第四课1756-第4课作业

1、三、爱我你就夸夸我在发起“爱我你就夸夸我”活动，求你的亲朋好友同事夸夸你。1.答：非常抱歉，这个我会不在里面发，因为与价值观相悖。我不喜欢里面的人看到我发这个，不过后面几个问题我还是会回答的，因为很多朋友对评价我都比较清楚。统计一下这些词、合并同类项并且做个词频分析2.答：因为做第一个，所以词频不清楚，不过别人对我评价的词语，我可以写下来。乐观、认真、善良、正直、聪明、博爱、豪爽、讲义气、温柔、幽默、好、求真。你在别人心目中是怎样的一个人？和你的自我评估类似吗？3.答：在别人心目中，我具有下面几个特点。1、认为我是一个好人，这个与评估一致。别人心目中认可、善良、正直、正义感。2、认为我是一个看

2、重友情、够意思的人，这个与评估一致。我看重友情，是超过了亲情和爱情的，对朋友超好，豪爽、宽容、乐于组织聚会。3、认为我是一个很有自己想法的人，这个与评估一致。许多观念与大潮流并不一致，这身边人都很清楚，知道独特的见解。这几点与的评估很一致，下面说几点不太一致的。1、智商方面，一些人觉得我智商，一些人觉得我呆呆笨笨的。我觉得这个跟角度有关，我确实有的方面智商，比如逻辑方面，也有方面智商超低，比如、比如认脸、比如生活中的一些内容。2、幽默方面，很多人说我幽默，的一点都没有发现，一得很奇怪。4. 你希望增加哪些词语？答：使命感强、号召力强、强、教育家、高、人脉广、影响中国教育的人。只能写这些很大很遥

3、远的词了，因为其他不遥远的词我还看重的都已经被别人觉得可以了。四、成就事件分析1. 请写下出你从小到大最有成就感的 10 件事！（1）小学学习奥数，身边没有任何人能比我强，哪怕实力接近我。（2）中学学习数学，我课上完全近我。，想干什么干什么，身边仍然没有人实力接（3）在高中时，课上独自研究 n 角星问题数十节课，研究出很多有意思的内容，至今仍着。（4）上大学，平时专业课逃课完全不学，学成绩好。突击一天考得比大部分努力学得同（5）大三应聘教育，与一名本科生、两名共同竞争一个奥数教师的岗位，最终胜出。（6）大四在学而思，还未开始教课，已经开始当培训师、培训新教师；同样还未教课，已经开始当教研员，成

4、为出讲义的主力。（7）在，几百位奥数教师羡慕解题能力，因为我见很多题能直接出答案，给我起了“秒杀哥”的称号。在薪资不错、环境很好、同事认可、甚至有的与公司价值观的相悖而频繁跳槽，最终选择创业。创业两年，得到众多学生的喜欢、家长的信任、创业中，研发出令我兴奋的产品。也不错的情况下，仅出于的肯定。2.挑出 3 件最能代表你的事件五、一篇关于理想的作文我是 26 岁的，我开始写个人，因为我对于未来有美好的期待，并且愿意认真踏实的实现他。我相信：规划未来最好的方式就是自己创造一个。我现在所处的职业发展阶段是事业阶段。未来这一年，我最迫切需要面对的需求是，当这里研发的教学产品更具价值、的家长了解并认可、

5、合作伙伴与团队更加有斗志与信心的时候，我就知道这个需求满足了。在这个阶段我追求的为这个是事业价值观）价值观是创新、品质、信念。（与个人价值观的不同，因我的行业现状是，奥数市场依旧火爆，家长心态依旧焦虑，数学教育依旧功利；我们的现状是走不同的路，开辟数学素质教育的学习理念，在数学学习中，用思考来取代模仿与。了解一些趋势以后，我觉得目前所做的就是个机会。未来 3 年，我希望自己一直是创业者，一直在做健康数学教育，一直在，一直做创始人与最大的股东，而大家依旧称呼我为姜老师。收入不好说，只是希望两点，一个是公司在健康发展的前提下具备了的能力，一个是收入能够养家就可以。我希望我能很称职，因为我拥有极强的数学教学研发能力、有很正向很符合真理很适合学生的教学理念、有很要好的朋友与我共同前进。朋友和同事都认为我是一个有教育理想、能为学生带来的人，我期待明年此时以后，他们还会说我还是能在教育理想走的更远、