高中语文选择性必修上 《古诗词诵读》（同步习题）（解析版）

1、古诗词诵读同步习题一、诗歌鉴赏（一）阅读下面这首诗，完成题目。诗经无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。1对无衣的赏析，不恰当的两项是（ ）A每章开头都有一句“岂曰无衣”，似自责，似反问，洋溢着不可遏止的愤怒与愤慨，表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦。B无衣是秦国的军中歌谣，从诗的意境看，将士们一边行军一边歌唱，显示出这是一支威武雄壮之师。C诗中描写的这支军队虽说生活条件不好，但大家不怕困难，同仇敌忾，互相团结，抗击匈奴。D这是一首出征三部曲。诗中的“同仇”“偕作”“偕行”，充分

2、表现了秦军的统一思想，统一行动，奠定了诗篇慷慨高亢的基调。E. 无衣是一首赋体诗。赋就是铺陈，它在一咏三叹中表现了将士们的英勇精神和昂扬斗志，也在一咏三叹中展现出诗歌的艺术魅力。2“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”三句之间是什么关系？试做具体分析。3对这首诗的词语理解及评价有误的一项是（ ）A袍：长衣，即战袍。于：语气助词，不译。兴师：出兵。同仇：你的仇人就是我的仇人，引申为共同对敌。B泽：同襗，即内衣。偕作：一起行动。裳：下身的衣服，即战裙。偕行：一同出发。C或同穿一“袍”，或同穿一“泽”，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣”，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。D“同仇”、偕作

3、”、“偕行”，正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程。表现了战士们不断高涨的斗志。4“王于兴师”在诗中有何作用？它与“问答”有逻辑事理关系吗？诗歌把它置后有何作用？ 1.【答案】AC 【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解和分析的能力。题干要求选出“对无衣的赏析，不恰当的两项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真研读诗歌文本，结合对诗歌内容的理解，与选项进行比对分析。选项A，“表达了自己没有衣服穿还要作战的痛苦”分析错误，应该有“仿佛在人们复仇的心灵上点上一把火”的意思。选项C，“抗击匈奴”分析错误，无中生有。故答案选AC。2【答案】递进关系。首章结句

4、“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同的敌人。这是发出号召，统一思想。第二章结句“与子偕作作”是“起”的意思，“我同你一起行动起来”，这才是行动的开始。第三章结句“与子偕行”，“行”是“往”的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。这三个结构相同的句子只是几个字的变化，就展现了诗歌行文的思路，便于情节的展开，使感情层层推进，形成了一种参差美。 【解析】本题考查的是对诗句内容的理解的能力。这类试题首先要审清题干的要求，然后结合对诗文的理解认真去作答即可。本题题干的要求是：“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”三句之间是什么关系？试做具体分析。考生首先要结合诗句的理解认真体会以上三句话的关

5、系，首先理解“仇”意思是有共同的敌人，体现出来抗敌的决心。“作”是内心跃跃欲试的想要上阵杀敌。“行”是付出了实际的行动。所以，三个字在变化中体现出的是主人公行动的层层递进的态势。3【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“无衣”不是实写，可以理解为夸张的写法，为国征战，不计衣物不全的困难。“无可奈何的感情”不对，这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌。故选C。

6、4【答案】交代事件发生的直接原因，逻辑上有前后关系，文章把它置后补充交代，先“议”后“叙”，作用是避免平铺直叙，增强文势；激发爱国热情，突出为国而战的斗争精神。【解析】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。“王于兴师”，君王发兵去交战，交代事件发生的直接原因。文章把它置后补充交代，先“议”后“叙”。这首诗意气风发，豪情满怀，确实反映了秦地人民的尚武精神。在大敌当前、兵临城下之际，他们以大局为重，与周王室保持一致，一听“王于兴师”，他们就一呼百诺，紧跟出发，团结友爱，协同作战，表现出崇高无私的品质和英雄气概。其独具矫健而爽朗的风格正是

7、秦人爱国主义精神的反映。避免平铺直叙，增强文势。（二）阅读下面两首诗，完成文后各题。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。春江花月夜（节选）张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。5张九龄望月怀远“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚春江花月夜中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之

