首次提出“海洋命运共同体”的重要理念。【材料二】一脉相通构建海洋命运共同体。 一方面，全球海洋具有“一脉相通、互联互动”的自然属性和生态特性，其与生俱来的广阔性、包容性、流动性和连通性决定了命运共同体的鲜明特质。海洋占地球表面的71%，作为地球最大的生态系统影响着全球能量流动、物质循环与生态安全，大规模洋流运动对全球

8、气候变化起着至关重要的作用。海洋也是重要的生命保障系统，为人类生存发展提供物质财富和宝贵空间，人类食用蛋白质的20%以上来自海洋，全球60%的人口居住在距海岸线100公里以内的海岸带地区。海洋一直是大陆间、国家间相互联系的纽带和平台。 另一方面，海洋命运共同体体现了“保护优先、和平合作”的主导价值与目标愿景。全球海洋环境问题日趋严重，陆源污染、非法捕捞等传统问题层出不穷，微塑料、海水酸化等新问题影响深远，“蓝色经济，绿色发展”虽已逐步成为各国共识，但缺乏监督和协调不畅等矛盾困境尚待解决，亟须新的合作理念与设立新的机制模式。【材料三】生态为首建设清洁美丽之海。 构建海洋命运共同体以促进人海互利共

9、生、服务全人类利益为最终目标，内涵体现在以下几个方面：生态为首，坚持绿色发展，建设清洁美丽之海。实现海洋资源有序开发利用，为子孙后代留下一片碧海蓝天；经济为本，坚持互利共赢，建设繁荣发展之海。随着经济全球化和区域一体化深入发展，以海洋为载体和纽带的市场、技术、信息等合作日益紧密，加强海洋经济合作、寻求最大公约数、共享发展成果成为国际共识；科技为引擎，坚持开放合作，建设智慧创新之海。海洋科学技术是人类探索未知海洋、开拓知识前沿、解决重大全球性海洋问题的关键手段，提升创新驱动体系对构建海洋命运共同体的支撑和引领作用；文化为纽带，坚持交流互鉴，建设多元包容之海。推动海洋文化交融，就是要尊重差异、增进

10、认同、促进包容，取长补短、相互促进，实现“美美与共，天下大同”的共同愿景；政治为保障，坚持平等协商，建设和平安宁之海。中国人民顺应和平与发展的时代潮流，构建新型国际海洋秩序，携手应对各类海上共同威胁和挑战，合力维护海洋和平安宁。【材料四】校生物社对初一年级全体学生关于“海洋命运共同体”知识调查统计图8.下列说法符合选文意思的一项是（3分）（ ）A.第十二个世界海洋日的活动主题是“珍惜海洋资源，保护海洋生物多样性”，旨在保护海洋生态环境。B.2019年4月23日，习近平总书记面对中国人民解放军海军首次提出“海洋命运共同体”的重要理念。C.全球海洋具有“一脉相通、互联互动”的自然属性和生态特性，以

11、及广阔性、包容性、流动性和连通性决定了命运共同体的鲜明特质。D.人类身体所含蛋白质的20%以上来自海洋，全球60%的人口居住在距海岸线100公里以内的海岸带地区。9.通过阅读【材料三】，简要概括构建海洋命运共同体的目的和内涵。（3分） 10.下列对【材料二】【材料三】有关内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）A.全球海洋环境问题日趋严重，陆源污染、非法捕捞等新问题影响深远，微塑料、海水酸化等传统问题层出不穷。B.“蓝色经济，绿色发展”虽已逐步成为各国共识，但因缺乏监督和协调不畅等矛盾，所以我们亟须新的合作理念与设立新的机制模式。C.随着经济全球化和区域一体化深入发展，以海洋为载体和纽带的市场

12、、技术、信息等合作日益紧密，所以，必须加强海洋经济合作、寻求最大公约数、共享发展成果。D.“美美与共，天下大同”的共同愿景要求我们尊重差异、增进认同、促进包容，取长补短、相互促进，以推动海洋文化交融。11.通过【材料四】，发现大部分同学对于“海洋命运共同体”的内容不了解，作为生物社的你，请给大家普及一下我们保护海洋的做法。（3分） （二）请阅读下面的文字，完成答题。（18分）在别人眼中开一朵花去邮局的路上，经过那条窄巷，果然又看到了那个女孩。她坐在门前，眼睛亮亮的，逢人就笑，笑容灿烂得如旁边开着的一树樱桃花。所以，我总愿意经过这条小巷，安静、宁和、花开、笑脸，每次走出这条巷子，走进城市的车水马

