笔畅作文教师招聘笔试

1、笔畅作文老师测试题成绩一、基础知识：（30 分）1写词语。（12 分）lng l（w r（mo dnpi huikng kizxn）（）（）（）（）2.写成语废（居（）忘（）思（）舍（）为人同心（神机（）力）算万古长（）3请你用修改符号改病句。（8 分）（1）不禁笑出声来。（2）暑假快到了，已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4变换句式，使句意不变。（6 分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何，中华民族难道会望而却步吗?例：说：“我要像说，他要像那样关心集体。”那样关

2、心集体。儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”（2）烈士的母亲说：“5.整理下面排列错乱的几句话。（4 分）它的树干又粗又高，银杏树又叫白果树。银杏的果实很像杏，食品。特别茂盛。平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。二、阅读（15 分）生之喜悦西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的?。当阳光从朝南的窗总是早上光临。在入时，开始迎接来自身体不同部位的痛楚的病痛个小时的折磨中，不

3、能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，强的人。是一个意志坚过去经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知是死寂的沙漠。痛楚感使体验到了“存在”。从某种 意义上说，这甚至是一

4、种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，不是的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常 人享有的所有感受。谁也不能保证的能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。联系上下文解释词语意思。（4 分）以手掩面契机句中破折号的作文是？（4 分）A当阳光从朝南的窗病痛总是早上光临。（入时，开始迎接来自身体不同部位痛楚的）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 （）3)你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2 分）4）为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（2 分）5）读了短文后，你感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3 分）三、作文题1、一位老师在批

5、改学生的造句时，发现如下句子。想听到花开。活泼河里的水很活泼。悄悄听不懂小鱼的悄悄话。丢上街时，把丢了。爬牵牛花像个小弟弟，爬在树上。老师不假思索就把这些句子打“”，理由是句式不符合人的语言表达。你怎样这位老师的教学行为，如果是你该处理？（10 分）2、低段的写话教学与中的习作教学侧重点有哪些不同？（10 分）3、请给童年趣事设计教学导入语，并说明设计意图。（10 分）4、请以童年趣事为题写一篇四年级学生的下水文。（35 分）附第三题 1、2 小题：三、1、我不禁要为这位学生。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的，乐于表达的。特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做扼杀学生的创造思维。，我会给这个孩子一个优，并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动，想象