8、处？ 6两首诗表达的思想感情有何不同？ 7下列对春江花月夜诗歌内容的鉴赏，不正确的一项是（ ）A诗歌的题目是“春江花月夜”，包含了诗歌内容中的春、江、花、月、夜这五种事物所体现的人生最动人的良辰美景。B诗人由春江的美景写起，写江上的明月，并由江月生发出江月永恒、人生代代的哲学思考。C江月有恨，流水无情，诗人在下半篇转到游子、思妇的离愁别恨上，借月写出了游子对家乡的思念之情。D全诗以江为主体，融诗情、画意、暂理为一体，赞叹自然的奇丽，讴歌爱情的纯洁，探索人生的哲理，构成奇妙的艺术世界。5【答案】（1）“生”字形象生动地写出了月亮从无到有的动态变化过程。（2）春江花月夜中，一个“生”字，赋予了明月

9、与潮水活泼的生命，使整个画面呈现出动态的景象。两个“生”字有异曲同工之妙。【解析】“生”在两首诗中的含义，要结合具体诗句来理解。望月怀远的“生”写出了月亮从无到有的过程，形象、生动；春江花月夜中的“生”渗入了诗人的主观想象那一轮明月好像是伴随着潮水一起生长的，明月和潮水均拥有了生命和活力。所以，一个“生”字就把整句诗写活了，诗歌的亲和力、感染力也就随之产生。 6【答案】望月怀远通过写两地情人深夜对月不眠的实情实景，表达了远隔天涯的一对情人悠悠不尽的相思之情。春江花月夜揭示了人类代代相传、宇宙无穷的哲理，表现了诗人对人生的追求与热爱。【解析】 “望月怀远”题目本身已揭示诗歌的情感：相思之情。春江

10、花月夜表达的情感，要抓住“人生代代无穷已，江月年年望相似”来感悟。 7.【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“全诗以江为主体”错误。全诗以月为主体。此诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的人

11、生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界。故选D。（三）阅读下面的诗句，回答下列小题。将进酒李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。8“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”几个短句在表达感情上有何作用？

12、9诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”时，为什么单以曹植为例？ 10将进酒与蜀道难在思想感情方面有何相同之处？请简要概述。 8【答案】这四个短句不但使诗歌节奏富于变化，而且写出了酒席上的声音口吻，表现了作者酒酣之际的狂放之情。白作用即可）【解析】诗人理想的破灭是黑暗的社会造成的，诗人无力改变，于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之举，发泄不满，排遣忧愁，反抗现实。虽然诗中表达了作者对怀才不遇的感叹，也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪，但诗人还是抱着乐观、通达的情怀，全诗主旋律是洋溢着豪情逸兴，具有出色的艺术成就。9【答案】曹植的才情、际遇、寄情于酒都与诗人相似。【解析】熟悉诗人的经历，了

13、解曹植的人生是解答本题的关键。说到“惟有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表，李白心目中树为榜样的是谢安之类高级人物，而这类人物中，“陈王”与酒联系较多。这样写便有气派，与前文高度自信的口吻一致。曹植在名都篇中描写洛阳饮宴时说：“归来宴平乐，美酒斗十千。”曹植被称为才高八斗，谢灵运说：“天下才有一石，曹子建独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”曹植受到亲哥哥魏文帝曹丕的打击，郁郁不得志，也激起诗人同情心。10【答案】两首诗都有感而发，抒写真切的怀才不遇的生命体验和人生感受，抒发了对人生充满自信和对社会强烈愤懑感情。【解析】两首诗都大胆地运用了夸张和想象等,借以表达用平常的语言不足以表达的怀才不

14、遇的愤懑感情,有着喷薄而出、一泻千里的雄壮而震撼人心的艺术效果。（四）阅读李贺的将进酒，完成各题。将进酒李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼋鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！11对全诗分析不正确的一项是（ ）A前五句写酒宴之华贵丰盛：杯是“琉璃钟”，酒是“琥珀浓”“真珠红”，厨中肴馔是“烹龙炮凤”，宴庭陈设为“罗帏绣幕”。物象华美，色泽瑰丽，令人心醉。B中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音乐歌舞之美描写得尽态极妍。C“桃花乱落如红雨”，用形象的语言说明“青春日将暮”，