13、龙，心里都会恬然无比。许多年前，在一个陌生的城市，那时正是梦想与现实的冲撞过程，豪情湮没于尘事劳劳之中。有一次去远郊办事，途经一暗暗的长巷，一侧是高高的大墙，另一侧是一排破旧的二层楼。高墙阻挡着阳光洒落，那些楼房也都寂然，显得极冷清，一步步走着，加之心情的沉重，甚至有了阴森的感觉。行至一多半时，已经有些烦躁，还有些微微的恐惧。就在此时，抬眼向旁望去，忽见二楼的一个窗口竟然有花开！几盆花摆在那里，花儿正独自绽放，那一瞬间，便觉黯淡全无，一切全都生动起来。心情也被灿烂的花儿点亮，脚步变得轻快，便觉得长长的巷子几步便已走完。后来一直不顺利，无论工作还是生活，都与心中憧憬的相去甚远。由于市里的房租越来

14、越贵，便想去郊区找一个便宜的。有一天在报纸上的一则广告里看中了一处，便找了去。重新走进那条长巷，心里想着会不会是有花的那家，竟然真的是！那些花儿仍然开着，落寞的心也似乎明亮起来。很快搬了过来，住在一楼的一个房间里。闲暇时，站在院子里，抬头便看见花儿，心便欢喜。想着竟有如此巧合之事，看来我的希望、我的梦想不会落空，那些日子，心里便是满满的花开。房东是一个慈祥的大婶，丈夫已故去多年，孩子也不在身边。她爱养花，却不是像别人一养许多盆，只拣自己喜欢的、花期长的，然后精心侍弄。那几盆花，花期都是错开的，她说一年四季都会有花在开。曾问过她，是不是觉得对面的巷子太阴沉了，所以在窗台上放上花盆，让过路人有一份

15、好心情。大婶却笑着说：“我哪懂那些道理，我就是喜欢养花，没想那么多！”正是这份不经意的美丽，偶然开在了我黯然的眼睛里，点染了我曾经的心境。后来终究是离开了那座失落了梦想的城市，可是，旧的梦想破落，新的梦想正重生。所以并没有太多的失意彷徨，就像房东大婶的那几盆花，有谢的，便总有开的。梦想也正是这样，在心底生生不息。于是在另一个城市，虽然依然艰难，可是心里一直芬芳着，并没有在世事的风尘中麻木。记得第一次经过那条小巷去邮局，走过后，心情极是怡然。邮局窗口的女孩说：“你今天好像有什么不一样，嗯，是了，今天你的笑容很好，让人心里很暖。”那一刻，才忽然想起，自己似乎很久没有这样真心地笑过了。虽然心里的希望

16、一直都在，虽然曾经的那些花儿一直开在心底，可是总是用面具去抵挡那些不期然的白眼冷遇。原来，我的笑容竟然也可以感染别人。有一次，走过窄巷，那女孩依然坐在门前，身边的樱桃树上，花儿早已落尽。她的笑容却是灿烂未改，像永不会凋零的花。我问她：“小妹妹，你怎么这么爱笑？”她说：“因为别人都说喜欢我的笑脸！”我走过她的盛开，回头看她坐着轮椅的身影，却听她又说：“干吗不笑呢？看着一个人笑总比看着一个人哭心情要好些！”是啊，为什么不笑呢？每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底。12.文章中作者共写了几次“开在别人眼中的花”？请用简洁的语言分别加以概括。（4分） 13.文章先后两次把

17、女孩的笑容比作“花”，这样写有何用意？（4分） 14.从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。（3分）有一次，走过窄巷，那女孩依然坐在门前，身边的樱桃树上，花儿早已落尽。她的笑容却是灿烂未改，像永不会凋零的花。 15.本文以“在别人眼中开一朵花”为题有何妙处？请简要分析。（3分） 这篇文章的主旨是什么？请谈谈你的观点和看法。（4分） （三）阅读下面的文言文，完成答题。（12分）刘恕，字道原，筠州人。恕为学，自历数、地里、官职、族姓至前代公府案牍，皆取以审证.求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。偕司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将。人所不知名者，恕能言其行事始终，归验

