部编人教版七年级上册初中语文 第12课 纪念白求恩 课前预习单_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第四单元 人生之舟12 纪念白求恩给下面加点的字注音。 派遣（ ） 殉职（ ） 狭隘（ ） 鄙薄（ ）拈轻怕重（ ） 见异思迁（ ）2.根据拼音写出汉字。热chn（ ） 纯cu（ ） zh民地（ ）3.解释下列词语或根据解释写出词语。（1）殉职： （2）鄙薄： （3）漠不关心： （4）麻木不仁： （5）见异思迁： （6） ：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。（7） ：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。4.文学常识填空。毛泽东，字 ，湖南湘潭人，伟大的无产阶级 家、 家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗

2、人、书法家。代表作品有论持久战为人民服务七律长征等。5.预习课文，思考并回答以下问题：（1）文章开头为什么要从介绍白求恩的生平事迹入手？（2）第2段运用了什么论证方法？是如何论证的？参考答案1.qin xn i b b nin y 2.忱 粹 殖 3.（1）为公务而牺牲生命。 （2）轻视。 （3）形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 （4）本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 （5）看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。 （6）精益求精 （7）拈轻怕重4.润之 革命 战略 5.（1）首先，这篇文章是为纪念白求恩而写的。当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，所以有必要先做一个简单的介绍。其次，叙述白求恩来中国帮助中国抗日的经历，使下文的议论有了充分的依据，增强了说理的效果。最后，由简单介绍白求恩的生平事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认知规律，使读者容易理解和接受。（2）第2段运用了对比论证和举例论证的论证方法。先提出白求恩同志有毫不利己专门利人的精神，（正面介绍）号召每一个共产党员都要学习这种精神。再举出“不少的人”对工作、对同志、对人民的态度，与白求恩进行对比。然后指出“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产

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