15、生命没有给人们多少欢乐的日子，要及时行乐。D结尾二句猛作翻转，出现了“坟上土”的惨淡形象，劝人们不要像刘伶一样终日醉酒，最后因酗酒而死。12试将李贺的将进酒与李白的将进酒作比较，说说它们所表达的主题有何不同。 11【答案】D【解析】本题考查对诗歌的理解和鉴赏能力。设题类型包括：诗句内容、技巧以及情感的把握。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行归纳概括。D项，“劝人们不要像刘伶一样终日醉酒，最后因酗酒而死”错误。“劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土！”这两句的意思是“我奉劝

16、你们要像他们那样，终日喝个酩酊大醉吧，由于酒已被你们喝光，酒鬼刘伶坟上已经无酒可洒了！”可见选项曲解诗意。故选D。12【答案】李贺的将进酒强调的是生的无聊和死的悲哀，在生死的对比中表现了由苦短人生所造成的生命悲愁。李白的将进酒以劝酒为名倾吐胸中块垒，流露出诗人积极入世而又怀才不遇的苦闷，表达了貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。【解析】本题考查对诗歌的分析鉴赏能力，具体而言属于主题思想的考查。李贺诗歌将进酒大意为：酒杯用的是琉璃钟，酒是琥珀色的，还有珠红的。经过烹、炮的马肉（龙）和雄雉（凤）拿到口中吃的时候，还能听到油脂被烧烤时的油爆声，像是在哭泣。用绫罗锦绣做的帷幕中充满了香气。罗帏之中，除

17、了食品与酒的香气外，还有白齿的歌伎的吟唱和细腰的舞女和着龙笛的吹奏、鼍鼓的敲击在舞蹈。宴饮的时间是一个春天的黄昏，他们已欢乐终日了，他们饮掉了青春，玩去了如花的大好时光。桃花被鼓声震散了，被舞袖拂乱了，落如红雨，他们把如花的青春白白地浪费了。表达了这首诗以幽遽朦胧、瑰艳凄冷的意境，生动灵澈、神奇超常的意象，构设意与境浑的美学特质，充分表达诗人身处病态社会的烦闷、压抑、凄凉与愤激心绪，给读者以深刻的精神启示和审美感受。此诗用大量篇幅烘托及时行乐的情景，作者似乎不遗余力地搬出华艳词藻、精美名物。这是一首讽喻诗，既形象夸张地反映了统治者的豪华奢侈，又从跳跃的蒙太奇镜头中开拓了读者的联想，并写出了自己

18、对生活“死既可悲，生也无聊”的苦闷心理。这首诗以幽遽朦胧、瑰艳凄冷的意境，生动灵澈、神奇超常的意象，构设意与境浑的美学特质，充分表达诗人身处病态社会的烦闷、压抑、凄凉与愤激心绪，给读者以深刻的精神启示和审美感受。李白诗歌将进酒篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等）表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由

19、悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既非鑱刻能学，又非率尔可到。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”），节奏疾徐尽变，奔放而不流易。唐诗别裁谓“读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目”，此篇足以当之。（五）根据江城子乙卯正月二十日夜记梦，完成下列题目。13关于江城子乙卯正月二十日夜记梦一词的上片，解说不正确的一项是（ ）A“十年生死两茫茫”一句直

20、写夫妻生死相隔，如今已是十年，死者对人世是茫然无知，而活着的人对逝者呢，不也同样吗？B“不思量，自难忘”，“不思”与“难忘”看似矛盾，但真实而深刻地揭示诗人深深地埋在心底的情感，夫妻情深，难以消除。C“千里孤坟，无处话凄凉”，诗人想到爱妻华年早逝，感慨万千，心情极为沉痛，如今远隔千里，凄凉也无处可话，孤苦难消。D词的上片直接破题，抒发诗人对亡妻的深情，诗句采用白描手法，语言朴素，情真意切，全不见雕琢痕迹，寓意却十分深刻。14分析江城子乙卯正月二十日夜记梦中“相顾无言，惟有泪千行”与白居易琵琶行中“此时无声胜有声”在表情达意方面的异同。 15赏析江城子乙卯正月二十日夜记梦中“纵使相逢应不识”所表

21、达的情感。 16“小轩窗,正梳妆”运用了什么艺术手法？江城子乙卯正月二十日夜记梦 13【答案】D【解析】本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，错在“词的上片直接破题”，词的上片并没有直接破题，是词的下片的第一句，“夜来幽梦忽还乡”，才入了题开始“记梦”。故选D。14【答案】相同之处：都写出了没有声音比有声音的表达效果好。不同之处：白居易写的是在乐曲停顿的间隙能够给听众更广阔的想象空间，