18、旧史，信然。宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览。次道日具馔为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去，目为之翳。家素贫，无以给旨甘，一毫不妄取于人。自洛南归，时方冬，无寒具。司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别，行及颍，悉封还之。（节选自宋史列传卷二百零三，有删改）【注释】审证：仔细分析，认真求证。枉道：绕道。旨甘：美食。17.解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）偕司马光游万安山（ ） （2）归验旧史（ ）（3）次道日具馔为主人礼（ ） （4）悉封还之（ ）18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（3分）（ ）A.皆取

19、以审证以刀劈狼首B.道旁有碑，读之 水陆草木之花C.尽其书而去 门人弟子填其室D.一毫不妄取于人 所恶有甚于死者19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）司马光遗以衣袜及故茵褥，辞不获，强受而别。 20.结合选文内容，简要说说刘恕与我们学过的课文送东阳马生序中的宋濂有什么相同之处。（3分） （四）阅读下面的诗歌，完成答题。（4分）石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。竹石清郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。21.请从修辞手法的角度对石灰吟进行赏析。（2分） 22.这两首诗都是借物喻人的佳作，请说说这两首诗有什么共

20、同点。（2分） 四、作文（50分）23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）纷纭世间，原点随处可见。 它可以是道路的起点，河流的源头，事物的本质，彼此的初遇请以“原点”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。参考答案1.A 【解析】B项，“躯壳”的“壳”应读“qio”；C项，“龟裂”的“龟”应读“jn”，“酣然入梦”的“酣”应读“hn”；D项，“炽热”的“炽”应读“ch”，“信手拈来”的“拈”应读“nin”。2.B 【解析】A项，“烦锁”应为“繁琐”；“温文耳雅”应为“温文尔雅”。C项，“盈绕”应为“萦绕”；“一代天娇

21、”应为“一代天骄”；D项，“油光可签”应为“油光可鉴”。3.（1）扩散 （2）立身处世 【解析】（1）“承接”指承前接后，用在媒体方面不恰当；“扩散”扩大、散布的意思，用在媒体方面是恰当的；“传递”意思是递过去，辗转递送。用在媒体方面不恰当。所以应该选择“扩散”。（2）“人情世故”为人处世的方法道理和经验；“做人做事”是指人如果在社会上的活动；“立身处世”指做人和在社会上待人接物的种种活动。根据上下文可以选择“立身处世”。4.（1）萧关逢候骑 （2）江春入旧年 （3）绿杨阴里白沙堤（4）小桥流水人家 （5）此先汉所以兴隆也 （6）庭下如积水空明（7）朝晖夕阴 （8）木莲有莲房一般的果实 （9）

22、就会成为亲切的怀恋（10）讨论使人机智5.（1）文化是精华。 （2）不仅而且。 （3）以史鉴今，可以提升我们的思想深度。6.（1）李逵 （2）【解析】（1）题考查识记名著人物。结合水浒传的内容，根据“船边”“只顾把竹笆篾一拔”“倒先把竹笆篾提起了，将那一舱活鱼都走了”等关键信息可知该情节为“黑旋风斗浪里白跳”，“A”指的是李逵。（2）题考查识记名著情节。结合水浒传的内容可知，“斗浪里白跳”出现在水浒传第三十八回，“沂岭杀四虎”出现在水浒传第四十三回，“元夜闹东京”出现在水浒传第七十二回，“斧劈罗真人”出现在水浒传第五十三回。据此完成即可。7.【活动一：书写安全主题】【活动二：拟写安全开场白】【

23、示例】亲爱的同学们，大家好！校园安全，关系你我，又责任重大。确保校园安全，才能为我们提供一个安全舒适的学习环境。为了提高大家对于校园安全的认识与重视，我们特举办了本次活动。我宣布，“校园安全，人人有责”主题活动正式开始。【活动三：安全意识调查】【示例】学校应加强对于学生课余活动的监管与教育，专人负责。【活动四：拟写宣传标语】【示例】校园安全事关你我，人人参与力保平安。8.C 【解析】（1）本题是选择题，要求对材料内容有正确的理解。A项，“第十二个世界海洋日”，原文中的是“第十一个世界海洋日”。B项，“习近平总书记面对中国人民解放军海军首次提出”这句表述有误，原文是“习近平总书记在会见应邀出席中

