我的教育故事-初心筑蓝天教改偿夙愿_第1页
我的教育故事-初心筑蓝天教改偿夙愿_第2页
我的教育故事-初心筑蓝天教改偿夙愿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我的教育故事关注每位学生 撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队，是我的教育夙愿！我是一名平凡的数学教师，转眼间已经工作十几个春秋了。回首这十几年的从教之路，我也许没有什么轰轰烈烈的壮举，也没有取得惊人的成就，但却从未停止过对教学的思考，在教学之路上的探索从未止步。21世纪是互联网+的时代，以移动互联网为核心的现代信息技术与教育教学已经紧密结合，云教育、云课堂、慕课（MOOC）、微课、翻转课堂这些鲜活生动的模式为教育教学注入了新鲜的血液。足不出户，竟能与千里之外的名师“面对面”聊天？从传统教育来看是一件不可思议的事情,而如今正变为现实！一次，我参加了重庆市教科院举办的“信息技术应用与学科整合培训”

2、，从中深受启发，加之我一向对教育信息化的思考，结合培训获得的理论和技术支撑，我迫切想要在数学的教与学上进行一些改变。将信息技术手段融合到数学的教学中来，开发出适合我校学生的在线拓展课程，学生使用任何移动终端都可以加深和巩固对数学学习内容的理解，让我校学生也能体验“云教育”节奏的教学资源，从而提高学生学习数学的素养。没想到，当我一说出自己的想法就立即得到了一批理念先进、业务精湛、能吃苦耐劳、执行力强、有奉献精神的同事的赞同。于是，大伙利用课余时间在一起研讨策划，商议每一个步骤、思考每一处细节。经常加班至深夜，也牺牲了无数个可以陪伴家人的休息日，甚至走路吃饭睡觉都牵挂着这件事，只要“在线拓展课程”

3、建设取得了进步，就觉得所有的努力都有价值，先前的疲惫也一扫而空。不管是教学资源的自主准备，还是教学资源平台的二次开发，还是学生学习的问卷调查和学习场所的精心选择，我们都本着服务于学生的原则，体谅学生、满足学生。满足学生的学习需求就是我们开发课程的最高标准。经过近几年的发展，目前基本形成了高中数学在线拓展课程体系，涵盖高中学生的知识素养、数学与文化、数学研究性学习、数学与生活等学习模块。每个模块包含若子块，通过“知识清单、知识清单视频讲解、在线经典习题、典例分析视频讲解、问卷反馈”等六个环节来展示我们的教学资源的完备。同时，我们自主二次搭建的MOODLE教育平台，以大足中学校园网为载体，学生在任何移动终端登录我们的平台，都能使用我们提供的教学资源。让学生更方便使用资源、吸收资源，从而得到拓展和延伸。2016年，我校开发的在线拓展课程获得重庆市精品选修课程，是对我们教师团队莫大的肯定与鼓舞。我校在开设高中数学在线拓展课程以来，就获得社会各界广泛关注，先后被光明网、大足日报等媒体报道；大足区委、区府、教委领导，重庆市技装中心领导，合川区、万州区、永川区、万盛区等教委领导，福建福州、泉州、同安等教育局领导先后现场观摩高中数学在线拓展课程教学情况，得到大家一致好评。路漫漫其修远矣，教育改革之路

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论