22、填补了乐曲本身的空白，实现了听众的再创造，更好地写出了乐曲的高妙。苏轼是想象自己和亡妻如果有缘再见，阴阳两隔已经十年，千言万语竟不知从何说起，更好地表达了作者对亡妻的深情。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。采用了比较鉴赏的形式。解答时要将句子放入整首诗的大背景中去理解内容和含义，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果。“异”与“同”要分开说。本题要求“分析江城子乙卯正月二十日夜记梦中相顾无言，惟有泪千行与白居易琵琶行中此时无声胜有声在表情达意方面的异同”，这是考查诗句的比较分析。先看“相顾无言，惟有汨千行”，正唯“无言”，方显沉痛；正为“无言”，才胜过了万语千言；正唯无言，才使这

23、个梦境令人感到无限凄凉。无声有泪的细节描写，充分表现思念之深之苦。设想亡妻十年来年年肠断”，实际表明词人自己念念不忘。再看白居易琵琶行中“此处无声胜有声”，表面是形容琵琶弹奏达到了非常高深意境。而实际上结合全诗来看,形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言或音乐可以形象的描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。由此可以分析得出，这两句诗都写出了“无言”/“无声”比“有声”的表达效果更好。不同的是白居易写的是乐曲的停顿间隙能给人提供更广阔的想象空间，更好地表现了乐曲的高妙；而苏轼是想象自己和亡妻相见时千言万语不知从何说起的深情。15【答案】“相逢”本是对十年生死茫茫、千里相隔的弥

24、合，实现“话凄凉”的倾诉，可是“不识”不但消解了弥合的可能，还把“无处话凄凉”推向陌生的境地。强烈地突出了词人十年来内心无法诉说的苦闷和痛楚。【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。结合全词可知，作者又把现实与梦幻混同了起来，明明知道妻子辞别人世已经十年，却要做一种绝望的、不可能的假设，来“纵使相逢”，其感情是深沉、悲痛，而又无奈的，表现了作者对爱侣的深切怀念。“相逢”本来应是令人高兴的事，但结局却是“应不识”，因为相别十年之后自己容颜苍老，形体衰败已使亡妻无法认出自己，所以自己十年来遭遇的种种忧愤也就无人倾诉，这更突出了词人十年来内心无法诉说的苦闷和痛楚。16【答案】“小轩窗，正梳妆”，词人

25、用白描的手法，以妻子对镜梳妆的日常生活镜头，再现了当年闺房生活的温馨。【解析】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。“小轩窗，正梳妆”是对生活环境的描写和对人物的描写，这两句并没有把“轩窗”和“梳妆”展开描写，并没有详细描写“轩窗”的具体样子和妻子具体怎样“梳妆”，可确定这是白描，而不是细节描写。然后结合诗句具体内容赏析白描的效果，简明扼要的描写了妻子对镜梳妆的日常生活，再现了当年闺房生活的温馨。二、情景默写17补写出下列句子中的空缺部分。（1）无衣中描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：“_，_。”（2）无衣中描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：“_？_。”（3）无衣中描写将士们修理矛载

26、，准备一起行动的句子是“_，_。”（4）无衣中描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是：“_，_。”【答案】（1）修我甲兵，与子偕行 （2）岂曰无衣，与子同裳 （3）修我矛戟，与子偕作 （4）王于兴师，修我戈矛 【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“偕”“岂”“裳”“矛”“戟”“偕”“戈”。18补出下面的空缺处(1)春江花月夜中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春

27、江月夜的壮丽画面的句子是： ， 。(2)春江花月夜中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的句子是： ， 。(3)春江花月夜中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是： ， 。(4)春江花月夜中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子是： ， 。(5)春江花月夜中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是： ， 。(6)春江花月夜中写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是： ， 。(7)

28、春江花月夜中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是： ， 。(8)春江花月夜中，一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨，流水无情的句子是： ， 。【答案】（1）春江潮水连海平 海上明月共潮生 （2）人生代代无穷已 江月年年望相似 （3）江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 （4）江畔何人初见月 江月何年初照人 （5）此时相望不相闻 愿逐月华流照君 （6）不知乘月几人归 落月摇情满江树 （7）谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 （8）不知江月待何人 但见长江送流水【解析】试题分析：名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，理解性默写的题目难