24、国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时，面向世界首次提出”，是在会见外方代表团团长时提出的。D项，“人类身体所含蛋白质的20%以上来自海洋”这句表述有误，原文是“人类食用蛋白质的20%以上来自海洋”，是人类食用的蛋白质，而不是人类身体的蛋白质。9.目标：促进人海互利共生、服务全人类利益。内涵：生态为首，坚持绿色发展，建设清洁美丽之海。经济为本，坚持互利共赢，建设繁荣发展之海。科技为引擎，坚持开放合作，建设智慧创新之海。文化为纽带，坚持交流互鉴，建设多元包容之海。政治为保障，坚持平等协商，建设和平安宁之海。【解析】本题是对文章内容的概括题。材料三中的第一句就明确讲了构建海洋命

25、运共同体的目的，其后的内容则从生态、经济、科技、文化、政治五个方面详细阐述了构建海洋命运共同体的内涵。逐条概括就行。10.A 【解析】本题是对文章内容表述的判断。A.有误，“陆源污染、非法捕捞等新问题影响深远，微塑料、海水酸化等传统问题层出不穷”，对“传统问题”与“新问题”的理解错误，传统问题是陆源污染、非法捕捞等；“新问题”是微塑料、海水酸化等。11.我们要保护海洋的具有做法：树立绿色环保的意识；加强市场、信息、技术等多方面的合作；运用科技手段对海洋进行研究、开发、保护等。进行海洋文化的交流与合作。加强国际合作，构建新型国际海洋秩序。【解析】本题要求对文章主题的理解及运用。本文的主题是共建“

26、海洋命运共同体”。为大家介绍保护海洋的做法，可以结合共建“海洋命运共同体”的具有内涵的五个方面来作答。12.一共有四次。“我”走过窄巷时看到女孩灿烂的笑容；“我”走进长巷，心情烦躁时看到二楼窗口的花；“我”第一次经过窄巷去邮局窗口的女孩看到我的笑容；“我”再次走进窄巷时看到女孩仍未改变的灿烂笑容。【解析】本题考查文章内容的概括。“开在别人眼中的花”在文中一共的四次，第一次是文章第段当“我”走进那窄巷时，看到女孩灿烂的笑容；第二次是在文章的第段当我走在一条冷清又阴森的长巷中，心中有些烦躁时，看到二楼窗口的花开；第三次是第段中“第一次经过那条小巷去邮局，心情极是怡然”邮局窗口的女孩看到“我”的笑容

27、；第四次是文章第段我再次走进那窄巷，又看到女孩仍未改变的灿烂笑容。13.第一次写女孩的笑容，是突出她笑容的灿烂，以及给“我”“心里恬然无比”的美好感觉。第二次写女孩的笑容，是为了揭示文章主旨。【解析】本题考查对文章内容的理解。文章第段是写看到孩的笑容时是“笑容灿烂得如旁边开着的一树樱桃花”这如花的笑，让人“心里恬然无比”。第段时又写到女孩的笑容仍未改变，在问答中揭示文章主旨。14.这句运用比喻的修辞方法，把女孩的笑容比喻为“永不会凋零的花”，充分表现出女孩积极乐观的心态。【解析】本题考查对文中语句的赏析。词语运用的角度可以考虑语言特色、语体色彩、修辞、句式四个方面。从修辞的角度考虑比喻、排比、

28、对比、设问等。本句从修辞角度进行赏析更容易些，文中把女孩的笑容比喻成“永不会凋零的花”，突出女孩积极乐观的心态。15.以此为题，作为线索，文章内容紧紧围绕标题展开；揭示本文的主旨：“每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底。”以此为标题富有哲理，引人思考。【解析】本题考查文章标题的作用。本文以“在别人眼中开一朵花”为题，作为文章的线索，文章内容都是紧紧围绕这一标题进行的，文中女孩的笑容成了“我”眼中的花朵，长巷窗口的花成了“我”眼中的花朵，在邮局“我”的笑容也成了别人眼中的花朵。这个标题揭示本文的主旨“每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底

29、”。16.本文的主旨是：要以积极乐观的心态去面对人生中的挫折与失败，同时这种积极乐观的心态还能在有意无意间传递给别人。如文中“我”走在窄巷和长巷时看到“花”时心情便会很好，而且在生活、工作不顺时“花”也给自己“没有在世事的风尘中麻木”的希望和信心，让自己积极乐观地面对人生。【解析】本题考查文章主旨的探讨。文章主旨的探讨可以从文章中的相关语句进行，如“后来一直不顺利，无论工作还是生活”“那些日子，心里便是满满的花开”说明在自己不顺时那些“花”给了“我”信心和希望，使自己能积极乐观地面对这些挫折与失败。“回头看她坐着轮椅的身影，却听她又说：干吗不笑呢？”拥有灿烂笑容的女孩虽坐着轮椅，却是心中充满积

30、极乐观的情绪。这种积极乐观的心态还能传递给别人，如文中所说“每个人的笑脸都是一朵盛开着的花儿，开在别人的眼中，馨香在别人的心底。”17.（1）一同，一起 （2）回去，返回 （3）每天 （4）全，都【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。（1）句意为：和司马光一起游万安山。偕：一同，一起。（2）句意为：回去后查验过去的史书。归：返回，回去。（3）句意为：宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节。日：每天。（4）句意为：把物品包裹起来都还给了司马光。悉：全，都。18.C 【解析】本题考查文言虚词一词多义现象。解答本题要读懂文章的意思，在

31、具体的语境中联系上下文推测和比较其含义。A项，“皆取以审证”中“以”是连词；“以刀劈狼首”中“以”是介词，用。B项，“道旁有碑，读之”中“之”是代词，代指碑文；“水陆草木之花”中“之”是助词，的。C项，“尽其书而去”和“门人弟子填其室”中的“其”都是代词，他的。D项，“一毫不妄取于人”中的“于”是介词，从。“所恶有甚于死者”中的“于”是“比”。故选C。19.司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别。【解析】本题考查文言语句的翻译能力。翻译是要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通顺。注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中的重点词有：遗，赠送

32、；故，旧的；获，得到；强，勉强。20.相同点：两人都热爱读书，因读书不问路途之远；二人都勤勉好学，借来的书废寝忘食的抄录；二人都家境贫困，读书不易；二人都安贫乐道、清贫自守，洁身自好。【解析】本题主要考查学生人物形象的分析和课内外知识的相联系的能力。解答本题解答此题疏通文意，根据文中的事件及人物的行为来分析判断，再结合课内所学整理、归纳。刘恕“求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。”；马生“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”可以看出二人都勤勉好学。刘恕“家素贫，无以给旨甘”；马生“家贫，无从致书以观”可以看出二人都家境贫困。刘恕“宋次道知亳州，家多书，恕枉道借览。”；马生“既加冠，益慕

33、圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外。”可见二人热爱读书，因读书不问路途遥远。刘恕“一毫不妄取于人”“悉封还之”；马生“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”可见二人安贫乐道、清贫自守、洁身自好。【参考译文】刘恕，字道原。刘恕做学问，从历数、地理、官职、族姓到前代官府的公文，都拿来仔细分析认真求证。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次，）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。宋次道任亳州太守时，家里有很多藏书。刘恕绕道去他家里

34、借阅。宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节，刘恕说：“这不是我来你家的目的，还会耽误我的事情。”于是把这些礼节都去除了。刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了，眼睛因此生了病。刘恕家里一向贫困，无法得到美食，但他一点也不随意向别人家索取钱财。从洛南回来，当时正是冬天，家里没有防寒的物品。司马光把衣服鞋袜以及旧的被褥送给他，他没有得到推辞的机会，勉强接受而告别，等到走到颍州，把物品包裹起来都还给了司马光。21.本诗运用比喻、拟人修辞，写出了抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污情。【解析】本题考查诗歌的赏析。作者以石灰作比喻和拟人化手法，把石灰人格化。写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合。 通过赞美石灰，